《改變浮和沉》教學(xué)反思-文庫吧
2025-10-26 12:53 本頁面
【正文】 看著這些材料，請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用上節(jié)課知識(shí)判斷一下，哪些物體會(huì)浮在水面上，哪些物體會(huì)沉下去呢？先在小組內(nèi)說一說。（生說，師板書）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考，怎樣利用這些材料來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓浮著的物體沉下去，讓沉著的物體浮上來呢？小組內(nèi)商量商量。（師巡視）師：商量好了嗎？（好了）哪個(gè)小組最想把你們的錦囊妙計(jì)告訴大家呢？（小組匯報(bào)）聽完同學(xué)們的匯報(bào)，老師覺得同學(xué)們的方案都很可行，都很棒，既然方案已經(jīng)明確，看著實(shí)驗(yàn)材料，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們還應(yīng)該注意哪些問題呢？(生說注意事項(xiàng))（師補(bǔ)充）。為了方便同學(xué)們的研究，老師給你們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)記錄單，請(qǐng)看大屏幕（課件展示記錄單），請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察、認(rèn)真記錄。好，小組長(zhǎng)來拿實(shí)驗(yàn)記錄單。【學(xué)生進(jìn)入這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之后，看到準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，先判斷一下浮著物體有哪些，沉入水中的有哪些，再想辦法怎樣讓浮著的物體沉下去，讓沉著的物體浮上來呢？學(xué)生匯報(bào)方案后，老師在提醒學(xué)生安全實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，教師將實(shí)驗(yàn)中觀察記錄為指導(dǎo)重點(diǎn)，目的是讓學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，搜集觀察實(shí)驗(yàn)的大量的信息，以便為學(xué)生互相交流、歸納結(jié)論提供事實(shí)依據(jù)?！咳?、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究好了，同學(xué)們，有了這些充足的準(zhǔn)備，那就讓我們盡情地來探究吧?。ㄉ鰧?shí)驗(yàn)、師巡視）四、匯報(bào)交流 總結(jié)結(jié)論 1．學(xué)生匯報(bào)與交流。請(qǐng)同學(xué)們停下來，把實(shí)驗(yàn)成果放在桌子上，坐好！看看哪個(gè)小組做得最好?。ǘ疾诲e(cuò)）剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們玩得很開心，相信收獲肯定也不少吧！哪個(gè)小組最想把你們的收獲跟大家一起分享？（生舉手匯報(bào)）老師說明一下，在這個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候，其他小組要認(rèn)真傾聽，善于傾聽也是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后再和自己小組的記錄對(duì)比一下，你們的做法有什么不一樣，同時(shí)這個(gè)小組的同學(xué)做好準(zhǔn)備，隨時(shí)向大家演示。學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)展示記錄表并介紹實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，教師及時(shí)提醒學(xué)生記錄匯報(bào)中的要點(diǎn)。每組都上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)：原來的物體在水里是怎么樣的，用了什么方法，現(xiàn)在怎么樣了，你們是用什么方法讓物體改變的浮（或沉）的呢？還有什么疑問嗎？通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)象?，F(xiàn)在請(qǐng)各小組根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)情況再結(jié)合其他小組的實(shí)驗(yàn)情況，將大量的實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行分析，看能從中發(fā)現(xiàn)什么或得出什么結(jié)論。2．學(xué)生討論分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過分析，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生匯報(bào)，教師可根據(jù)學(xué)生匯報(bào)在此揭示“改變物體浮和沉的方法”。同時(shí)板書：改變物體的重量；改變物體的形狀；借助別的物體）同學(xué)們不但匯報(bào)的精彩，而且總結(jié)的能力也令人佩服。我們這節(jié)課探究了改變物體浮和沉得方法有：一起說（指板書）：改變了液體的比重、改變物體的形狀、改變物體的重量、借助別的物體。當(dāng)然改變物體浮和沉的方法還有很多，有興趣的同學(xué)，課下可以繼續(xù)研究，好嗎？3．學(xué)以致用。改變物體的浮和沉的原理在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，也給我們的生活帶來了極大的方便，請(qǐng)同學(xué)們思考，哪些地方用到了改變物體的浮和沉呢？（例如游泳圈、潛水艇、煮水餃、打撈沉船、撈鐵牛等并說說這些分別運(yùn)用了改變物體浮和沉的哪些方法，讓學(xué)生學(xué)以致用。）除了同學(xué)們剛才所舉的實(shí)例，生活中還有很多關(guān)于改變物體浮和沉的例子，這里老師還有一個(gè)小故事你們想不想聽?。吭趤喼尬鞑?，巴勒斯坦和約旦的交界處，有一個(gè)海叫死海，（課件）死海的波濤此起彼伏，無邊無際，但是誰會(huì)想到，如此浩瀚的海水里，竟然沒有魚、沒有蝦、沒有水草，甚至連海邊也寸草不生！然而令人驚嘆的是：人們?cè)跓o魚無蝦的海水里，竟能自由游泳，即使不會(huì)游泳的人也能浮在水面上，（圖片）甚至還能看報(bào)紙呢真是死海不死！請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：人為什么可以在死海里自由游泳，即使不會(huì)游泳的人也能浮在水面上呢？（學(xué)生自由說說）你真是愛動(dòng)腦筋的好孩子，因?yàn)樗篮＠锏乃_實(shí)含鹽以及其他礦物質(zhì)很高，也就是死海里的水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣？（比重）同學(xué)們，在這么短的時(shí)間內(nèi)，能夠想到改變物體浮和沉的原理在生活中的應(yīng)用，而且加以解釋，老師覺得同學(xué)們都是一群非常有智慧的孩子。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？(學(xué)生自己談收獲)五、課外拓展你們的收獲還真多，老師感到很欣慰，這節(jié)課同學(xué)們通過現(xiàn)象、問題、猜想、驗(yàn)證，自己探究出了改變物體
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