國旗下講話：規(guī)劃人生,放飛理想（精選5篇）-文庫吧
2025-10-26 17:21 本頁面
【正文】 一種預(yù)先的策劃與設(shè)計。人生規(guī)劃包括職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃。初中階段是我們形成價值觀、人生觀的關(guān)鍵時期，開展“初中生人生規(guī)劃”，使我們能了解社會發(fā)展與個人發(fā)展的關(guān)系，能讓我們正確認(rèn)識自己，學(xué)習(xí)科學(xué)，合理規(guī)劃自己的人生發(fā)展，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)適應(yīng)社會發(fā)展變化。在人生的不同階段、不同境遇能做出最適合自己的決定。同學(xué)們，我們許多同學(xué)雖然都有自己的人生理想，但都沒有意識到如何去完成自己的人生理想，對當(dāng)前社會發(fā)展的需求、社會職業(yè)以及自己的興趣特長不了解，甚至有許多同學(xué)學(xué)習(xí)的動力不足，面對學(xué)習(xí)壓力選擇的是逃避甚至輟學(xué)，沒有認(rèn)識到讀高中或中等職業(yè)學(xué)校就是個人發(fā)展的最好途徑，真正的讓知識改變命運，是增強個人和家庭的可持續(xù)發(fā)展能力。如何規(guī)劃我們的人生，確定人生目標(biāo)，學(xué)校也將根據(jù)上級的要求，在初二、初三開展一系列的初中生人生規(guī)劃的專題教育，讓我們能夠更加理性地認(rèn)識自己，對自己將來要從事的職業(yè)或是繼續(xù)求學(xué)進行理性選擇，蕭伯納有一句名言：“明白事理的人自己適應(yīng)世界，不明白事理的人硬想使世界適應(yīng)自己”，人生就是在這種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長河中前進的。在人生的每一個漂流中，可能會遠(yuǎn)離我們的人生目標(biāo)。問題在于，我們應(yīng)該學(xué)會在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時候，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。()同學(xué)們，你們將來干什么？成為怎樣的人？就取決于現(xiàn)在干什么？是一個怎樣的學(xué)生。主動權(quán)牢牢掌握在你自己的手里。我相信奮斗而成功的人生正是你們所想要的，因為這樣的人生才有意義、有價值。初中階段是人生中最絢麗的年齡，大家一定要抓住機遇，放飛理想,規(guī)劃人生,立志苦讀,自強不息。所有老師和家長都在為你們加油，期待著你們成功！謝謝大家!《放飛理想 規(guī)劃人生 國旗下講話》第三篇：規(guī)劃人生放飛理想doc規(guī)劃人生、放飛理想主題班會金小忠一、教學(xué)目標(biāo)初一新生踏進建蘭大門后，面對嚴(yán)謹(jǐn)而快節(jié)奏的中學(xué)生活和眾多的競爭對手，不少學(xué)生會感到迷茫，遇到挫折時不能及時地調(diào)整自己，沒有足夠的自信和勇氣去克服困難。為了引導(dǎo)同學(xué)們向著自己的目標(biāo)不斷奮斗，希望通過此次主題班會，為同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，啟發(fā)學(xué)生制定合適的目標(biāo)與理想。人生的航道不僅要自己把航，也需要老師的引領(lǐng)，使同學(xué)們對待理想有一個積極的態(tài)度，制定出符合自身實際的初中三年規(guī)劃。并體會此次主題班會的意義，做一個有知識，有目標(biāo)，有理想的建蘭學(xué)子。二、教學(xué)設(shè)計：（一）、導(dǎo)入：影片《最狂野的夢》片段。介紹攀登珠穆朗瑪峰的偉大先驅(qū)喬治馬洛里(George Mallory)。當(dāng)被問到“你為什么要攀登珠峰?”時,George Mallory回答, “Because it39。s there.”（“因為山就在那里。”）這句話遂傳揚開來,成為登山者的名言。不過,1924年6月,Mallory和他的登山搭檔安德魯歐文 到達(dá)了離峰頂僅有幾百碼的地方,隨后他們遭遇了暴風(fēng)雪。直到75年后,登山運動員發(fā)現(xiàn)了他們冰凍的尸體。一則故事《比賽爾人的迷?！罚河幸粋€流傳很廣的真實故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一個名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。當(dāng)?shù)氐娜藳]有一個走出過村莊。不是他們不愿意離開這塊風(fēng)景秀麗但貧瘠落后的土地，比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒有成功。原來，比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，在一望無際的沙漠里，沒有一點參照物，如果憑著感覺往前走，會走出許多大小不一的圓圈，最后只能回到起點。后來，有一個叫肯萊文的歐洲青年，來到了比塞爾，建議他們走出沙漠。當(dāng)?shù)匾粋€叫阿古特
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