四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧
2024-11-09 17:18 本頁(yè)面
【正文】 的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識(shí)才是科學(xué)探究活動(dòng)的全部。學(xué)生科學(xué)探究能力的提高，以及對(duì)科學(xué)的理解是漸進(jìn)的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能逐漸獲得發(fā)展。五、進(jìn)度安排周次授課內(nèi)容時(shí)數(shù)備注第1周《運(yùn)動(dòng)著的世界》1 第2周第一單元 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》2 第3周《生命在于運(yùn)動(dòng)》《小吊車(chē)》2 第4周課題《小吊車(chē)》2 第5周 十一放假第6周第二單元 位置與運(yùn)動(dòng)《確定位置》2 第7周《做沙盤(pán)》1 3《動(dòng)與靜》1 第8周《慢與快》2 第9周第三單元 力與運(yùn)動(dòng)《推和拉》2 第10周《常見(jiàn)的力》2 第11周1《怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)》21《怎樣讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)》2 第12周第四單元 晝與夜1《我們的地球》2 第13周1《太陽(yáng)和影子》2 第14周1《晝夜的形成》2 第15周1《晝夜與生物行為》2 第16周第四單元 交通運(yùn)輸1《交通工具》2 第17周1《交通與生活》2 第18周1《展示會(huì)》2第二篇：四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容：天氣、物質(zhì)的狀態(tài)、生長(zhǎng)與變化、有趣的變化、農(nóng)業(yè)與技術(shù)二、教材分析：四年級(jí)主要圍繞“運(yùn)動(dòng)與變化”這組統(tǒng)一概念，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)及科學(xué)態(tài)度、情感、價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。本冊(cè)圍繞“變化”統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容，共設(shè)五個(gè)單元，25個(gè)課題。本冊(cè)以“變化”為主線，進(jìn)一步幫助學(xué)生意識(shí)到我們生活的世界是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界，運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生變化，因此我們又生活在一個(gè)不斷變化的世界里。三、教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣、學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法步驟。培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力、操作能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。四、教學(xué)難點(diǎn)：落實(shí)三維目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì)。五、教學(xué)目的和要求：能根據(jù)以有的生活經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)周?chē)挛锏淖兓^(guò)程和特點(diǎn)進(jìn)行觀察、記錄。能通過(guò)多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡(jiǎn)單工具（包括自制的）對(duì)一些變化進(jìn)行定量的測(cè)量。能利用語(yǔ)言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長(zhǎng)、物質(zhì)狀態(tài)等變化，并能通過(guò)分析數(shù)據(jù)或圖表，找出變化的規(guī)律。能通過(guò)親歷各種活動(dòng)，搜集各種變化現(xiàn)象的有關(guān)資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。能從自己的日常生活入手，仔細(xì)觀察周?chē)Ｒ?jiàn)的變化，并有興趣提出自己最想研究的問(wèn)題；愿意與同進(jìn)行分工、合作，體驗(yàn)討論與交流的樂(lè)趣；能實(shí)事求是的記錄觀察或?qū)嶒?yàn)結(jié)果；愿意參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)，尊重生命、珍愛(ài)生命，能從自然界中獲得美的體驗(yàn)；能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性的完成設(shè)計(jì)任務(wù)。能用一些可測(cè)量的量來(lái)描述天氣變化，列舉天氣變化對(duì)動(dòng)物行為、人類(lèi)工作和生活的影響，能描述植物、動(dòng)物、人生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程和主要變化，能說(shuō)出不同生物的生命過(guò)程的區(qū)別；能說(shuō)出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可以使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不可逆，能說(shuō)出有一類(lèi)變化僅僅是形態(tài)的變化，不會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì)；而有一類(lèi)變化則不僅是形態(tài)變化，還會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì)。開(kāi)始認(rèn)識(shí)到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)天氣預(yù)報(bào)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。六、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：四年級(jí)學(xué)生多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)良好，具有一定的合作探究能力。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功，成績(jī)較差，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。七、教學(xué)措施：用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)；使用新課程的教學(xué)策略；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。八、教學(xué)進(jìn)度安排：周 次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排一1課時(shí)1課時(shí)二三、液體和氣體四、水和水蒸氣五六七八九十十一十二十三23農(nóng)業(yè)與生活十四25展示會(huì)
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