新人教版語(yǔ)文八下《我的母親》（2課時(shí)）-文庫(kù)吧
2024-11-19 07:08 本頁(yè)面
【正文】 白如話 ” ，不妨夾幾個(gè)文言的字眼。 白話的 “ 白 ” 是 “ 黑白 ” 的白，白話便是干干凈凈沒有堆砌涂飾的話，也不妨夾入幾個(gè)明白易曉的文言字眼。 三、整體感知： （一） 理清文章脈絡(luò)。 （二） 認(rèn)識(shí)母親形象。 讀課文 （ 56 分鐘） 思考：如果我們用一個(gè)詞來(lái)概括我們的感受我們會(huì)說(shuō)這是一個(gè) 的母親 。分別是通過(guò)什么事情體現(xiàn)出 來(lái)的？（共 1012 分鐘） 嚴(yán)厲 對(duì)我的管教（教之嚴(yán)）： 每天叫我早起，聆聽教誨，催我上學(xué) —— 諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué) 從不在別人面前罵我一句 —— 保護(hù)孩子自尊心，教子有方 我說(shuō)了輕薄的話，受到重重責(zé)罰 —— 責(zé)罰嚴(yán)厲，教我做人 溫和 作為后母當(dāng)家之難（愛之慈）： 除夕夜如何對(duì)待大哥的債主，不罵一句，面無(wú)怒色 —— 善良寬容 如何與兩個(gè)嫂子相處，化解矛盾 —— 忍讓溫和 剛強(qiáng) 對(duì)待他人對(duì)自己人格上的侮辱（氣之剛）： 讓發(fā)牢騷的五叔道歉，不受一點(diǎn)人格上的侮辱 —— 正直剛 烈 四、深入探究： 學(xué)生默讀課文，自主合作 探究：作者對(duì)母親懷著怎樣的感情？ 你是如何體會(huì)到的？（ 67 分鐘后回答） （ 懷念、感激、敬愛。 ） （ “ 每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。 ” 以童年的視角回憶往事，如實(shí)道來(lái)，暗含對(duì)母親的敬仰與感激。 “ 聽說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌頭舔我的 眼 病。 ” 愛子情深，平實(shí)的語(yǔ)言中含著我對(duì)母親的感激 我母親 23 歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出萬(wàn)分之一二。 如實(shí)道來(lái)，真誠(chéng)傾吐，流露出對(duì)母親的疼愛之情。 ） 五、 拓展延伸 母親是平凡 的，她每天所做的都是微不足道的小事，但就是這微不足道的點(diǎn)滴中滲透了無(wú)私的愛，現(xiàn)在，想一想自己的母親她有什么事最讓你難忘呢？ 我 們對(duì)母親表達(dá)過(guò)我們的愛嗎，我們?nèi)绾伪磉_(dá)我們的感激呢 （ 學(xué)生思考體會(huì)交流 ） 第 2 課 我的母親 胡適 備課者： 陶素方 （第二課時(shí)） [預(yù)習(xí)題 ] 課文標(biāo)題為 我的母親 ，而前三段只有一句提及母親，似與主題無(wú)關(guān)，為什 么？ 作者主要 寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的 筆墨寫他與家人相處的情景？ 作者說(shuō) 受到了母親極大的影響 ，表現(xiàn)在哪幾方面？ [教學(xué)目標(biāo) ] 體驗(yàn)反思，品味質(zhì)樸的語(yǔ)言，了解 母親 為人處事對(duì)作者的影響。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一、 導(dǎo)入 閱讀這篇文章，我們不僅會(huì)為作者母親美好的性格品質(zhì)所感動(dòng)，而且也被作 者滲透在字里行間的對(duì)母親的愛戴、感激之情所感染。但文中極少有直接抒情的 句子，作者的感情是如何體現(xiàn)的呢？ 二、 問(wèn)題探究 作者極少用直接抒情的語(yǔ)句，卻能夠字里行間感人至深，他的情感是如 何體 現(xiàn)的？ 作者說(shuō) 受到了母親極大的影響 ，表現(xiàn)在哪幾方面？齊讀最后一段。 課文標(biāo)題為 我的母親 ，而前三段只有一句提及母親，似與主題無(wú)關(guān)，為什 么？ 作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的 筆墨寫他與家人相處的情景？ 學(xué)生討論后回答，之后教師明確答案： 質(zhì)樸真切的語(yǔ)言，自然流暢的結(jié)構(gòu)，真摯的情感。 童年的視角回憶童年的往事，沒有成人的姿態(tài)和學(xué)者的深沉，如實(shí)道來(lái)，敬 愛母親之情溢于言表。 好脾氣、待人接物的和氣、寬恕人、體諒人、謙虛的種種美德 。 文章前三段寫 作者的性格特征和童年生活，既寫了童年生活的單調(diào)和失落，也寫了環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人的性格的養(yǎng)成所起的奠基作用，為后文寫母親對(duì)自 己 的影響作了鋪墊，與結(jié)尾呼應(yīng)。 寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我 的影響。母親的言傳身教對(duì)我的耳濡目染潛移默化的教育和影響。 三、語(yǔ)言探究： 完成課后第二題，體會(huì)胡適用詞的分寸感。 四、 拓展延伸 請(qǐng)就作者母親的為人、教子方式，談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā? 請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲，說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面受到母親的影響。 當(dāng)堂檢測(cè)：以作業(yè) 本上的題目為主。 第 2 課《我的母親》第一課時(shí)當(dāng)堂檢測(cè) 一、字詞掌握 1．給下面 劃線的 字注音。 文 縐縐 ( ) 綽 號(hào) (
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