落實會議精神的匯報-文庫吧
2024-11-09 12:14 本頁面
【正文】 ；走訪師生等形式進行了認真檢查，認真分析，對于學校安全工作存在的問題當面指出，并提出了建設性的整改意見，限期整改。通過學習貫徹落實教體局會議精神，大家統(tǒng)一了思想，提高了認識，各學校的教育教學工作明確了思路、鼓足了干勁，為學校全年工作目標任務，謀劃新一年的工作奠定了堅實基礎。天橋鎮(zhèn)中心學校二0一一年十一月二十四日主題詞：落 實教體局會議精神匯報抄送：安全股各學校天橋鎮(zhèn)中心學校2011年11月24日第三篇：落實教學會議精神匯報材料定陶區(qū)20172018學年教學工作會議匯 報 材 料黃店鎮(zhèn)學區(qū)20171018 明確任務，狠抓常規(guī)落實，理清思路，提升教學質(zhì)量定陶區(qū)教學工作會議精神匯報材料2017年10月14日上午，區(qū)教育局在清華園學校招開了全區(qū)教學工作會議。會上對8個教學工作先進單位和27個優(yōu)勝學科組進行了表彰獎勵。五個先進單位領(lǐng)導做了典型發(fā)言。游局長做了重要講話。一年多來，區(qū)委、區(qū)政府為迎接“改薄”和“均衡發(fā)展”工作，謀求全區(qū)教育整體發(fā)展，以非凡的膽識和氣魄加大教育投入達14億元，超過以前幾屆政府教育投資的總和。全區(qū)辦學條件根本改善，學校布局更加合理，師資力量明顯增強，學校管理日益規(guī)范，教學成績明顯提升。區(qū)教育局領(lǐng)導為定陶教育的發(fā)展做了大量的工作，這些成績的取得，來之不易，做為教育人，我們要倍加珍惜，再接再厲。通過參加會議，特別是學習游局長的講話，與會人員感到收獲很大：看到了成績，明確了任務，找到了方法，增強了信心，提高了境界。學區(qū)要求各小學、中學部都要組織全體教師學習游局長的講話精神，各校在看到進步的同時，認真查擺本校存在的與教育發(fā)展不適應的現(xiàn)象和問題，結(jié)合本校實際，充分認識到學區(qū)內(nèi)部不同學校的不均衡性和不足，制訂切實可行的措施，全力推進各學校教學管理和德育工作，提升教學質(zhì)量。通過討論學習，我們一致認為，講話總結(jié)的幾點經(jīng)驗非常到位、非常貼切，開展教學管理工作一定要認真領(lǐng)會。一是堅持教學質(zhì)量為中心抓住了教學工作的根本；二是加強師資培訓，推進教師專業(yè)發(fā)展，抓住了教學工作的基礎；三是把教學常規(guī)落實到底，抓住了教學工作的關(guān)鍵；四是堅持課堂教學改革，抓住了教學工作的重點；五是增強科研意識，重心下移，抓住了有效推動教學工作的策略；六是喚醒初心，知恥奮進，抓住了教學工作的靈魂。圍繞教學開展工作，這才是回歸教育的本真。在講話中，游局長對現(xiàn)在教育教學方面存在的不適應問題分析的很透徹、很到位。我們也認真查擺出一些教學管理中與現(xiàn)代教育發(fā)展不相適應的情況和問題。一是要提升教育教學理念，樹立正確的教育觀、課程觀、教學觀、教材觀、學生觀和評價觀。教師要做到既教書又育人，既重視國家課程、也要重視地方課程和校本課程，既要重視教師的教、更要注重學生的學，用教材教而不是只教教材，要聯(lián)系實際，要把學生看成“發(fā)展中的人”不只當“知識的容器”、“考試的機器”，要會采用多元性評價學生，多把尺子，就成就一批好孩子。二是提升教學管理能力。堅持改變重管理輕服務、重結(jié)果輕過程、重形式輕內(nèi)容的現(xiàn)象。加強課堂管理，班級管理和學校管理，成立學生會和家校辦，大膽實施學生自主管理。三是開展培訓學習，提升教師專業(yè)化水平。教師要不斷學習，更新知識，增強信息技術(shù)應用能力，打造名師團隊。四是加強組織紀律要求，增強責任心和榮辱感，上班做到不遲到、不早退、不曠工，有事請假，出勤出力，敬業(yè)愛崗、專心教學教研工作。積極開展課堂教學改革，努力打造高效課堂。提高教育教學質(zhì)量，是一個復雜的系統(tǒng)工程，涉及到課程、課堂、教法、學法、管理、研究等多個方面，但課堂是教學的主陣地，我們要按照區(qū)教育局去年提出的“一二三四五”（一是圍繞一個中心：教學工作為中心，二是突出兩個重點：即打造高效課堂和開展有效教學研究，三是三條主線：即優(yōu)化教學管理，優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教研機制，四是強化四項措施：正校風、正教風、正學風、正研風。五是提升五項水平： 提升校長管理水平、提升教師專業(yè)化水平、提升課程實施水平、提升課堂教學水平、提升課題研究水平）的工作思路，以銳意進取的精神開展教學工作，努力打造高效課堂。黃店鎮(zhèn)中學這次有幸被確定為“問題式”課堂教學模式試點學校，我們將加大執(zhí)行力度，成立學校課堂教學改革領(lǐng)導小組，組織七、八年級全體教師，認真學習領(lǐng)會，積極實踐，努力構(gòu)建“創(chuàng)設情景、提出問題師生互動、合作探究展示交流、歸納總結(jié)走進生活、拓展運用”課堂教學模式。加強教學常規(guī)管理，嚴守教學管理底線。建立“凡事有程序、凡事有準則、凡事有人負責、見事有檢查驗收”的工作機制。制度制
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