【正文】 游戲：換物接力；隊(duì)列：齊步走立定；復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操； 游戲課：蹦蹦跳跳；獵人獵槍老虎；隊(duì)列：走圓形；十字接力；技巧：立臥撐；游戲：換物接力； 23 24 25 七 26 27 28 29 八 30 31 32 33 九 34 35 36 37 十 38 39 40 41 十一 42 43 44 45 十二 46 47 48 十三 49基本體操；游戲：“8”字接力；徒手操；游戲：改換目標(biāo)；跳小繩；游戲：迎面接力跑；走跑交替；復(fù)習(xí)跳小繩；走跑練習(xí)；游戲：跳進(jìn)去拍人；韻律活動(dòng)；找自己的家；跳小繩；游戲叫號(hào)賽跑；跳雙繩；游戲：迎面接力走跑交替；游戲：?jiǎn)文_跳接力； 30秒跳小繩；期中總結(jié) 體育常識(shí)，游戲是兒童的良師益友。隊(duì)列隊(duì)形；游戲：穿過(guò)小樹林；基本體操；游戲：守衛(wèi)紅旗；基本體操；游戲：報(bào)數(shù)比賽基本體操；游戲：春種秋收； 游戲課：穿城門；夾球接力；技巧：前滾翻起立接球；游戲：綁腿接力；技巧：不同開始姿勢(shì)的前滾翻：復(fù)習(xí)前滾翻：徒手操；游戲：改換目標(biāo)；徒手操；繞木棒運(yùn)動(dòng)；復(fù)習(xí)全套徒手操；游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快；韻律活動(dòng)；走：改變速度的走；走：改變速度的走；游戲：?jiǎn)文_跳接力；各種姿勢(shì)的走；游戲：綁腿接力；藤圈韻律操；游戲：接力跑；藤圈韻律操；游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈；技巧；仰臥起坐；游戲；快跳快跳；十四 54 55 56 57 十五 58 59 60 61 62 十六 63 65 十七 66 67 68 69 十八 70 71 72 十九 73 74韻律操；游戲：搶種搶收；隊(duì)列；行進(jìn)間走；復(fù)習(xí)韻律操；韻律操；游戲：?jiǎn)文_跳接力；游戲課：踏石過(guò)河；攻關(guān)；支撐跳躍；游戲：攻關(guān)；韻律活動(dòng)；復(fù)習(xí)支撐跳躍；技巧：立臥撐；游戲；綁腿接力；跳小繩；叫號(hào)賽跑；跳雙繩；游戲：迎面接力；走跑交替；游戲：跳進(jìn)去拍人；跳大繩；游戲：障礙賽跑；小皮球；往返接力跑（30M）障礙跑 ；游戲：彩球滾滾立定跳遠(yuǎn) ；游戲：紙飛機(jī)立定跳遠(yuǎn) ；游戲：青蛙過(guò)荷葉雙（多）人操 ；游戲：警察與小偷墊上練習(xí)（各種滾翻）；2 游戲：小花貓找尾巴機(jī)動(dòng)立定跳遠(yuǎn) ；游戲：沿線捉人墊上練習(xí)（前滾翻）；游戲：鬼捉人立定跳遠(yuǎn) ；游戲：闖三關(guān) 50M加速跑（站立式）；游戲：小鳥飛飛墊上練習(xí)（前滾翻）；游戲：小刺猬摘果實(shí)立定跳遠(yuǎn) ；游戲：跳進(jìn)圈內(nèi)捉人小皮球 ；30M加速跑（站立式）二十 78 79 80往返接力跑（30M）；游戲：彩帶飄飄 機(jī)動(dòng)跳大繩；分組進(jìn)行跳小繩； 游戲課：?jiǎn)文_跳接力；迎面接力；走跑交替；跳小繩； 1分鐘跳小繩；期末總結(jié)；第三篇：一年級(jí)體育與健康教學(xué)計(jì)劃（定稿）一年級(jí)第二學(xué)期體育與健康教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生情況分析渦陽(yáng)城關(guān)二小一年級(jí)共六個(gè)班，每班人數(shù)較多，男女生人數(shù)均等。一個(gè)學(xué)期過(guò)后，學(xué)生比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問(wèn)好。大部分學(xué)生有隊(duì)列意識(shí)，也非常樂意參加體育活動(dòng)和上體育課。本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)。因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生各方面的體育技能、技巧在本學(xué)期體育教學(xué)中逐步成熟。二、教材分析小學(xué)一年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎(chǔ)項(xiàng)目以便于使得學(xué)生在跑、跳、投的基本技術(shù)上得到提高，并且挖掘生活中的實(shí)用技能。內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠(yuǎn)拋接球）、體操（團(tuán)身前滾翻和后滾翻）、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)、基本步法練習(xí)。內(nèi)容簡(jiǎn)單卻是最基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，對(duì)于難度較大的項(xiàng)目，教師在注意安全的前提下應(yīng)適當(dāng)降低動(dòng)作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。主要是通過(guò)體育課的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，如：拍球，滾動(dòng)，劈叉等，安全地進(jìn)行體育活動(dòng)，獲得野外活動(dòng)的基本技能。身體健康目標(biāo)：通過(guò)廣播操的教學(xué)，形成正確的身體姿勢(shì)；通過(guò)走、跑、跳、投擲等游戲的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的體能；使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。心理健康目標(biāo)：通過(guò)游戲與基本動(dòng)作的教學(xué)，使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境，并能說(shuō)出自己參加體育活動(dòng)的情緒表現(xiàn)。通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控自己的情緒。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神四、教學(xué)重難點(diǎn)養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢(shì)。隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)。小學(xué)生廣播體操五、教學(xué)措施正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。備課每一節(jié)課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛，課前課后進(jìn)行及時(shí)的反思。采用多樣的教學(xué)方法，主要采用情景導(dǎo)入、設(shè)置問(wèn)題的等方法，以提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。積極培養(yǎng)體育骨干，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂的同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。加強(qiáng)課堂常規(guī)的教育、落實(shí)，以防傷害事故的發(fā)生。因材施教。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，都有自己獨(dú)特的一面，在教學(xué)中，針對(duì)不同的學(xué)生在編寫教案的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì)，個(gè)別對(duì)待，兼顧全局。六、教學(xué)理念認(rèn)真貫徹“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中去。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。一年級(jí)第一學(xué)期體育與健康教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析剛剛從幼兒園踏入一年級(jí)的孩子們，對(duì)體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關(guān)心和愛護(hù)并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習(xí)慣。學(xué)生的集中注意力時(shí)間過(guò)短但是善于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、樂于參加老師組織的各種游戲和比賽、模仿性強(qiáng)、生性活潑好動(dòng)等，這些都是一年級(jí)的孩子共有的特性。任教的一年級(jí)中，男女生的比例基本一致。但是無(wú)論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現(xiàn)欲強(qiáng)，這是屬于每個(gè)孩子的特性，但是對(duì)于一年級(jí)的孩子尤為明顯。教材分析小學(xué)一年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎(chǔ)項(xiàng)目以便于使得學(xué)生在跑、跳、投的基本技術(shù)上得到提高，并且挖掘生活中的實(shí)用技能。教材隊(duì)列是水平一的第一個(gè)實(shí)踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論（認(rèn)真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢(shì)等）。教學(xué)中，針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生注意力渙散的特點(diǎn)，主要配以簡(jiǎn)單的隊(duì)列、隊(duì)行為主。如：原地向左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊(duì)列知識(shí)慢慢滲透到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)徒手操的練習(xí)，有助于提高學(xué)生 的注意力、觀察力和動(dòng)作思維能力，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識(shí)。在