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助學(xué)政策助我成長(zhǎng)征文-文庫(kù)吧

2024-11-09 17:08 本頁(yè)面


【正文】 ,保護(hù)我的逞強(qiáng)……抽簽決定著上學(xué)我是農(nóng)村來(lái)的男孩,家里兄弟兩人,父母是老實(shí)的農(nóng)民,他每年一輩子在田里靠著那一畝三分地養(yǎng)活著一大家,供給著我們兄弟上著學(xué),背擋艷陽(yáng),手拿鋤頭,彎腰耕作,他們唯一的希望就是我們。開始的時(shí)候還可以,可是高中乃至之后的學(xué)費(fèi)又去哪里去拼湊了,別人家都是有錢孩子卻不愿意去上,而我家卻是沒(méi)錢上,貧困成了我們家上學(xué)的一大難題。我和哥哥最終在家人抽簽決定上學(xué)的辦法中決定著誰(shuí)去上學(xué),雖然我們都很想很想著上學(xué),卻不得面對(duì)著現(xiàn)實(shí),一切靠命運(yùn)的抉擇。其實(shí)我到現(xiàn)在都依然記得當(dāng)時(shí)的情景,等爸媽把寫好的紙條撒下桌子的時(shí)候,哥哥立馬搶了一張,最后把另一張紙條給抓起扔到了外面,然后迅速的說(shuō):“我沒(méi)有抽到,弟弟上學(xué),不用看那張了。”其實(shí)家人是知道的,是哥哥上學(xué)的,可是為了上學(xué)我卻是那樣的自私,我不敢說(shuō)出來(lái),因?yàn)槲遗?,只能流著眼淚…等待春雨潤(rùn)蘇的到來(lái)。近來(lái)國(guó)家的助學(xué)政策為我接受教育提供了更好的平臺(tái),它不僅減輕了我家庭的負(fù)擔(dān),還解決了我的生活問(wèn)題。我非常感謝這個(gè)政策,也感謝祖國(guó)制定了這個(gè)政策。助學(xué)政策,助我成長(zhǎng),因助學(xué)政策,我們這些貧困生能夠得以重返校園;因助學(xué)政策,外面貧困生的孩子得到幫助;因助學(xué)政策,窘迫的學(xué)生有了物質(zhì)與精神的支柱;因助學(xué)政策……助學(xué)政策,助我成長(zhǎng)。國(guó)家給學(xué)生的一系列資助,幫助了無(wú)數(shù)困難的學(xué)生,為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)好的環(huán)境,正是國(guó)家給予了我們繼續(xù)飛翔的夢(mèng)想,讓我們能更好的在校園接受老師的教育。感謝你們給予了我飛翔的翅膀我本生就是就是一個(gè)受國(guó)家助學(xué)政策資助的學(xué)生,如果不是風(fēng),風(fēng)箏無(wú)法飛上天空,如果沒(méi)有河,船兒怎能浮游水上,我非常感謝國(guó)家和學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們貧困生的關(guān)注,并給予我們以實(shí)際的幫助與支持。由于你們的大力支持,讓我們可以更專心、更放心的學(xué)習(xí),可以積極灑脫的追求自己的理想。在此,我代表我們這些貧困生在這里表示深深的感謝,縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)你們的感激,我只能寫下這篇文字表達(dá)我深深的謝意。對(duì)于我來(lái)說(shuō),一個(gè)來(lái)自農(nóng)村家庭的孩子,深知求學(xué)之不易,對(duì)于自身而言,這點(diǎn)艱辛不算什么,最為不易的是在身后默默付出的父母。從遞交國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)書到助學(xué)金的下發(fā),我心中始終懷著虔誠(chéng)與感激,內(nèi)心感受無(wú)以言表。千言萬(wàn)語(yǔ)歸結(jié)為催我上進(jìn)的動(dòng)力,鼓舞我未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活更加激進(jìn)。從讀書求學(xué)到此刻伸出大學(xué),對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生而言,這期間的過(guò)程是相當(dāng)?shù)牟蝗菀椎模?dāng)然,再苦莫若我們的父母親。此刻,有這樣一個(gè)可以進(jìn)一步減輕父母負(fù)擔(dān)的機(jī)會(huì),我一定要好好把握,珍之惜之。促成此種大好形勢(shì)與機(jī)會(huì)的,都是國(guó)家助學(xué)政策使然,是國(guó)家與學(xué)校對(duì)我們貧困生照顧與關(guān)懷,能得到國(guó)家助學(xué)金,我深感榮幸與感激。國(guó)家助學(xué)金讓我獲益頗多,減輕了我的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)也減輕了父母的負(fù)擔(dān)。面對(duì)上學(xué)的巨額開支,我心中惶恐,父母亦是擔(dān)若千斤。是助學(xué)政策在我無(wú)依無(wú)靠時(shí),幫我渡過(guò)難關(guān);是助學(xué)政策在我不知所措時(shí),幫我指明方向。我的生活曾一度變得困窘,就是助學(xué)政策的出臺(tái),幫我解決了這些難題。讓我父母和我看到了希望,父母不再為了我的學(xué)費(fèi)而偷偷的掉眼淚,我要感謝政府的助學(xué)政策,是你助我學(xué)習(xí),助我成長(zhǎng),你就是那一盞蠟燭,有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)。助學(xué)政策,為我營(yíng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我可以在我的園地?zé)o憂無(wú)慮、樂(lè)此不乏的學(xué)習(xí)。謝謝你,助學(xué)政策!同時(shí),助學(xué)政策也幫助了上萬(wàn)名莘莘學(xué)子,幫助他們完成了學(xué)業(yè),解決了生活難題。因助學(xué)政策,貧困的孩子得到返校;因助學(xué)政策,困苦的孩子得到幫助;因助學(xué)政策,窘迫的學(xué)生有了物質(zhì)與精神的支柱;因助學(xué)政策……助學(xué)政策,助我成長(zhǎng)。國(guó)家給學(xué)生的一系列資助,幫助了無(wú)數(shù)困難的學(xué)生,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)好的環(huán)境,這是值得贊揚(yáng)的。助學(xué)政策,助我成長(zhǎng),讓我更好的接受教育。作 者:桂學(xué)武作者單位:巢湖市職教中心12高建工班指導(dǎo)教師:湯曉章第三篇:助學(xué)政策 助我成長(zhǎng) 征文助學(xué)政策助我成才物電系 電本102班 黃靜燕 2010110559 ***各位同仁,各位朋友,你們好,我叫黃靜燕,來(lái)自廣西貴港,現(xiàn)就讀于百色學(xué)院物理與電子信息工程系,是電信本10級(jí)(2)班的學(xué)生。此前的日夜奮戰(zhàn),為的就是有朝一日可以站立在自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)上,而今站立了,確為那昂貴的學(xué)費(fèi)而發(fā)愁。正當(dāng)我火燒眉毛的時(shí)候,國(guó)家、學(xué)校給了我?guī)椭?,解了我的燃眉之急。正因?yàn)橛辛藢W(xué)校的鼓勵(lì),我才有了不斷進(jìn)取的信心,才有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。對(duì)此,我深表感激,對(duì)學(xué)校的資助我將銘記于心,并以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。雖然上了大學(xué),但在生活方面,我從來(lái)都很節(jié)儉,從來(lái)不羨慕別人的奢侈消費(fèi)。因?yàn)槲抑溃簢?guó)家的資助是培養(yǎng)我成才的資助,而不是讓我亂花的。所以每一分錢我都力圖把它用在該用的地方,爭(zhēng)取把每一分鐘花在學(xué)習(xí)上,為自己的將來(lái)做打算,也為了更好的報(bào)效祖國(guó)。大學(xué)期間我曾參加了一些校內(nèi)外的活動(dòng),想通過(guò)這些小事情來(lái)盡我所能為我們的社會(huì)做些什么。也通過(guò)這些我形成了樂(lè)觀向上的心理。我深知很多來(lái)自貧困山區(qū)的同學(xué)來(lái)到大學(xué)讀書,真的很不容易。我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事: 華羅庚中學(xué)畢業(yè)后,因交不起學(xué)費(fèi)被迫失學(xué)?;氐郊亦l(xiāng),一面幫父親干活,一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書自學(xué)。不久,又身染傷寒,病勢(shì)垂危。他在床上躺了半年,病痊愈后,卻留下了終身的殘疾左腿的關(guān)節(jié)變形,瘸了。當(dāng)時(shí),他只有19歲,在那迷茫、困惑,近似絕望的日子里,他想起了雙腿后著兵法的孫臏。“古人尚能身殘志不殘,我才只有19歲,更沒(méi)理由自暴自棄,我要用健全的頭腦,代替不健全的雙腿!”青年華羅庚就是這樣頑強(qiáng)地和命運(yùn)抗?fàn)?。白天,他拖著病腿,忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛,拄著拐杖一顛一顛地干活,晚上,他油燈下自學(xué)到深夜。1930年,他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了,這篇論文驚動(dòng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授。以后,清華大學(xué)聘請(qǐng)華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園,華羅庚一邊做助理員的工作,一邊在數(shù)學(xué)系旁聽(tīng),還用四年時(shí)間自學(xué)了英文、德文、法文、發(fā)表了十篇論文。他25歲時(shí),已是蜚聲國(guó)際的青年學(xué)者了。這個(gè)故事
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