樂觀的名言和例子5篇-文庫吧
2024-11-09 13:40 本頁面
【正文】 年的找油生涯。他運用地質(zhì)沉降理論，相繼發(fā)現(xiàn)了大慶油田，大港油田，勝利油田，華北油田，江漢油田。他當(dāng)時還預(yù)見西北也有石油。今天正在開發(fā)的新疆大油田，也完全證實了他的預(yù)言。李四光靠自信、自強徹底粉碎了“中國貧油論”。小澤征爾的樂譜。日本世界級的指揮大師小澤征爾，曾參加一次指揮家大賽，而評委交給他的是一張精心“設(shè)計”過的樂譜，小征澤爾在演奏過程中發(fā)現(xiàn)了這個不和諧的地方，于是果斷地停止了指揮。當(dāng)在場的幾百名國際權(quán)威人士紛紛表示樂譜沒有問題時，他仍然堅信自己的樂感，大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了！”就是這聲自信的吶喊，為他贏得了大賽的冠軍以及全場經(jīng)久不息的掌聲，也贏得了他在指揮藝術(shù)上的一個又一個個的奇跡。晏子使楚。春秋時期，齊國和楚國都是大國，有一回，齊王派大夫晏子出使到楚國去，楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個洞鉆進(jìn)去。晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問39。狗國39。，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會兒，你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家?”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，把晏子迎接進(jìn)去。第三篇：教育名言和教育故事教育名言和教育故事蘇聯(lián)杰出的教育家馬卡連柯說過：“一個教師如果不精通自己的業(yè)務(wù)，如果不能給學(xué)生真正的知識，那么不管你對學(xué)生如何善良，多么溫和客氣，你從學(xué)生那里得到的回答也只能是輕蔑和鄙視?！敝挥挟?dāng)你致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！ǘ恚跎晁够處熑舨荒苋〉盟膶W(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位?！ǘ恚跎晁够Z言乃是思想的有機的創(chuàng)造，它扎根于思想之中，并且從思想不斷地發(fā)展起來，所以，誰想要發(fā)展學(xué)生的語言能力，首先應(yīng)該發(fā)展他的思維能力。離開了思想單獨地發(fā)展語言是不可能的?！ǘ恚跎晁够冻醢嫘蜓浴分R不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗?！嚑柲嵫┓蛩够绻麑W(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！ǘ恚┝蟹?托爾斯泰教育越能更多地回想起學(xué)生模仿他就像模仿偉大的人物一樣，則他對兒童的影響就越強烈，他的每一次表揚就越能使兒童感覺快樂，他的每一種責(zé)備就越深入到兒童的意識中去，因而一切教育工作也更將發(fā)生無與倫比的良好作用。——（俄）杜勃羅留波夫把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多?！郀柣鶎W(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚?！郀柣说闹R愈廣，人的本身也愈臻完善?！郀柣?書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩?！郀柣?在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》1寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基1一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基1讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基1善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基1理解和熟記結(jié)合得越好，知識就會獲得越自覺?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基1要求一律，就會壓制個性，從而也就壓制了學(xué)生的精神力量。——（前蘇聯(lián)）贊科夫1真正的教育者不僅告授真理，而且向自己的學(xué)生告授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓勵和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度?！K霍姆林斯基善于鼓勵學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗?！K霍姆林斯基2懂得少年的志趣，調(diào)整好他發(fā)自心靈的樂聲———這是一種偉大的教育藝術(shù)。如果你能以自己的心去感覺另一個人的心臟的跳動，那么你就能夠掌握這門教育藝術(shù)?！K霍姆林斯基永不凋謝的玫瑰在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。一天清晨，一個四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長
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