【正文】 還有一條很重要，窗外是雪，而不是沙塵暴。你看，幸福并不簡單?！爆F(xiàn)在想想都覺得這些議論太理性，大煞風(fēng)景。其實，不是有句“人，詩意地棲息在大地上”嗎？一直很喜歡明朝歸有光的那一篇《項脊軒記》，其中有云：“借書滿架,偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬簌有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛?！彪m然他的家境是貧寒的，所讀之書又大多是借來的，但這一種悄然中的“詩意地棲居”，無疑有著一種難得的靜雅之美。我只應(yīng)該說雪。雪終于住了，我回到現(xiàn)實中，人們紛紛走出家門去賞雪去拍雪景，做著各樣的姿勢，然后，把美照秀在朋友圈子里。同一郭城池同一場雪，卻因雪厚路滑，交通癱瘓，網(wǎng)上響起一片抱怨聲，譴責(zé)政府的懶政。有南京的雪后街道情況的報導(dǎo)傳來，沒有對比就沒有傷害，憑什么都是古城，差別怎么就這么大呢？在北京開會的永康書記三天七道手諭，要求全民動員起來除雪保通行。現(xiàn)實就是如此的實在如此的瑣碎難堪，這和詩意大唐的長安隔閡著死與生的距離，逝者已矣，落魄和寂寞已久，生者仍在前行。雖然，雪，依舊那么得輕盈，那么得溫柔，飄落得依舊是那么得瀟瀟灑灑無拘無束。那日，雪落長安。第三篇：落雪時分散文雪邁著輕盈的步履，飄飄灑灑的走來，飛舞，旋轉(zhuǎn)，墜落。雪花撩撥著冬天里儲備的心事，凍僵的小草被驚醒，期盼在土地的溫床上接受雪花的這份滋潤，成長自己的嫩綠。大地也無所適從的掩蓋住春潮涌動慌亂的心跳，借雪的潔白把色彩絢麗的山坡遮蓋，熏香自己的五臟六肺。北國的雪最具柔軟的特質(zhì)，深吸一口甜絲絲把愛情融化，伸出手溫柔柔把心濕潤。追尋飄落的雪花時又夢幽幽如在那潔白的童話世界里行走，飄忽不定，牽動人的思緒，把人的思維引向白茫茫天地的縱深?！百|(zhì)本潔來還潔去”，腳下踩踏著吱吱作響的積雪，天地一體，寒意微醺，世界從此變得一片圣潔，白茫茫大地真干凈，干凈的讓人心里什么都不想，什么也可以想，想象的翅膀飛越千山萬水，漂洋過海，至抵那心魂深處。雪地里的一對鳥兒借雪的溫馨，編織一個浪漫凄美的故事，雪地上留下一串串印痕，簡單樸素的叫聲，釀造出激情飛揚的生活，在冬天堅硬的表情里，被雪柔軟過的心情，開始滋生新的憧憬。雪飄落的越來越起勁，打破了枯燥沉悶的冬天，活躍在天空中，搖曳著寂寞的冷風(fēng)，親吻著枯枝，撫慰著大地，訴說著回歸大地的情愫，夢幻中讓人詩意的棲息在北國壯美的雪景中。天作帷幕，地作氈帳，雪花鋪地，一縷縷情絲雪中筑巢，一杯杯瓊漿雪中釀出，一串串夢幻雪中沉醉。起來抖落身上的雪花，伸出舌尖醉飲一口飄落的雪瓣，暗中振奮著，蘊含著無堅不摧的力量，奏響命運的交響樂章。浪漫的雪地留下腳印詩行，捧起一把雪粒，欣喜，興奮，留戀，更多的是不舍讓雪化掉，等候潔白世界的洗禮。伸手牽著片片夢幻般的雪花，掠過天空，越過田野，飛向云朵，漂浮在變幻無際的空中，像天使般自由，像精靈般歌唱，趁著雪還在飛揚，盡情的放飛夢魘，讓所有的故事追趕雪舞的腳步，催發(fā)新的希望與人生。第四篇：雪落有聲散文掬一捧流年在手，讓幸福的聲音在耳畔敲響，是誰把我的目光拉長，然后停落在純潔的天地之間？微笑間，一絲絲溫暖的風(fēng)掠過平靜的心湖，一片片潔白晶瑩的雪花在眼前飛舞。我靜坐在媚色的陽光里，期待著一場紛紛揚揚的大雪飄然而至，然后靜靜聆聽那雪落的聲響，摻雜著花香，在我的心湖里綻放著最柔媚的花朵。清寒的冬日，陽光擁一絲明媚，從層層疊疊的樹葉間隙中望去，斑駁陸離的光影從縫隙中洋洋灑灑地閃爍著獨有的顏色，心情忽而放晴，舒倘，漫長。泡上一杯花茶，看著雛菊在溫?zé)岬牟杷衅鸱〕?，以最嬌美的形態(tài)舒展著獨有的婀娜多姿，然后吐出淡雅的清香。放一曲《秦桑曲》，隨著音樂旋律，讓心隨之裊裊飛舞。喜歡這樣的靜好的日子?？梢詴簳r放下工作，捧著自己深愛的書本，斜靠在沙發(fā)上，享受著這一書一茶一陽光的最美時光。偶然間抬眸時，還可以看到陽光投進室內(nèi)淡圓而輕盈的光暈。電話鈴聲打破了此刻的寧靜，我心里暗想：難道又是加班電話？手機的屏幕顯示出一個陌生的號碼。這應(yīng)該是推銷廣告電話，我按下拒絕接聽，繼續(xù)低頭看手中的書。沒多久，電話又響起，我不禁皺眉。這世道越來越多這樣不依不饒的廣告推銷，我又按下拒絕接聽。就在此時，電話再次響起，我不耐煩地按下接聽電話，沒想到一個喜悅的聲音傳來:“老師，你好，還記得我嗎？我是小來！”瞬間，小來那憨乎乎的樣子便呈現(xiàn)在我的面前。算算日子，小來今年應(yīng)該有十四歲了。五年前，當(dāng)我以班主任身份走進課室時，小來的沉靜在一群活潑的孩子面前略顯特別。望著他的時候，心里有一種別樣的感覺，或許這就是別人口中的緣份吧。小來的名字早已在接班時便聽到同事的點評，他孤僻，反叛，性格倔強，有早熟的現(xiàn)象。當(dāng)時我便記下這個名字，沒想到見到他時，他的樣子便能從人群中一眼認(rèn)出來。他個頭不高，身材略比同齡人瘦削矮小，大大的眼睛嵌在皮膚較黑的臉上。他望著我的時候，眼神有些閃爍不安，當(dāng)我直視他時，發(fā)現(xiàn)他的眉宇間有著與眾不同的沉靜與成熟。這樣的特點讓我一下子便深深地記住了他。那一年，他才九歲。為了更好地開展工作，我對班上的孩子作了一個初步的了解。原來，小來的父母在年初便帶著他從河北來到這里打工。為了讓孩子有一個良好的成長環(huán)境，父母希望多賺些錢供他讀書學(xué)習(xí)，生活過得富足一些?？墒歉改笡]有多少文化，母親干一些粗重活和簡單的勞作，父親在工廠工作八小時外，還兼職兩份零散的工作來維持一家人的生活。很多時候，小來放學(xué)回家，父母總不在身邊。班上最臟的衣服肯定首選小來，加上性格內(nèi)向，同學(xué)都不愿意與他交往。因此小來很孤獨，需要得到的溫暖也不多。面對小來的情況，我便開始做孩子的工作，希望通過我的教育讓他感受到陽光。只是，小來的內(nèi)心仿佛有一種與生俱來的防御感，你越接近他，他便倔強地封鎖自己。同學(xué)說他幾句，他便沖動地打人。為了爭取解開他的心結(jié)，我想與他的父母進行溝通。當(dāng)