中學(xué)教師月考后的反思（本站推薦）-文庫吧
2024-11-09 13:27 本頁面
【正文】 學(xué)來評價，補(bǔ)充?；蚴撬娜嘶蛄艘唤M進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過這些方法，學(xué)生之間的交流會碰撞出火花，并且相互之間可以取長補(bǔ)短，提高學(xué)生自己解決問題能力，有時還會舉一反三。四、試卷講評還應(yīng)該是知識的拓展訓(xùn)練。拓展是由一道題目聯(lián)系到與之相關(guān)的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，組織關(guān)聯(lián)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練、二次訓(xùn)練，以期強(qiáng)化該知識點(diǎn)或能力點(diǎn)的鞏固和靈活運(yùn)用。比如今天在講中心論點(diǎn)這道題，我讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)判斷中心論點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)的位置。在講文章題目作用這一題，我讓學(xué)生概括并識記文題目作用，這樣學(xué)生以后再見到這類問答題就像在做選擇題，難度就大大降低了。所以以后每次講評都能由此及彼、由淺入深，都要十分注重理性的剖析、歸納、提升。這樣的講評既是解決問題的過程，更是總結(jié)知識、生發(fā)能力的過程，只考慮積累一些知識，想通過試題的疊加來完成知識、能力的形成同樣是錯誤的，只有這樣才能提高講評課的效率，從而提高整體教學(xué)效果。總之，在最后的這不到兩個月的時間，我準(zhǔn)備以考試為依托，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測、歸類復(fù)習(xí)與錯題復(fù)習(xí)，爭取使他們的語文成績再上一個臺階，借一句話送給學(xué)生也送給自己：一百個愿望，一千個計劃，一萬個決心，不如一個行動！第二篇：月考后反思月考后反思十月份學(xué)校組織了第一次月考，成績出來后，讓我大為失望，很是痛心。我所教的是初一三個班的政治，成績?nèi)缦拢?，及格?shù)11人，%，優(yōu)秀數(shù)0，及格數(shù)18人，%，優(yōu)秀數(shù)0，及格數(shù)16人，%，優(yōu)秀數(shù)0，三個班最好的成績是147班明子瑜83分，最低分有6分，9分的。通過本次考試暴露出了平時教學(xué)中的許多不足之處：基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固，課本不熟悉，問題掌握不精不準(zhǔn)，似是而非，導(dǎo)致問題答不全答不準(zhǔn)。答題技巧與答題步驟有問題，靈活變通能力欠缺，缺乏應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)與得分能力。比如在答題時間不太充足時，應(yīng)該根據(jù)分值合理安排時間，提高得分率，而有不少好學(xué)生在選擇較難的情況下用過多的時間去攻選擇題，從而導(dǎo)致材料分析題的時間更緊，有的材料來不及讀，只讀了幾句，就隨便做答失分太多。還有的同學(xué)因?yàn)椴粫捶执痤}，或缺乏分析、篩選能力，既耽誤時間，又得不到高分，答題技巧有待提高，訓(xùn)練還須加強(qiáng)。班級發(fā)展不太平衡，班級不及格人數(shù)太多，差距太大。今后努力的方向：加強(qiáng)課堂管理。課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)的主陣地，成績來源于課堂，因此課堂效率如何決定成績?nèi)绾?，而課堂效率不僅來源于教師的備課與授課能力，還來源于課堂管理能力，因此抓好課堂管理至關(guān)重要。抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)?；A(chǔ)知識是能力的載體，沒有基礎(chǔ)哪來能力，所以對基礎(chǔ)知識的教學(xué)永遠(yuǎn)應(yīng)放在第一位，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)一點(diǎn)會一點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)、不漏一點(diǎn)，盡最大努力阻塞漏洞。訓(xùn)練技巧，提高能力。技巧要滲透在平時的每一個問題里，不是最后說說就可以養(yǎng)成的，教師要隨時研究教學(xué)、學(xué)法，給學(xué)生以指導(dǎo)，養(yǎng)成習(xí)慣。針對班級差別及時跟班主任老師溝通，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，針對性地做學(xué)生的思想工作，使之走入正軌，在避免差距更大的基礎(chǔ)上，爭取盡快趕上來。第三篇：《月考后的反思》尊敬的老師，親愛的同
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1