【正文】 進行教后分析和反思。認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。以教研組“提高學生計算能力”課題的研究為中心在平時的教學中加強研究，積累素材。編寫緊扣教材、類型全面、實用性強的校本教材。具體措施 ：注重課改學習：每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學實效。精心備課：堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對每節(jié)課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統(tǒng)一認識。鉆研教材，做好校本教材的編寫工作。認真上課：在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意： 面向全體學生，注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關注統(tǒng)一與分層，關注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點，隱性作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改及時，反饋及時。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。扎實有效的開展好組內互聽、互評課活動：每位教師要認真準備好互評課，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗，同時還要整理出優(yōu)秀的教學設計。積極參加學校“優(yōu)質課競賽”活動。珍惜每次校內、外數(shù)學教研活動的學習機會，積極參與，認真學習。工作安排：在認真完成教導處下達的各項任務，配合教導處做好各項教研任務的前提下，結合小組課題擬訂本學期月教研主題。九月：學習校工作計劃，制定本教研組的工作計劃。布置校本教材的編寫工作。十月：繼續(xù)學習《新課程標準》，便于是理論的學習與教學實踐相結合并且互相促進。選好教師參加學?！皟?yōu)質課比賽”活動。十一月：繼續(xù)開展小課題研究工作，做好材料的整理和收集工作。參加學?！皟?yōu)質課”觀摩活動。十二月：對小課題研究進行總結、整理資料，裝訂成冊。制定期末復習計劃，做好期末復習工作。五年級數(shù)學教研組2011年9月19日五年級數(shù)學教研組工作計劃 2011~2012學第一學期教研組：銀川博文小學五年級數(shù)學教研組時間：2011年9月19日第五篇：五年級數(shù)學教研組工作計劃五年級數(shù)學教研組工作計劃五年級數(shù)學教研組工作計劃1一、指導思想：本學期，五年級數(shù)學教研組，將在學校教導處和教科室的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。以提高教育教學質量為中心，以教科研為龍頭，以課堂教學為突破口，以促進每個教師的發(fā)展為宗旨，以學生的終生發(fā)展為根本，發(fā)揮教研組的整體功能。二、主要工作（一）學習課改和新基礎理論 ，轉變教師的教育觀念。1。組織教師學習課改精神的新基礎教育教學理論學習。2。組織教師交流新教材的培訓的心得、體會。每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。3。每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。4。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。1。結合課題“數(shù)運算的結構教學研究”組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。2。組織教師每個月的聽評課活動，落實好教學研討課。教研組內發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經(jīng)驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。（三）抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。1。要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。2。抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，提高秀良率。3。加強各班數(shù)學質量監(jiān)控， 監(jiān)控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。三、工作日程安排：每周三上午第三節(jié)課為五年級數(shù)學教研組活動時間。月份教研組教研活動九月1。制訂工作計劃，落實研討課安排。2。專題研討——學習新課程標準。十月1。專題研討——學習一堂好課的標準。2。月考質量分析。3。每人上一堂研討課，其他教師聽課、評課十一月1。期中質量分析。2。專題研討——怎樣轉化學困生十二月1。專題研討——怎樣進行期末總復習，大面積提高教學質量。2。月考質量分析。一月1。教研組工作小結。2。期末教學質量分析。五年級數(shù)學教研組工作計劃2一、指導思想在學校教導處工作計劃的指導下，本學期五年級數(shù)學教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教研氛圍功能，以課堂教學為主陣地，以提升教師教學能力為抓手，以提高數(shù)學教學質量為目標，遵循《小學數(shù)學課程標準》，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，促進教師、學生共同發(fā)展。二、工作思路主抓課堂教學。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，提高課堂教學的質量。發(fā)揮集體的作用，繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。三、工作重點堅持先周集體備課。導學案要規(guī)范化，教學資料教學目標明確，重難點突出。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教教學的導學案。嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到精選、精練、精批、精講，嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間。加強開展聽課、評課的研討活動。四、工作措施落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準在教學中的運用，加強新老師的合作，提高組內教師的專業(yè)成長。開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造用心、健康、和諧的教學氛圍。強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。備課：本學期繼續(xù)推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。輔導：繼續(xù)做好培優(yōu)助前工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。五、活動安排八月份（1）制訂本教研組工作計劃、落實集體備課的“主備”人員和備課內容。（2）加強業(yè)務學習，全面了解全冊教學內容，制定課程綱要分享課PPT和教學設計。（3）全面了解全冊課本，組織教材分享會。九月份（1）學生暑假作業(yè)檢查及小結。（2）組織組內教師互相聽課，評課。（3）組織組內教師學習優(yōu)秀教學案例。十月份（1）組織組內教師互相聽課，評課。（2）根據(jù)隨堂課反饋信息，反思研討數(shù)學教學中存在的問題。十一月份（1）搞好集體備課活動，弘揚集體智慧。（2）期中考試及質量分析。（3）研討數(shù)學教學中存在的問題，針對考試中問題及時補缺補差。十二月份（1）教學進度、備課。（2）月考質量分析，學習新課標。（3）組織組內教師互相聽課，評課一月份（1）組織本組數(shù)學教師業(yè)務學習，繼續(xù)搞好集體備課活動。（2）制訂復習計劃。（3）撰寫教學工作總結。（4）期末教學質量檢測。五年級數(shù)學教研組工作計劃3一、指導思想:全面落實好學校工作計劃要點及精神，以課程改革為中心，課堂高效為重點，圍繞素質教育，堅持以“學生發(fā)展為本”的教育理念，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，努力創(chuàng)設和諧美好的育人環(huán)境，讓每位孩子生動活潑的學習，健康快樂的成長。二、主要工作安排：（一）精心備課開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進行備課，備出真正適合自己班級的教案。開學初我們先借集體智慧，對全冊教材進行研究，年級組內進行集體單元備課。課時備課主要采取書頭備課(或二次備課）和手寫詳案兩種備課形式。為避免備課說課兩張皮的現(xiàn)象，學校將開展推門聽課“三隨”活動，引領教師充分備課，提高備課、上課質量。書頭備課（或二次備課）。本學期主要采用書頭備課（或二次備課）的形式。先組內研討，精備課時備課，讓每個教師應認真熟悉教材，閱讀有關教學參考資料，提出個人的教學設想，再個人根據(jù)實際情況進行書頭備課（或二次備課）。書頭備課要針對教學目標、重難點，設計出適合自己學生的教學內容和解決重難點的方法，寫到教材上；二次備課要認真圈畫主備人的備課并針對備課內容添加或修改。手寫詳案。在我校任教未滿2年的年輕教師需要手寫詳案10篇，這10篇包括7篇新授課、2篇練習課和1篇復習課。每一篇教案都要緊扣教學策略，寫清具體的教學過程。課后考課。各教師上課后聽課的教干針對本節(jié)課的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行課后考課。（二）用心上課體現(xiàn)課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍；教學活動的形式有實效，不流于形式。加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用。開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。聽課與評課。每位教師一學期至少聽20節(jié)，結合我校開展的“三隨”活動，及時記錄對教學環(huán)節(jié)的建議和整節(jié)課的綜合評價。實施“3+1工程”。本學期在課堂教學中開展實施“3+1工程”，即：教師講授時間20分鐘，學生與學生、學生與教師交流時間10分鐘為3；學生鞏固練習時間10分鐘為1。主要是優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。幫教結對活動。每位青年教師，都要虛心向組內、外其他教師學習，學校也將通過幫教結對的形式，讓教師盡快適應學校各項活動。青年教師要切實做到三個一：每學期至少觀摩指導老師一節(jié)課、每人一節(jié)公開研討課、每學期完成的一篇高質量的教學隨筆或教學反思。骨干教師要敢于嘗試，勇于改革，努力探索新穎高效的課堂教學新模式、新方法；爭取出精品課，每學期上一節(jié)公開課；有針對性地指導培養(yǎng)一名年輕教師：學年初確定指導對象，制定指導計劃，經(jīng)常性的相互聽課，讓年輕教師盡快成長起來。（三）規(guī)范作業(yè)教師對學生作業(yè)情況加強管理,要求做到:作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認真。對學生課下作業(yè)的布置要做到少而精。具體要求：課堂作業(yè)（配套練習題）：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，樹立學生的作業(yè)信心，調動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成，學生對錯題進行訂正后教師還要二次批改。數(shù)學周記：36年級每學期不少于10次，作業(yè)的布置要指導到位，高年級可以適當開放些。基礎訓練：盡量做到全批全改，高年級也可讓學生自己批改、或者互批互改。教師必需用正楷字書寫學生作業(yè)批語。（一、二年級可以用小紅花等印章代替老師的批語）。實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內容、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。建議每位學生每學期不少于2張的手抄報。倡導教師做“下水題”，即：凡是要求學生做的教師必先做；基訓、練習題或家庭作業(yè)教師要提前做一遍統(tǒng)一答案，驗證難易、所用時間，并做好記錄。（四）口算訓練每班的3640套口算題卡，教師們要充分午練時間進行口算訓練，每節(jié)課前一定要進行2分鐘左右的口算，也可充分利用好晚自習或每節(jié)課后進行不同形式的口算訓練，做到訓練方法靈活，措施得當有效。堅持堂堂練，天天練，使學生口算水平得到