語文a版四年級上冊《勇敢的少年》（2）-文庫吧
2024-11-19 04:23 本頁面
【正文】 讀。 A、情況危急和環(huán)境危險，側(cè)面表現(xiàn)了漢斯的勇敢。 B、有感情地朗讀，讀出危險性和危機感。 師：海難發(fā)生后，村民們迅速趕去救援。一個小時后，救援船順利返回。由于船太小，還剩下一個人留在那等待人們的第二次救援，可救援人員個個累 得筋疲力盡。這時，一個勇敢的少年出現(xiàn)了。（課前板題）讓我們喊出他的名字。（漢斯）他是怎么做的？ 句二：十六歲的漢斯自告奮勇報了名。 A、課件出示：漢斯報了名。 十六歲的漢斯自告奮勇報了名。 【比較兩句的區(qū)別，理解 “十六歲 ”（未成年少年）， “自告奮勇 ”（主動要求），突出漢斯的 “勇敢 ”?！? B、一個在海邊成長的孩子，知不知道海浪足以吞噬生命？一個體驗過海難痛苦的人，明不明白憂心忡忡的背后是生死未卜的命運？可是，在這緊急關(guān)頭，——十六歲的漢斯自告奮勇報了名。 C、出 示說話練習(xí)：十六歲的漢斯自告奮勇報了名， _______地說：“______________”（問：他對船長說了什么？） （小結(jié)讀題：真不愧是 勇敢的少年?。? 母親聽到兒子自告奮勇報了名，她是怎么做的？ 句三：他的母親卻抓著他的胳膊，用顫抖的聲音說： “漢斯，你不要去 …… 求求你，千萬不要去！ A、課件出示句子，自由讀： B、指名讀，問：聽他讀，你聽出了什么？（適當讓學(xué)生說） 你準備用怎樣的語氣讀？為什么？帶著自己的感受讀 —— C、小結(jié)：母親 極力勸阻，你認為對嗎？
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