【正文】 破障礙，打破傳統(tǒng)時(shí)，不要在意別人的眼光，該放下的勇敢的放下，該拿起的盡情的拿起，這是我對(duì)擺脫的理解吧！第十一封 談在盧佛爾宮所得的一個(gè)感想先生用自己游歷盧浮宮的所見所聞，看到游覽的人們只關(guān)注視覺上的感受，而不注重創(chuàng)造者的艱辛，批判人們匆匆地觀看而不懂得欣賞，沒有自己的思考，隨波逐流，人云亦云的現(xiàn)狀。正如先生所說“科學(xué)愈進(jìn)步，人類征服環(huán)境的能力也愈大。征服環(huán)境的能力愈大，的確是人生一大幸福。但是它同時(shí)也易生流弊。困難日益少，而人類也愈把事情看得太容易，做一件事不免愈輕浮粗率，而堅(jiān)苦卓絕的成就也便日益稀罕?！薄靶省睕Q不是唯一的估定價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，尤其不是最高品的估定價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。第十二封 談人生與我先生提出兩種看待人生的方法。在第一種方法里，我把我自己擺在前臺(tái)，和世界一切人和物在一塊玩把戲；在第二種方法里，我把我自己擺在后臺(tái)，袖手看旁人在那兒裝腔作勢。每個(gè)人看待人生都不一樣，有人認(rèn)為人生下來就是受苦受難的，這樣才能修行，而有人則認(rèn)為人生下來是體驗(yàn)生活的，感受生活的千姿百態(tài)。對(duì)于怎么看待人生這個(gè)問題，完全在與“我”的感受，而“我”決定這種感受的是，“我”的種種經(jīng)歷和修行。當(dāng)我讀完這十二封信后，對(duì)朱光潛先生的教誨深受感動(dòng)，也會(huì)將其作為我人生前行方向的指路標(biāo)，更是我前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。希望能有更多的像我這樣依然處于“十字街頭”的青年們，能夠在閑暇時(shí)間看看這本書，聆聽先生的教誨，我相信，你心中的激情會(huì)重新燃燒，斗志更加昂揚(yáng)，向上吧！少年！第二篇：讀《給青年的十二封信》有感讀書是一場人生的修行，讀書是一場心靈的旅程。一本好書帶給我們的是最雋永的樂趣，最恒久的動(dòng)力；是心靈的和平與精神的慰藉。朱光潛先生的《給青年的十二封信》正是這樣一本充滿著人生智慧的好書，它如圣水般洗滌著我們浮躁的心。書中無論是關(guān)于讀書、靜動(dòng)、選擇，亦或是關(guān)于親情、友情、愛情；朱先生不是直接告訴我們應(yīng)該如何處理，而是用一位長者的口吻，循循善誘，引發(fā)著我的思考，讓我受益匪淺。書中先生說道：“你能否在課外讀書，不是你有沒有時(shí)間的問題，是你有沒有決心的問題?！边@句話對(duì)于我們這些拖延癥患者而言，是再對(duì)不過了。我們常常覺得讀書是要在集中的大塊時(shí)間，而不在乎碎片時(shí)間，并不停找理由推脫，但這只是你還未下定決心去讀書。這便是第一個(gè)要點(diǎn)。先生于是為我們舉出孫中山先生雖忙但仍不忘讀書的例子，來告訴我們：這世間有許多人比你忙得多，但他們的學(xué)問仍在忙中做成了。所以你必須抓住點(diǎn)滴時(shí)間多看書。而看書，你又需看好書。如果它未隨你成長讓你領(lǐng)悟更多，沒有觸動(dòng)內(nèi)心，沒有挺住時(shí)間推敲，它就不是一本好書，它就不能與你靈魂共鳴，指引你人生前行。先生談讀書方法：“讀書至少兩遍，第一遍須盡快讀，領(lǐng)會(huì)大旨；第二遍須精讀，以批評(píng)態(tài)度衡量書的內(nèi)容，須筆記綱要精彩和你自己的意見。記筆記不但可以幫助你記憶，而且逼得你仔細(xì)，刺激你思考?！倍@些都是讓我慚愧的，在我的讀書的過程中，沒有一次是符合要求的，只是停留在表面，蜻蜓點(diǎn)水，淺入淺出。甚至是語文的課文，我也沒有如此細(xì)致的閱讀，深入了解，而記筆記這件事更不用說了。因此我平時(shí)無論是講話的邏輯性，還是做閱讀理解題總是十分混亂。如果我能做到朱先生所說的，那么在這些方面必然有所提升。朱先生認(rèn)為：“真正的謙虛就是清醒認(rèn)識(shí)自己，但清醒中也蘊(yùn)含著對(duì)自己的尊重。我們通過謙虛認(rèn)識(shí)自己的渺小，從而用寬廣的胸襟來包容萬物。自尊則讓我們正視自己的價(jià)值，獲得人性的尊嚴(yán)?！睂⒆灾t和自尊相結(jié)合，擁有自強(qiáng)不息的人生！這其實(shí)對(duì)我們這些青春發(fā)育期的孩子很重要。因?yàn)檫@時(shí)我們身心發(fā)展不平衡，又正是遇到許多壓力、危機(jī)的人生時(shí)期，易變的走兩個(gè)極端：自卑或自我中心。這時(shí)就要堅(jiān)定內(nèi)心，不可被動(dòng)搖。但人都有低谷和陷入自傲的困境，如果你自卑，你可以不斷磨練自己短板，相信勤能補(bǔ)拙和以長板彌補(bǔ)短板；如果你以自我為中心，那么你需要對(duì)自己、對(duì)他人有正確認(rèn)知，當(dāng)分歧發(fā)生時(shí)，先不找理由，不為自己辯護(hù)，嘗試站在別人角度思考，將心比心、理解別人。這樣你就可以快樂而又健康的渡過青春期。沉浸在朱先生的循循善誘中，于浮躁的社會(huì)里如浴清泉，享受長者相伴的心靈之旅。在這心的旅程中我們會(huì)不由丟開一切，悠然遐想。這本書如指點(diǎn)我們走出人生迷霧的導(dǎo)航燈，想必朱先生通過它告訴浮躁的我們的就是，只有靜心做最好的自己，才能擁有精彩的人生吧！第三篇：讀《給青年的十二封信》有感讀《給青年的十二封信》有感在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫信吧，書信可以傳達(dá)自己的思想感情。你寫信時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的讀《給青年的十二封信》有感，歡迎大家分享。今天上午我讀了朱光潛先生的《給青年的十二封信》中的其中一篇——個(gè)人本位與社會(huì)本位的倫理觀。對(duì)此我深有感觸。文章一開始先指出了中國傳統(tǒng)與西方傳統(tǒng)中。接著從中西方思想文化中，解釋了認(rèn)識(shí)差異的來源，其次承認(rèn)這兩種認(rèn)識(shí)都有其合理性。最后，朱光潛先生提到了“時(shí)勢造英雄，英雄亦造時(shí)勢”的問題，并且解答了中國青年如何讓中國社會(huì)變得更好的問題。誠然，中國傳統(tǒng)思想中認(rèn)為一個(gè)人能夠影響社會(huì)不在少數(shù)，但個(gè)人的力量太過于薄弱并且容易動(dòng)搖。而我認(rèn)為社會(huì)也應(yīng)該有反作用于個(gè)人，我們應(yīng)該在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一之中，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。社會(huì)要肯定積極的個(gè)人力量，抵制腐朽落后的因素，充分地盡到社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任。書的內(nèi)頁中寫道，在上世紀(jì)半葉中，山河破碎，國家風(fēng)雨飄搖。朱光潛先生為了解決社會(huì)困惑，鼓舞青年人從而寫下了這本書。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”這句話如雷貫耳，激勵(lì)了無數(shù)驕陽青年發(fā)奮圖強(qiáng)，為國為家奉獻(xiàn)出屬于自己的那一份力量！作為少年之中的一名，我們應(yīng)該在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一之中，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?？v使個(gè)人的力量十分渺小，但有無數(shù)的少年?！凹揭詨m霧之微補(bǔ)益山海，螢燭末光增輝日月?！敝挥忻恳粋€(gè)人都不放棄自己的堅(jiān)定信念，立足于當(dāng)下，腳踏實(shí)地，那么一定能夠建設(shè)好中國社會(huì)！朝為學(xué)堂讀書郎，暮成華夏復(fù)興者。從現(xiàn)在開始，讓我們做好青年應(yīng)做的份內(nèi)事，在個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國家的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。這本書令我受益匪淺，值得每一位青年人都抽出時(shí)間進(jìn)行品讀。第四篇：給青年的十二封信《給青年的十二封信》讀后感近來拜讀了朱光潛先生的《給青年的十二封信》，心中頗有些頓悟之意?！督o青年的十二封信》是朱先生在英國讀