【正文】 式上重點(diǎn)開展展示、聽課、交流、互動(dòng)；在研究形式上重點(diǎn)采取多種力量介入，同伴互助，骨干引領(lǐng)，典型示范，要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想。要求每位教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考，每次在活動(dòng)中，做到“研有所獲，獲有所用”走自我發(fā)展之路，總校教導(dǎo)處將深入到每個(gè)組內(nèi)，及時(shí)參與了解活動(dòng)情況。充分發(fā)揮骨干教師，教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用，讓這些優(yōu)秀教師有效帶動(dòng)新教師，要從備課，上課，講課，說課入手，注重實(shí)效，不走過場。積極做好新教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，采取“結(jié)對子”的辦法，幫扶新教師。（四）扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，豐富校園文化生活認(rèn)真落實(shí)《書香校園建設(shè)工程實(shí)施方案》，開展豐富多彩的師讀書活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)《毛山東總校師生讀書活動(dòng)實(shí)施方案》和《毛山東總?！皶阈@建設(shè)”活動(dòng)方案》。要求每位教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，既讀理論書籍，也讀經(jīng)典書目，為此學(xué)校購買了教師必讀書目中的《陶行之教育文集》、《給教師的一百條建議》、《做有策略的教師》、《推開哲學(xué)的門》、《窗邊的小豆豆》、《教學(xué)勇氣――漫步教師心靈》等，每位教師撰寫體會(huì)、交流思想，從而提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。學(xué)生讀書活動(dòng)方面，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，提高讀寫能力。我校各種活動(dòng)的學(xué)生獎(jiǎng)品都主要以圖書為主，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，增加閱讀量，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶思想情操。（五）抓好畢業(yè)班工作，努力做到全面發(fā)展。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任和科任教師組成的畢業(yè)班管理小組。狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高，教導(dǎo)處要組織有經(jīng)驗(yàn)的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業(yè)班教學(xué)工作，教導(dǎo)處要多方協(xié)調(diào)，解決畢業(yè)班教師在教學(xué)中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發(fā)教師工作積極性，關(guān)心他們，幫助他們，力求使畢業(yè)班提質(zhì)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際情況，建立學(xué)生成績檔案，并做好跟蹤調(diào)查，既要抓“尖子”，同時(shí)也要嚴(yán)格控制低分率。根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，講授內(nèi)容一定要有科學(xué)性、針對性、系統(tǒng)性，力爭全旗會(huì)考考出好成績。（六）重視學(xué)前教育，提高辦學(xué)水平幼兒教育是我鄉(xiāng)教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，師資缺乏，條件簡陋，是制約幼兒教育發(fā)展的主要因素。我們千方百計(jì)引進(jìn)幼兒教育專業(yè)人才，切實(shí)提高幼兒教師素質(zhì)，初步形成特色化管理，滿足當(dāng)?shù)厝罕姷男枨?，加?qiáng)幼兒學(xué)校管理，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面：提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。認(rèn)真實(shí)施保教并重的原則，為幼兒服務(wù)做到“愛心”、“熱心”、“細(xì)心”、“耐心”。做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，讓“三服務(wù)”（服務(wù)孩子、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)）意識滲透到幼教工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。培養(yǎng)良好的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣：如坐姿、書寫姿勢等；定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力；加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣教育等。重視體育活動(dòng)，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源，進(jìn)行有針對性和實(shí)效性的利用和開發(fā)，不斷滿足不同層次教師能力的提高。對剛加入或加入不久的年青教師進(jìn)行傳幫帶，結(jié)對子活動(dòng)，使她們在互幫互助的過程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開展教學(xué)展示活動(dòng)，并請有特色、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師開展帶教和園際互動(dòng)交流。多途徑促進(jìn)青年教師快速成長。一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺(tái)、壓擔(dān)子、交任務(wù)給予她們施展才能的空間，讓她們充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用。探討如何做好幼小銜接工作，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動(dòng)，幫助幼兒順利地過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是幼兒園本學(xué)期的重要工作之一。①培養(yǎng)相應(yīng)的能力，掌握學(xué)習(xí)的技能、方法；②培養(yǎng)幼兒做小學(xué)生的榮譽(yù)感、對小學(xué)的向往；③熟悉小學(xué)環(huán)境，激發(fā)上學(xué)的興趣。完善幼教評價(jià)。通過課堂驗(yàn)收、幼兒才藝展示、家長民意評價(jià)、查看資料、開放日活動(dòng)等辦法評價(jià)幼兒教師。具體工作安排： 三月份：檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況，并對學(xué)生進(jìn)行習(xí)入學(xué)教育，養(yǎng)成教育。制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研組教研計(jì)劃，教導(dǎo)處工作計(jì)劃。開學(xué)常規(guī)工作檢查。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。深入課堂聽課。教材培訓(xùn) 四月份：集體備課及相關(guān)學(xué)科教研活動(dòng)。課堂教學(xué)水平評估工作。分年級開展磨課研究活動(dòng)，優(yōu)秀課例展示。教學(xué)常規(guī)檢查。檢查讀書活動(dòng)落實(shí)情況。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn) 五月份深入實(shí)施旗級《區(qū)域提升課堂教學(xué)質(zhì)量》課題項(xiàng)目。開展青年教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)。開展古詩文誦讀比賽活動(dòng)。分年級舉行磨課研究活動(dòng)。六月份：組織教師撰寫教育教學(xué)敘事或教學(xué)論文。組織教師進(jìn)行教學(xué)研究成果交流會(huì)。七月份：期末復(fù)習(xí)與考試工作。六年級全旗統(tǒng)考。學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié)。教師假期培訓(xùn)工作。毛山東鄉(xiāng)總校 2016年3月2日第三篇：泉山學(xué)校2012年下學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教育工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為中心，以推進(jìn)課程改革，提高教育質(zhì)量，努力提高廣大教師教育教學(xué)藝術(shù)上，創(chuàng)建特色為重點(diǎn)，著力于抓安全、抓教改、抓常規(guī)、抓管理等工作，促進(jìn)學(xué)生全面和諧健康發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作要點(diǎn)以課堂教學(xué)改革為中心，努力提高課堂教學(xué)的有效性。狠抓常規(guī)教學(xué)及教研教改工作，努力提高課堂教學(xué)效率，使我校的教學(xué)質(zhì)量在過去一年的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，著力提高教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。狠抓思想政治工作，加強(qiáng)師生德育教育，努力提高師生的道德修養(yǎng)。廣泛開展科技、文體活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。推進(jìn)讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)“文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。重視常態(tài)課堂教學(xué)研究。重視教學(xué)與評價(jià)研究。三、工作措施老師隊(duì)伍建設(shè)（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，倡導(dǎo)教師高尚人格修養(yǎng)，提升教師專業(yè)水平。杜絕違規(guī)違紀(jì)行為及因教師行為影響學(xué)校管理和學(xué)校聲譽(yù)的現(xiàn)象發(fā)生。（2）鼓勵(lì)教師校本研修制度，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，語文教師重口頭表達(dá)朗讀能力的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師重解題