【正文】 引導(dǎo)、心理上呵護(hù)，使這些學(xué)生很快融入這個(gè)大家庭，共同享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)業(yè)上，她帶領(lǐng)教師們認(rèn)真摸底，分層教學(xué)，包干到生，樓道里、辦公室經(jīng)常看到她給學(xué)困生補(bǔ)課的身影；她積極行動(dòng)，在學(xué)生之間成立“幫扶小組”，建立“優(yōu)秀學(xué)生培帶制度”，每班優(yōu)秀的學(xué)生幫扶12名“學(xué)困”同學(xué)，手拉手共進(jìn)步，來自黑龍江的高梁地、秦皇島的唐庭田、安徽的成寶穆等許多外來務(wù)工子女的成績(jī)得到大幅度提升。生活上，從入學(xué)初，即對(duì)外籍生思想狀況、家庭狀況進(jìn)行全方位了解，建立詳細(xì)檔案，進(jìn)行成長(zhǎng)跟蹤，時(shí)時(shí)家訪，并匯編《唐山十一中農(nóng)民工子女家訪報(bào)告》；對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的，主動(dòng)幫助解決，帶頭幫扶貧困農(nóng)民工子女，每年兩次為貧困學(xué)生捐贈(zèng)衣物、捐助愛心助學(xué)金，保障了農(nóng)民工子女能安心就讀。行為上，她堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以活動(dòng)育人為載體，德育和心育并重，實(shí)現(xiàn)了管理精細(xì)化、活動(dòng)品牌化、教育人性化的“三化”目標(biāo)，為農(nóng)民工子女行為習(xí)慣的培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。心理上，針對(duì)相當(dāng)一部分農(nóng)民工子女存在自卑心理、不易與同學(xué)和老師溝通等現(xiàn)象，她定期組織“班主任論壇”；充分利用心語室，開好心理咨詢課程，開辟心語信箱，聘請(qǐng)專業(yè)心理教師對(duì)他們進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，克服心理障礙；積極創(chuàng)建“陽光班級(jí)”，評(píng)選“陽光中學(xué)生”，建立個(gè)人心理檔案，通過案例分析，幫助學(xué)生克服自卑、逆反、不求上進(jìn)等心理傾向；定期召開“親情、友情、愛情”座談會(huì)及家長(zhǎng)座談會(huì)、聽證會(huì)等，積極聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見，幫助農(nóng)民工提升家庭教育的質(zhì)量?；顒?dòng)育人，助推學(xué)生健康成長(zhǎng)以校慶年為契機(jī)，結(jié)合建黨九十周年，先后組織學(xué)生開展“紅色五月，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“深情九月，教師節(jié)”、“回首90，校慶紀(jì)念”、“堅(jiān)守文明、創(chuàng)城迎檢”等20余次大型活動(dòng)，既給學(xué)生以良好的團(tuán)隊(duì)教育，又錘煉了學(xué)生品質(zhì)，提高了實(shí)踐能力。適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館、農(nóng)展館、博物館增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)幸福園慰問退伍軍人，聆聽老革命講故事；組織開展“手拉手、心連心”活動(dòng)，使學(xué)生在參觀、交流中培養(yǎng)起責(zé)任感、使命感。開展主題班會(huì)、誓師大會(huì)觀摩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生榮校愛家的情懷；每月開展主題教育月活動(dòng)，在習(xí)慣禮儀、安全法制、環(huán)境衛(wèi)生、情感教育等方面，邀請(qǐng)友好學(xué)校、共建單位的同志作專題報(bào)告；通過十八歲成人儀式、高三畢業(yè)典禮、勵(lì)志遠(yuǎn)足、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)體、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生潛力，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，大力進(jìn)行班級(jí)文化和課堂文化建設(shè)，成功舉辦唐山十一中“第一屆宿舍藝術(shù)文化節(jié)”，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)；組織學(xué)生編排節(jié)目到常記敬老院慰問演出，潛使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；以“一校一品牌，一生雙愛好”為指導(dǎo)，以藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)為平臺(tái)，深入開展“三育人”服務(wù)和“千分賽”活動(dòng)，積極開辟第二課堂，組建興趣小組，開展畫京劇臉譜、做泥塑、陶瓷制作等活動(dòng)，和參加俏夕陽的奶奶學(xué)唐山傳統(tǒng)劇目皮影舞，既陶冶了學(xué)生情操，又傳承了民族文化。第二篇：三育人先進(jìn)個(gè)人“三育人”先進(jìn)事跡材料趙曉華“三育人”先進(jìn)事跡材料在校領(lǐng)導(dǎo)和院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，本人在崗位上恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，和處室其他人員一起緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，克服時(shí)間短，任務(wù)重的矛盾，不畏艱難，充分發(fā)揮全體教職員工的潛能，在“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”上下工夫，盡心盡責(zé)地抓好師范高等教育迎評(píng)、教學(xué)管理及成人繼續(xù)工作?，F(xiàn)將一年來的具體工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八屆三中全會(huì)精神，積極參加學(xué)校開展的“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動(dòng)。結(jié)合自己的本職工作，找出不足和差距，邊整邊改，力求務(wù)實(shí)，緊跟新時(shí)代政治理論前進(jìn)的步伐。將“和諧社會(huì)”和“科學(xué)發(fā)展觀”作為我的行動(dòng)和工作指南，立黨為公、執(zhí)政為民，真正樹立全心全意為廣大教職員工和學(xué)生作好服務(wù)工作的意識(shí)。二、做好成人繼續(xù)教育工作。中學(xué)職務(wù)培訓(xùn)和新教師崗前培訓(xùn)做為學(xué)院的重要工作之一，培訓(xùn)工作的質(zhì)量直接決定中學(xué)教師業(yè)務(wù)水平的質(zhì)量，同時(shí)培訓(xùn)工作也是學(xué)院的窗口工作，服務(wù)的質(zhì)量直接決定學(xué)院的形象。成人繼續(xù)教育具有多層次，多類別等特點(diǎn)，教務(wù)管理是一個(gè)服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，煩雜。但在工作中不斷加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦，無論對(duì)教師還是學(xué)生總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了師生的廣泛好評(píng)。愛崗、敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，一直是我工作的宗旨。在學(xué)校有關(guān)處、系的大力支持下，圓滿完成了教學(xué)管理工作。三、存在不足和努力方向。政治學(xué)習(xí)不夠深入、系統(tǒng)，離學(xué)要求還存在一定差距。工作計(jì)劃性不強(qiáng)，只是忙于日常