【正文】
n(對(duì)話 ): ,當(dāng)出示狗的圖片時(shí)問(wèn): Is this a dog? 重復(fù)兩次后,引導(dǎo) 學(xué)生回答: Yes, it is. 并板書,然后教授學(xué)生讀和理解。然后出示貓的圖片問(wèn)學(xué)生: Is this a cat? 讓學(xué)生回答: Yes, it is. 重復(fù)操練,讓學(xué)生完全明白。 2.教師再出示狗的圖片問(wèn): Is this a cat? 接著做手勢(shì)說(shuō): No, it isn’t , it’s a dog 。并板書教授。讓學(xué)生跟讀幾遍。接著出示貓的圖片問(wèn): Is this a dog? 讓學(xué)生回答。 3.讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的動(dòng)物或文具,小組組員之間交流操練 Yes , it is . / No , it isn’t .這 兩個(gè)句子, 4.請(qǐng)小組同學(xué)進(jìn)行對(duì)話表演。表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的同學(xué),鼓勵(lì)不敢說(shuō)的同學(xué)。然后教師出示其它的卡片,讓男生問(wèn)女生回答。 5.播放錄音,讓學(xué)生跟讀。然后再小組進(jìn)行對(duì)話表演練習(xí)。最后師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 (二) Vocabulary (詞匯): 1.教師指著圖片說(shuō): whale 重復(fù)幾遍后,讓學(xué)生跟讀。教師大聲讀,學(xué)生輕聲