十七屆五中全會(huì)精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)5（推薦閱讀）-文庫(kù)吧
2025-10-26 17:12 本頁(yè)面
【正文】 血。第二篇：十七屆五中全會(huì)精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)黨的十七屆五中全會(huì)精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)在喜獲豐收的金秋十月，黨的十七屆五中全會(huì)在北京召開(kāi)，會(huì)議充分肯定了黨的十七屆四中全會(huì)以來(lái)的工作，高度評(píng)價(jià)了“十一五”期間我國(guó)經(jīng)濟(jì)上取得的巨大成就，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》，科學(xué)準(zhǔn)確地分析了國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，明確提出了今后五年我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展必須遵循的指導(dǎo)原則、奮斗目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。今天，我校全體教職工在校黨委的組織下，參加了由云南民族大學(xué)馬列部主任張建國(guó)教授主講的十七屆五中全會(huì)精神宣講活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七屆五中全會(huì)精神。在聽(tīng)完張教授的宣講后，我對(duì)黨的十七屆五中全會(huì)精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，感觸頗多。全會(huì)認(rèn)為，“十二五”時(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。深刻認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確把握國(guó)內(nèi)外形勢(shì)新變化新特點(diǎn)，科學(xué)制定“十二五”規(guī)劃，對(duì)于繼續(xù)抓住和用好我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展，對(duì)于奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。十七屆五中全會(huì)討論的問(wèn)題中心思想也可以應(yīng)用到我們的教學(xué)工作中。首先，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)從改革開(kāi)放初期到“十一五”所取得的巨大成就，每一時(shí)期在制定其發(fā)展目標(biāo)前，都有總結(jié)前一時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)，以便少走彎路，達(dá)到更好更快地發(fā)展。教學(xué)也應(yīng)該如此。教學(xué)是教師義不容辭的義務(wù)，因此，教學(xué)質(zhì)量是每位教師必須重視的問(wèn)題。作為教師不是只管按時(shí)到課，把課本講完就算完事了，最重要的是要看教學(xué)質(zhì)量。要通過(guò)課后的練習(xí)及考試來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握狀況。每堂課下來(lái)都得自己評(píng)估一下教學(xué)效果，如果教學(xué)效果不好，教師就應(yīng)該思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，如果效果不錯(cuò)也要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便今后繼續(xù)保持。其次，要因材施教。一個(gè)國(guó)家需要根據(jù)不同時(shí)期的基本國(guó)情，及經(jīng)濟(jì)文化等發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，作為一名教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理及所處環(huán)境等的變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。現(xiàn)在的大學(xué)生大多都是90后，與80后的大學(xué)生相比，他們見(jiàn)識(shí)更廣，思維更發(fā)散，這是好的方面。但他們又有著較80后的大學(xué)生更脆弱的一面。他們之中獨(dú)生子女居多，因此獨(dú)立能力較差，心理承受能力較差，因此當(dāng)教育的對(duì)象是這些90后大學(xué)生時(shí)，就應(yīng)該改變教育方式。對(duì)他們就更應(yīng)該多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)。再次，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是時(shí)代的主流，國(guó)家要發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，教育要發(fā)展也同樣離不開(kāi)創(chuàng)新。時(shí)代在變，學(xué)生在變，因此教學(xué)工作也不應(yīng)該墨守陳規(guī)。教師除了應(yīng)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平外，還應(yīng)注重在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，在開(kāi)展學(xué)生工作上進(jìn)行創(chuàng)新，在引導(dǎo)學(xué)生積極向上上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的過(guò)程中不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，以便促進(jìn)教學(xué)工作更好的發(fā)展。也只有創(chuàng)新，教學(xué)工作的發(fā)展才有動(dòng)力。最后，堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。如果中國(guó)只滿(mǎn)足于解決人們的溫飽問(wèn)題，就不會(huì)進(jìn)入今天“十二五”全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。一個(gè)教師，如果只滿(mǎn)足于他已經(jīng)取得的成績(jī)，就不會(huì)再有進(jìn)步。今天的講師，如果他不再認(rèn)真鉆研科研，他就永遠(yuǎn)都成不了教授，今天的全校名師，如果他不再努力提高教學(xué)水平，他就永遠(yuǎn)成不了全國(guó)名師。因此作為一名教師，必須堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，不進(jìn)步就預(yù)示著退步。我堅(jiān)信，在黨的十七屆五中全會(huì)精神引領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在我們的不懈努力和頑強(qiáng)拼搏下，我們的教學(xué)工作一定能取得更大的成績(jī)，學(xué)校的整體教學(xué)水平也會(huì)不斷提高。第三篇：十七屆五中全會(huì)精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)（本站推薦）十七屆五中全會(huì)精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)黨的十七屆五中全會(huì)在2010年10月15日至18日在北京勝利召開(kāi)。大會(huì)集中討論審議“十二五”規(guī)劃建議?！笆濉睍r(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。深刻認(rèn)識(shí)并全面把握國(guó)內(nèi)外形勢(shì)新變化新特點(diǎn)，研究和提出關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃的建議，對(duì)科學(xué)編制“十二五”規(guī)劃，對(duì)繼續(xù)抓住和用好我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，對(duì)奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有十分重要的意思。發(fā)展是當(dāng)代中國(guó)和世界的潮流，是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵。改革開(kāi)放30多年來(lái)，中國(guó)人民的面貌、社會(huì)主義中國(guó)的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌能夠發(fā)生歷史性變化
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