【正文】 費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當?shù)囊龑?，很容易就會從此走進了消費的誤區(qū)。(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。(3)家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。四、對策與建議，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風氣影響。，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。，養(yǎng)成健康習慣。對于尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是，針對大學生年齡和消費行為的特點，在校內開展消費道德教育不應是單純的說教，而應該通過靈活多樣的形式，加以引導。所以，我們在此呼吁學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育，同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚，能夠在校規(guī)、校訓上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學生有良好的生活習慣，進而形成良好的學風、校風。參考文獻：[2]趙柒斤:大學生消費邁向多元化[N].安徽日報，2005824第三篇：大學生消費支出現(xiàn)狀調查分析大學生消費支出現(xiàn)狀調查分析摘要：通過本次對安順學院在校大學生消費支出現(xiàn)狀的調查與分析，用具體的數(shù)據詳細的描述了在校大學生的消費支出狀況，進而討論分析了當代大學生的消費特點，并對當代大學生消費的教育引導提出了一些相關建議。關鍵詞：大學生、消費水平、消費傾向、消費習慣、理財觀念。一、本次調查的目的及基本方式：在社會高速發(fā)展的現(xiàn)在，大學生作為消費市場中一個特殊而龐大的消費群體，越來越受到人們的關注，由于年齡較輕以及對生活觀念的不同于老一輩，導致了他們成為一個特殊的群體和不同于其他消費群體的消費心里及方式。大學生消費群體有著很大的消費需求和很強的消費欲望，但因為還身處大學學習階段，沒有什么獨立的經濟來源，導致了他們的消費受到了很大的限制。長期在這種經濟實力不能滿足自身的消費欲望與需求的供不應求關系下，對他們自身的消費心理和消費方式都有著或大或小的影響，致使很多大學生的消費不合理化以及極端化。所謂消費不合理化就是指在長期的經濟實力不能滿足消費需求的壓抑下，消費中買一些價錢便宜但又沒有多大實用價值的物品以獲得消費快感以及憑著喜好于當時的好感不惜高價買了一些沒有實用價值的高價物品，增添自己一時的高興與快感；消費極端化是指，在一些自己的經濟實力所不能承受的消費中，不惜向別人借款以滿足自己的消費欲望與需求，從而讓自己的生活變得窘迫以及壓抑，這樣的消費方式不僅給自己增添生活困難，還給家里帶來了很大的經濟負擔。為了調查清楚這些大學生消費問題，我們小組在身邊的同學中進行了這次大學生消費支出調查，弄清大學生的經濟實力和消費方式。本次調查主要采取隨機問卷抽樣調查的形式，其中以物理系大二、大三學生為主，調查問卷的內容主要涉及到以下幾個方面：一是調查對象的理財觀念；二是關于調查對象的消費意向以及消費需求；三是關于調查對象的消費方式以及消費計劃；四是關于調查對象的經濟實力的調查。本次共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷96份，回收率為96%，有效率為96%。由于在問卷過程中，我們的問卷涉及內容不是很全面，我們還采取可部分調查對象進行口頭問詢調查，完善了我們的問卷內容，從而使調查的更加切實。二、結果與分析：通過對安順學院在校大學生的消費支出現(xiàn)狀的調查分析數(shù)據整理后，我們得到了以下的的結論：目前，社會上很多人認為大學就是“養(yǎng)老院”，認為大學生是被家人所供養(yǎng)，衣食無憂的。本次調查后我們發(fā)現(xiàn)，當前大學生的消費經濟來源主要是父母提供（%，%的比例人數(shù)消費經濟主要來源是靠父母提供的）、助學金、獎學金，只有很少數(shù)的大學生是通過自己打工、兼職獲取生活消費來源的。由此可見，當代大學生的消費對于家庭經濟的依賴性是非常強的，相當一部分同學的大學學費和生活消費都依賴于家庭。從其他調查數(shù)據還可以看出，當代大學生的消費仍處于吃飯穿衣為主要消費支出方向，但這種方向逐步面向高消費的發(fā)展，吃高檔大餐，買高檔衣服等等，平均消費在男生450元左右，女生略低于男生。在頭口詢問調查中，大多女生除了生活吃飯穿衣的基本消費外，還主要在化妝品、裝飾品等等方面消費較為突出，還有一部分用于娛樂消遣，而學習用品方面的占及其少數(shù)。男生除了生活吃飯的基本支出外，很大一部分用于請客以及買禮物方面（針對了很多情侶的口頭問詢調查結果），還有一部分用于上網以及購買電子產品等等消費上。在調查中，有三分之二的大學生對于自己的消費方式很不滿意，有很多同學認為，在很多事上礙于面子不得不花一些不必要的錢的，這使得很多同學很是壓抑；而又有一部分同學則是為了滿足自己的消費購物欲望就算自己的經濟實力不能賣到，也 不惜想其他同學借錢，以達到自己的欲望目的，這樣的做法不僅影響自己的生活還增加了家庭的經濟負擔。其主要原因是因為絕大多數(shù)的大學生沒有一個好的理性的理財計劃，有少數(shù)一部分也只是偶爾粗略的計劃計劃，并沒有堅持達到理財目的。從我們的問卷調查以及問詢調查中可以了解到，大多都是比較節(jié)約的，這一部分的原因是自己經濟實力的不足，以及大多數(shù)學生都是來自農村，很少有超額消費的情況，由此可見，我校的絕大多數(shù)學生還是具有良好的消費習慣和合理的消費觀念的，雖然在理財觀念上有些欠缺，但是大多數(shù)人的節(jié)約習慣還是很好的，%的同學都很節(jié)約，從不浪費錢買奢侈品；%的同學也是偶爾小小的消費一下，花費在吃頓好的或者買件好的衣服用品等等；僅僅有3%不到的學生喜歡經常購買價格昂貴的用品，這是一個很好的趨勢，說明高消費的行為在大學生中不是很普遍的存在的，但這也不代表我們可以忽視他們的存在，他們的這樣高消費的行為在很大程度上會對我們低消費群體產生影響，導致我們很多的低消費群體逐步走向高消費的行列，所以對這一部分同學的消費思想引導是我們學校不能忽視的問題。能夠擺正自己的消費心態(tài)，但也有部分同學存在不正確的消費行為和不合理的消費觀念。同時從調查中也發(fā)現(xiàn)，學生消費習慣的養(yǎng)成和消費觀念的形成在很大程度上也受到家庭、朋友、同學、媒體和現(xiàn)實生活的影響，可見我們學校應該要加強對學生消費行為的引導，使其樹立正確的消費觀。從問卷調查數(shù)據中可知，在購物傾向方面，同學們的大部分經濟都是用在生活基本消費上，%，%。%的女生有部分