【正文】 基礎(chǔ)，也是很多學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。培養(yǎng)讀圖、識圖能力的措施：（1）掌握絕對定位：根據(jù)經(jīng)緯度分布規(guī)律來確定該區(qū)域的大致范圍；或根據(jù)地理坐標(biāo)來確定該地理事物的區(qū)域位置和占據(jù)的空間。（2）掌握輪廓特征：包括國家、大洲、省區(qū)輪廓、河流、湖泊形狀輪廓和鐵路的走向等。（3）掌握海陸位置：了解海陸位置，更好地定位。（4）抓住特殊地理事物或區(qū)域典型特征來定位。不同區(qū)域的自然特征和人文特征都有一定的規(guī)律性或特殊性，這些典型特征是區(qū)域判斷的重要線索，在學(xué)習(xí)中應(yīng)特別的重視。2.“有什么”，即通過地圖掌握本區(qū)域內(nèi)氣候、地形等事物狀況，并以此推斷其他自然地理特征及人文地理特征等。有人說，學(xué)習(xí)區(qū)域地理特征時，可以把區(qū)域當(dāng)做一個大籮筐，然后分成兩格，一格裝自然地理特征，另一格裝人文地理特征。（1）自然地理：地理位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置等）、范圍（主要的地理界線）、地形、氣候、土壤、水文（河流、湖泊）、生物（植被、動物）、自然資源等。（2）人文地理：人口、民族、宗教、歷史文化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位條件、地域類型、主要農(nóng)作物等）、工業(yè)生產(chǎn)（區(qū)位條件、工業(yè)類型、工業(yè)基地、工業(yè)部門）、交通、環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等。3.“為什么”，即理解地理事物的聯(lián)系和差異，這是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的難點所在。掌握了區(qū)域的自然、人文地理特征，只解決了“有什么”的問題，下一步就是要搞清楚它們之間的相互關(guān)系以及形成原因，即解決地理特征“為什么”的問題，如資源與工業(yè)生產(chǎn)；地形、氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；氣候、地形、河流、工農(nóng)業(yè)與人口、城市的分布等，它們之間多存在著內(nèi)在的聯(lián)系和影響?！盀槭裁础币彩菍W(xué)習(xí)區(qū)域地理中較難的一關(guān)。所謂“地理”，除了有“地”（地理位置——在哪里），更重要的是還有其“理”（形成原因——為什么）。自然環(huán)境是一個整體，其各個自然地理要素相互作用、相互影響，經(jīng)濟、人文地理受自然環(huán)境的影響，故學(xué)習(xí)區(qū)域地理的時候應(yīng)該把這一思想貫穿全過程，如學(xué)習(xí)中亞地區(qū)時應(yīng)將“干旱”這一特征貫穿其自然、工農(nóng)業(yè)。4.“怎么辦”，即區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展問題。新課程改革極力倡導(dǎo)“要學(xué)習(xí)有用的地理、學(xué)習(xí)生產(chǎn)、生活中的地理”。了解一個區(qū)域的地理特征后，最終目的是探究該區(qū)域的開發(fā)利用和可持續(xù)發(fā)展問題，研究怎樣的開發(fā)利用既有利于促進當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展，又不以犧牲環(huán)境為代價，從而走向經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展之路。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對該地當(dāng)前和今后的發(fā)展重點、發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)及環(huán)境保護提出科學(xué)合理的建議，即解決“怎么辦”的問題。例如中亞地區(qū)，深居內(nèi)陸，氣候干旱，降水少，大力發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，導(dǎo)致土地鹽堿化和湖泊萎縮，生態(tài)環(huán)境惡化。在今后的發(fā)展過程中要特別關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護，適當(dāng)放牧，退耕還草，合理利用水資源，積極發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)。，記了就忘，上課提到的地理事物，一時半會找不到等問題，建議：建立起自己的心理地圖，做到腦中有圖，腦中有網(wǎng)。這樣不僅可以將紙上的東西變成自己的，而且可以恒久記憶。，可以按照記憶把該區(qū)域的大體輪廓畫下來，然后在地圖上標(biāo)注應(yīng)重點掌握的地理事物和經(jīng)緯度。世界地理學(xué)完后，也可以把各個單獨的地理區(qū)域綜合在一起，畫一張完整的地圖來幫助復(fù)習(xí)鞏固。在自己畫圖的過程中，勢必要高清該區(qū)域的輪廓、位置和重要的地理事物及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，已達到掌握區(qū)域特征的目的。三、地理學(xué)習(xí)中地圖的使用，事半功倍：地圖是地理學(xué)的第二語言，善于讀圖、用圖是學(xué)好地理的基礎(chǔ)。把地理事物落實到圖上，形成空間觀念，就能達到事半功倍的效果。，高效學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖，圖不離手，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。，明空間：地圖具有形象、直觀的特點，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶力。，注意順序：（1）讀圖的主題，即圖名；（2）看清地圖三要素：圖例、比例尺和方向；（3）注意細節(jié)：知道該圖表現(xiàn)的內(nèi)容、范圍；（4）觀察圖的具體內(nèi)容：觀察要仔細全面，不要漏掉任何一個信息；（5）聯(lián)系實際，學(xué)2會變圖：如圖圖轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)換等。、省區(qū)、市縣等的空間分布及相對位置。讀政區(qū)圖，要注意觀察國家、?。▍^(qū)）的輪廓特征、境內(nèi)山川河流等地理事物，并在此基礎(chǔ)上多次重復(fù)閱讀，逐漸地在頭腦中形成國家或地區(qū)的政區(qū)圖。、地理規(guī)律、地理原理來學(xué)好地理這門課。在復(fù)習(xí)中要記憶的概念、原理、規(guī)律很多，有的在文字表述上還較為相似，這就給記憶帶來了麻煩。若能借助示意圖，寓文于圖就能在一張十分簡單的示意圖中，把有關(guān)概念、原理的本質(zhì)反映的淋漓盡致，印象深刻。第三篇：高中地理知識點匯總和學(xué)習(xí)方法總結(jié)008高中地理知識點匯總和學(xué)習(xí)方法總結(jié)322 政治、軍事、宗教對城市發(fā)展的影響 ①經(jīng)濟中心②政治中心③軍事中心④宗教中心323 城市區(qū)位因素的發(fā)展變化 ①軍事、宗教(減弱)②交通、自然資源(一直)③旅游、科技(新)324 城市化的含義 指人口向城市集聚，鄉(xiāng)村地區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘械貐^(qū)的過程。325 城市化的作用 ①帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展②縮小城鄉(xiāng)差別326 城市化的主要標(biāo)志 ①城市人口增加②城市人口比重上升③城市用地規(guī)模擴大327 世界城市化進程的特點 ①產(chǎn)業(yè)革命前（緩慢）②二戰(zhàn)前（加快）③二戰(zhàn)后（空前）328 發(fā)達國家城市化的特點 ①起步早②城市化水平高③出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象329 發(fā)展中國家城市化的特點 ①起步晚②城市化水平低③城市發(fā)展不合理330 城市化過程中產(chǎn)生的主要問題 ①環(huán)境質(zhì)量下降②交通擁擠，居住條件差③就業(yè)困難331 上海市保護和改善城市環(huán)境的主要措施 ①建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)②改善交通和居住條件③治理環(huán)境 332 主要的交通運輸方式及其特點 ①鐵路(量大)②公路(靈活)③水路(廉價)④航空(快)⑤管道(連續(xù))333 亞歐大陸橋 ①西伯利亞大鐵路(海參崴莫斯科)②連云港鹿特丹334 世界主要航海線 ①北大西洋②地中海、蘇伊士運河③巴拿馬運河④北太平洋335 郵政通信的主要任務(wù)及特點利用交通運輸工具傳遞信函和包裹易受自然災(zāi)害影響。336 電信通信的主要任務(wù)及特點 利用電磁系統(tǒng)，傳遞符號、文字、圖像和語言。易受地形影響。337 商業(yè)活動的主要環(huán)節(jié) ①收購②儲存、調(diào)運③銷售338 影響鐵路建設(shè)的主要區(qū)位因素 經(jīng)濟、社會（決定性因素）；技術(shù)、自然。339 建設(shè)京九鐵路的意義激活全國鐵路網(wǎng)，帶動沿線地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟。340 公路選線的一般原則平原地區(qū)要少占好地，山區(qū)要避開條件復(fù)雜的地段。341 內(nèi)河航道網(wǎng)的組成內(nèi)河航道網(wǎng)是由天然水系航道和人工運河組成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。342 港口的概念 供船舶出入和停泊、貨物和旅客集散的場所。343 港口的區(qū)位因素分析 ①自然條件(航行、停泊、筑港)②經(jīng)濟和社會條件腹地、城市)344 汽車站的區(qū)位因素 與市內(nèi)干道系統(tǒng)及對外交通有方便