【正文】 不了幼兒的興趣，或是對(duì)幼兒的情緒控制不夠穩(wěn)定。我會(huì)在以后的教學(xué)中，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)與總結(jié)，運(yùn)用更多符合幼兒年齡特點(diǎn)的教具或者是教學(xué)方法。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)?？傊?，教師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！余姍潔第二篇：音樂學(xué)科總結(jié)2016~2017學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)竇店二小******** 二〇一六年十二月三十日本學(xué)期，我按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的音樂課，四年級(jí)三個(gè)班的音樂課，五年級(jí)兩個(gè)班的音樂課，還有四年級(jí)五個(gè)班的信息課。二、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。開學(xué)初，全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。根據(jù)教導(dǎo)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，我做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。音樂課內(nèi)容豐富、充滿情趣，做到用語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來；中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞和樂器進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，按要求撰寫教案，及時(shí)進(jìn)行課堂反思，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。我校樂器進(jìn)課堂工作開展的非常好，學(xué)校購買了葫蘆絲，豎笛，陶笛等樂器，各個(gè)年級(jí)開展特色樂器進(jìn)課堂活動(dòng)，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，教師教的認(rèn)真，學(xué)校還聘任樂器專業(yè)老師對(duì)音樂老師進(jìn)行指導(dǎo)，使樂器進(jìn)課堂開展的更加有效果。我擔(dān)任陶笛課外小組的活動(dòng)指導(dǎo)工作，每周五對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期末，組織了兩個(gè)陶笛節(jié)目，一個(gè)是25人的陶笛齊奏，還有一個(gè)三人組合的陶笛演出。效果很好。信息課，我發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，積極組織學(xué)生上機(jī)操作，鍛煉能力。上機(jī)共分三個(gè)階段，第一階段，教學(xué)規(guī)范打字方法，我發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，教會(huì)幾個(gè)組長(zhǎng)，然后組長(zhǎng)幫助其他組員完成打字訓(xùn)練。對(duì)于個(gè)別落后學(xué)生，及時(shí)關(guān)注幫助。經(jīng)過幾節(jié)課的操作，學(xué)生的打字能力得到快速提高。第二階段，畫圖訓(xùn)練，給學(xué)生發(fā)揮的空間，讓學(xué)生畫出自己的最好作品。及時(shí)指導(dǎo)，繼續(xù)提高。第三階段，通過調(diào)查了解分析，得出學(xué)生可以學(xué)習(xí)flash的可能性。我就進(jìn)行了多次的講解示范，然后組織學(xué)生上機(jī)操作，第一節(jié)課，學(xué)生就做出來各種各樣的動(dòng)畫作品，有花兒開放，有閃爍的球體，還有飄動(dòng)的彩球。我會(huì)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生得到更好的提高。以上是我的教學(xué)工作總結(jié)，我會(huì)不斷努力，提高我的教學(xué)能力，繼續(xù)做好我的音樂信息教學(xué)工作。第三篇：音樂學(xué)科學(xué)期總結(jié)滎陽市第二小學(xué)音樂學(xué)科學(xué)期工作總結(jié)緊張，繁忙的一學(xué)期工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我校全體音樂教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為時(shí)針,又要在課余時(shí)間組織音樂特長(zhǎng)訓(xùn)練小組，,全面闡述了音樂課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了音樂教育體現(xiàn)為以審美體驗(yàn)價(jià)值,創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值,社會(huì)交往價(jià)值,文化傳承價(jià)值的目標(biāo)體系,我們?cè)陂_學(xué)前夕,《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、善思——藝術(shù)節(jié)展示為契機(jī),激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的渴望為保證課程邊準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),使大家對(duì)更多的教學(xué)模式進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持音樂以審美為核心,培養(yǎng)興趣愛好,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性的發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí),弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化的辦學(xué)宗旨,以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,在各位老師的指導(dǎo)下編排了舞蹈,課本劇、合唱等許多節(jié)目,通過節(jié)目的展示,更加突出了學(xué)生自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了＂聽覺藝術(shù)特征與參與式活動(dòng)特征＂,在藝術(shù)實(shí)踐過程中,通過＂體驗(yàn),比較,探究,合作＂等教學(xué)形式,在潛移默化中培育了學(xué)生良好的情操和健全的人格,在音樂審美體驗(yàn)中學(xué)習(xí)掌握音樂知識(shí)與技能,常研究,?？偨Y(jié),力爭(zhēng)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,取得了可喜的成績(jī)。一節(jié)節(jié)的藝術(shù)教學(xué)課一次次的藝術(shù)實(shí)踐,使每位老師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不只是教師表演的舞臺(tái),而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所,課堂不只是老師行為模式運(yùn)做的場(chǎng)所,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上活,上好!三、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持一教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,扎實(shí),高效科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生勤奮,求真,全組人員互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,：A隨機(jī)檢查,每月定期檢查教案,。每周一次的教研活動(dòng)有主題，有中心發(fā)言人。在熟悉教材的基礎(chǔ)上大膽探討教學(xué)改革。把常規(guī)工作抓嚴(yán)，抓細(xì)，抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體音樂老師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)始寬松愉的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知