【正文】 家鄉(xiāng)到處是萬紫千紅的春天！護綠小隊：我們是護綠小隊，我們會像愛護自己的眼睛一樣愛護每一棵樹木，每一棵幼苗。我們以紅領巾的名譽，把祖國的山山水水打扮得格外美麗。附：材料6小品《街頭小事》甲：“今天天氣真好，我們到公園去玩吧！” 乙：“好吧！”（甲乙走著走著，發(fā)現(xiàn)路邊有兩人順手把糖紙扔在了地上。）甲；“你們怎么隨便往地上扔紙呀？” 丙：“這怎么了？”?。骸斑@又沒有警察，扔張紙又有什么？”乙：“我們要保護環(huán)境，怎么能隨便往地上扔紙呢？” 丙：“扔張紙有什么大不了的！”甲：“我們應自覺地保護環(huán)境，如果都像你們似的隨便往地上扔紙，2008年奧運會還能在北京舉行嗎？”丙、丁：“噢，我們知道了。咱們撿起來吧！” 甲、乙：“我們和你們一塊兒撿吧?。ㄋ娜艘黄鸢鸭垞炱稹＃?附：材料7情景劇《地球就診記》旁白:這天,宇宙中心醫(yī)院來了一位不速之客全身布滿超級文明的地球。只見地球滿臉愁容，拄著拐杖，一瘸一拐地走進了掛號室。掛號醫(yī)生天牛星忙上前問寒問暖。天牛星：“地球老弟，五十萬年前你是那么健康，現(xiàn)在你所哺育的人類發(fā)達了，你應該更健康，可你現(xiàn)在怎么了？地球：“唉，一言難盡。”（地球苦笑著）“人類是發(fā)達了，可我的身體卻一天比一天衰弱?！?旁白：為了更好的弄好自己的病情，地球告別了天牛星醫(yī)生。他來到眼科，不一會兒便邁著沉重的腳步走了出來，痛苦地想著彗星醫(yī)生的話語。彗星：“人類大量開辦工廠……廢氣、污染……“保護傘”被破壞……地球給蒙上了一層差不多幾公里厚的“灰紗”。難怪地球因此戴上了厚厚的近視眼鏡—足有三萬六千度。旁白：接著，地球來到了皮膚科。主治醫(yī)生仙女星座為了更好的給地球診斷，還請來了大熊星座和小熊星座兩位特級醫(yī)師，他們一道查閱了地球以前的《特級生命證書》。大、小熊星座：“地球：三十七萬歲，誕生在太陽系，鑒于身體強壯，全身除海洋藍色外，大部分為綠色，不愧是個生命的搖籃。特予以表彰，并發(fā)證書一份。”旁白：仙女星座看了一眼渾身瘡疤的地球，難過地嘆了一口氣。等到診斷完，醫(yī)生已是滿頭大汗了。接著，他們又忙不迭地開了一份診斷書。仙女星座；“地球自述，周身疼痛難忍，綠色皮膚開始脫落，黃色皮膚出現(xiàn)并在不斷蔓延。醫(yī)生診斷：地球大陸膚色卻由綠逐漸轉黃，黃色地區(qū)的沙漠正不斷吞并綠洲；海洋也由純藍變?yōu)榫植炕宜{，海洋中局部地區(qū)已不能適應生物生存。病因：人類為獲取耕地，亂砍伐樹木；大批工廠不注意保護水源，向河流、海洋排放大量未經過處理的廢水、廢渣?！迸园祝旱厍蚰玫皆\斷書后傷心得快要哭了。最后地球來到內科，他哭喪著臉對內科醫(yī)生說。地球：“醫(yī)生啊！我經常覺得胸悶頭痛，不知是何原因？”旁白：北斗星醫(yī)生忙搬來一架宇宙探測儀，對地球做了全身透視。看明白了一切，他告訴地球。北斗星：“那是你有內傷，人類還在戰(zhàn)爭，炮彈哪，火箭哪，還有化學武器，地下核試驗……看來，你的傷不輕呢。”旁白：聽了這話，地球的臉更陰沉了。經過一系列的診斷，地球異常煩惱，近似哀求地請醫(yī)生治好他的病。醫(yī)生們說醫(yī)生們齊說：“這樣的病，我們無能為力，人類是宇宙的主宰，你的病最終將要由他們來醫(yī)治?！迸园祝罕Ｗo地球吧，地球在哀求。維護和平吧，地球在呼吁。保護環(huán)境——愛綠護綠創(chuàng)綠 二（1）中隊朱艷華一、活動目的：使隊員了解保護環(huán)境目的意義懂得保護環(huán)境應從身邊做起，從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣二、活動過程：一、出旗、敬禮、唱隊歌（中隊長主持）二、中隊長講話（宣布主題活動內容）隊長：我們學校是首先創(chuàng)建綠色學校的試點單位之一。我們大家要珍惜這份榮譽。積極參加愛綠、護綠、創(chuàng)綠活動，增強環(huán)保意識。下面我宣布二（1）中隊“保護環(huán)境，愛綠、護綠、創(chuàng)綠”中隊主題活動開始。三、中隊主題活動進入主題主持人甲、乙兩人上臺：（先解釋“愛綠、護綠、創(chuàng)綠”）再問：同學們，你們知道什么叫環(huán)境嗎？我們兩人來說給大家聽：“我們的周圍有陽光、空氣、大地、江河、湖海；有花草、樹木、有動物；有房屋、農田、道路；有汽車、輪船、飛機等等。我們周圍的這一切；就是我們的生活環(huán)境。那么我們生活在怎樣的環(huán)境里才能心情愉快，健康成長呢？下面請同學們看一下就會知道。２、主持人甲上臺：出示一塊小黑板，上面只畫校園里的房子、小路、泥土主持人指著小黑板說：１）同學們，你們看，這幅圖上畫的是什么地方？美不美？請一、二名學生回答）繼續(xù)提問。２）你們認為在這幅圖上應該再加些什么就能使校園美麗呢？（請學生回答）請三名學生分別上來在小黑板的圖上貼上畫好的花；貼上畫好的草；貼上畫好的樹木。（貼好后，繼續(xù)提問）３）在圖上加上花草樹木以后，你們覺提這樣的校園美嗎？為什么？（請一、二名學生回答）。4）我們在這樣優(yōu)美的環(huán)境里生活、學習、活動、心里有什么感覺呢？（請學生回答）３、主持人乙上臺：剛才我們看到了在環(huán)境中有了花草樹木，能使校園變得更加美麗，花草樹木除了給人們帶來美的享受外，它們還有什么作用呢？請三名同學扮演角色分別上臺介紹《花草樹木的作用》。Ａ、一位男同學頭戴樹枝頭飾上臺，指著燈片圖上的樹說：“我是樹哥哥。我們全身都是寶，身上長滿了綠色枝條，是氧氣制造廠，葉子吸進二氧化碳，吐出新鮮的空氣，使空氣保持清新。Ｂ、一位女同學頭戴鮮花頭飾上臺，指著燈片上的花朵說：”我叫花姐姐，因為我長得美，所以人們非常喜歡我，我不光美，還是巨大的吸塵器；不僅是美化環(huán)境的化妝師，還是清鮮空氣的制造廠?！保谩⒁晃活^戴小草頭飾的女同學上臺，指著幻燈片圖上的小草說：“我是小草妹妹，別看我很小，不起眼，可我是調控器，也能和花姐姐、樹哥哥一樣，美化環(huán)境，吸收空氣中二氧化碳，放出氧氣，減少噪聲。４、主持人甲乙上臺：通過三位同學的介紹，我們了解到花草樹木可以使環(huán)境美麗芬芳，為了進一步了解掌握這方面的知識，請同學們聽老師講《植物的光合作用》。５、主持人甲上臺：聽了《植物的光合作用》，學到了不少知識，懂得了”創(chuàng)綠、愛綠、護綠”的重要，也懂得了保護環(huán)境，必須首先保護花草樹木。下面請看這些小朋友誰做得對，誰做得不對？（請隊員們進行辨析：哪些做法是對的，哪些做法是錯的。）（1）一個小女孩在花壇里摘花，一位少先隊員對她說：“不要摘花，花是給大家看的，我們大家要愛護它！”（少先隊員做得對）（２）有兩位少先隊員在做好事，一位隊員在擦教室墻壁上腳印，另一位在拾教室前的廢紙。（兩位少先隊員做得對）