如何指導(dǎo)青年教師-文庫吧
2024-11-09 17:30 本頁面
【正文】 備得全，備得深，所以教學(xué)水平大為提高。另外，我經(jīng)常抽時間，聽他們上課。我時常翻閱他們的教案，時常查看他們批改的作業(yè)，及時幫助他們總結(jié)，指出并糾正教學(xué)中存在的問題。我經(jīng)常告誡他們常規(guī)教學(xué)必須堅持“四個認真”：即認真?zhèn)浜靡惶谜n，認真上好一堂課，認真批改每一次作業(yè)，認真對待教學(xué)中出現(xiàn)的每一個問題。功夫不負有心人。經(jīng)過我們的共同努力，他倆的教育和教學(xué)藝術(shù)水平顯著提高了，教學(xué)效果明顯。逐步成為我校的骨干教師。第二篇：指導(dǎo)青年教師材料培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師證明材料我是一個剛參加工作不久的青年教師，在道縣一中擔(dān)任體育科目。在今年學(xué)校分配的“師徒結(jié)對”活動中，黃勇老師的幫扶對象是我。黃勇老師帶著我一起進行課堂教學(xué)討論、備課研討等等。從2016年1月至2016年10月。這一個多學(xué)期來因為有了黃勇老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，我在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了學(xué)校其它老師們的認可和好評。黃勇老師在培養(yǎng)和指導(dǎo)我時采取了如下的做法：在學(xué)期開學(xué)初先制定出教學(xué)計劃，讓我參照執(zhí)行，經(jīng)常聽我的課，并認真分析，與其它參與聽課的老師討論，共同分析。我利用課堂時間與聽黃勇老師的課，學(xué)習(xí)教學(xué)理論和經(jīng)驗方法，探討課程新的教學(xué)方法。引導(dǎo)我找準(zhǔn)自己的特色、特長，并結(jié)合到教育教學(xué)實際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，我作為一位青年教師就應(yīng)在學(xué)校加強鍛煉，作一個有思想，有創(chuàng)新，有個性有特長的好老師。這是年輕所賦予我們的要求。而作為我，有幸能得到黃勇老師的教導(dǎo)和指引，在短短的一年中迅速成長，很快的適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)，黃勇老師為我搭建“出風(fēng)頭”的平臺，讓我有更多的機會展示自己，成就自己。因此，我在學(xué)校組織的體育教研活動，聽黃勇老師和其它老師的公開課，聽取黃勇老師對課堂的講評，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點，避免出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的教學(xué)失誤和不足，并寫出教學(xué)反思，來彌補在教學(xué)中的不足。黃勇老師是用眼、用心的指導(dǎo)了我；引導(dǎo)我向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為己所用。黃勇老師的指導(dǎo)對于我的成長是外因，成長的內(nèi)因黃勇老師也沒有忽視指導(dǎo)。他引導(dǎo)我用心靈去感悟教育，用熱忱去打動學(xué)生。作為一位青年教師，黃勇老師引導(dǎo)我要學(xué)會做工作中的有心人，發(fā)現(xiàn)教育細節(jié)，拿
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