【正文】 ；擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國(guó)家文化背景的教育。（3）第二課堂：有計(jì)劃地開(kāi)展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性；協(xié)助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)；適時(shí)組織競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（4）學(xué)期教學(xué)進(jìn)度參考：完成《牛津譯林版高中英語(yǔ)》第1第2模塊。開(kāi)展一些輔助閱讀，如英語(yǔ)報(bào)刊、《新概念英語(yǔ)》、英美文學(xué)簡(jiǎn)易讀物等。英語(yǔ)教研組活動(dòng)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組將緊緊圍繞區(qū)教師發(fā)展中心英語(yǔ)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃和我校教導(dǎo)處展開(kāi)各項(xiàng)工作。繼續(xù)以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主題，以“學(xué)本課堂”為重點(diǎn)，以“學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)”為抓手，積極發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)研究和服務(wù)與教學(xué)的智能，營(yíng)造良好的教研氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)生全面素質(zhì)和教師專業(yè)素養(yǎng)，促使我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。二、工作目標(biāo)：探索學(xué)本課堂，研討學(xué)本課堂中的合作學(xué)習(xí)，交流高效作業(yè)的設(shè)置，提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真搞好英語(yǔ)教學(xué)研究，參加學(xué)科素養(yǎng)提升，提高教師科研素養(yǎng)和科研水平，提升教師教育教學(xué)研究水準(zhǔn)。繼續(xù)加強(qiáng)本校及合作校英語(yǔ)教師間合作學(xué)習(xí)，共享教學(xué)資源，反思課例內(nèi)容，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。三、具體工作內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神，研讀新教材，梳理教學(xué)疑難問(wèn)題，開(kāi)展共讀《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》活動(dòng)，豐富教師教育理論和專業(yè)知識(shí)，更新教師的教育教學(xué)觀念，提高教師的課堂執(zhí)行力和教學(xué)研究力。積極研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀，追求輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的課堂實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。我們堅(jiān)持學(xué)生本位、學(xué)習(xí)本體，以學(xué)為本、以學(xué)定教、還教于學(xué)、共同發(fā)展的理念，努力探索學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的39。綜合能力。加強(qiáng)集體研討和合作學(xué)習(xí)，經(jīng)常開(kāi)展備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、寫案例及集體磨課等校特色研訓(xùn)活動(dòng)，撰寫教育教學(xué)隨筆，開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，形成多交流，多分析、多實(shí)踐，多反思的教研風(fēng)氣。積極落實(shí)好各類英語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真完成區(qū)教研室布置的相關(guān)任務(wù)。如鼓勵(lì)中年教師參加課堂教學(xué)提升評(píng)比，主動(dòng)參加論文、案例評(píng)比，配合和協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)。充分發(fā)教師的相互協(xié)作，創(chuàng)造良好組風(fēng)。四、各階段活動(dòng)安排：九月份：參加區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議。教研組長(zhǎng)認(rèn)真制定英語(yǔ)組的工作計(jì)劃。集體學(xué)習(xí)：各位英語(yǔ)教師認(rèn)真制定各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。十月份：開(kāi)展以合作學(xué)習(xí)為主題的教學(xué)探討活動(dòng)。參加區(qū)小學(xué)英語(yǔ)12學(xué)時(shí)培訓(xùn)讀書交流活動(dòng)。組內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)新常規(guī)英語(yǔ)教研活動(dòng)，集體備課。教學(xué)研討，范海丹教師上課，評(píng)課，磨課。11月份：參加區(qū)小學(xué)英語(yǔ)12學(xué)時(shí)培訓(xùn)之二市小學(xué)英語(yǔ)書寫比賽市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比期中質(zhì)量檢測(cè)和教學(xué)工作檢查。組內(nèi)英語(yǔ)教研活動(dòng)，集體備課、磨課。12月份：參加區(qū)小學(xué)英語(yǔ)12學(xué)時(shí)培訓(xùn)之三組織本組教師撰寫讀書心得，參加讀書征文活動(dòng)教學(xué)研討，項(xiàng)飛琴老師上課，評(píng)課，磨課。1月份組內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)研討。迎接xxxx年市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)。做好學(xué)生期末復(fù)習(xí)。教學(xué)工作檢查。英語(yǔ)教研組活動(dòng)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校科研處和教務(wù)處工作計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校下達(dá)的會(huì)議精神，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以更新教師教育教學(xué)理念為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)為中心，不斷深化課堂教學(xué)改革，提高各備課組的合作意識(shí)，搞好教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)本教研組的各項(xiàng)工作更上一層樓。二、主要工作思路：（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)高中新課改的理念，通過(guò)“學(xué)習(xí)交流體會(huì)反思”，寫出教師自己的心得體會(huì)、教學(xué)小結(jié)或經(jīng)驗(yàn)文章一篇以上。搞好有關(guān)新課改的學(xué)習(xí)講座。積極參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，考試大綱，明確教學(xué)目標(biāo)。研究全國(guó)各地的高考試題，把握出題動(dòng)向；高一老師要熟悉實(shí)驗(yàn)區(qū)英語(yǔ)試題，明確考查方向和考試形式。充分發(fā)揮市骨干教師、學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用，落實(shí)“傳幫帶，結(jié)對(duì)子”的指導(dǎo)工作。（三）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化教育教學(xué)改革加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。抓實(shí)備課組工作，分層教學(xué)，分層測(cè)試，把握命題尺度，精細(xì)管理，提高質(zhì)量。上好高一教師的新課改研討課。堅(jiān)持每周一次的集體備課，做到“五備”（備考點(diǎn)、備教材、備練習(xí)、備學(xué)生、備教法和學(xué)法），充分發(fā)揮集體智慧的`結(jié)晶。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，完成學(xué)校下達(dá)的聽(tīng)課任務(wù)。（四）加強(qiáng)科研，促進(jìn)教改，從教改中求質(zhì)量積極申報(bào)課題研究，保證每學(xué)年有兩個(gè)或兩個(gè)以上的課題。積極響應(yīng)科研處的號(hào)召，市級(jí)以上骨干教師至少主持一項(xiàng)課題，其他教師積極參與。（五）加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)，使競(jìng)賽成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階搞好市級(jí)各類競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。各備課組組織好年級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)。英語(yǔ)教研組活動(dòng)計(jì)劃4一、研究專題及主題。為了不斷提升本校英語(yǔ)教師的實(shí)踐智慧，圍繞“中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)的探索與研究”課題，通過(guò)三個(gè)年級(jí)的共同參與，促進(jìn)教師以整體結(jié)構(gòu)的意識(shí)把握本知識(shí)系統(tǒng)中的地位、作用和蘊(yùn)藏在知識(shí)背后的育人價(jià)值。二、活動(dòng)目標(biāo)：（一）總目標(biāo)打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，具有較高英語(yǔ)素養(yǎng)的學(xué)生群體。構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿生命力的英語(yǔ)課堂（二）教師發(fā)展目標(biāo)以“優(yōu)化課堂提高課效”理論為指導(dǎo)，在研究與實(shí)踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源（快、多、準(zhǔn)、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡(jiǎn)單的思維方式為綜合、整體的思維方式。提高解讀教材、整體把握教材的能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法。立足課堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，提高教師的實(shí)踐智慧，感悟教師職業(yè)的`內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂(lè)，提升教師的生命質(zhì)量。（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)有扎實(shí)的雙基，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能用英語(yǔ)語(yǔ)言教系統(tǒng)表達(dá)自己的思維過(guò)程，教師注重從句到段到篇的訓(xùn)練。逐步掌握“類知識(shí)”和“類方法”，感受英語(yǔ)的內(nèi)在邏輯，能自我發(fā)現(xiàn)一些語(yǔ)言規(guī)則，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)的眼光看問(wèn)題、用英語(yǔ)的頭腦想問(wèn)題，建立英語(yǔ)的思維方式。提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。三、工作思路組織集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視日常課后反思。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的職責(zé)意識(shí)，認(rèn)真組織集體備課，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學(xué)科及研究專題價(jià)值取向，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。重視研究課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，是教師演繹生命的舞臺(tái)。研究課活動(dòng)具體要求是：上研究課教師要借助備課組資源認(rèn)真準(zhǔn)備。聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要熟悉教材，從“問(wèn)題”切入，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。研究過(guò)程不搞形式主義，以專題研究為抓手，以“問(wèn)題”解決為起點(diǎn)，真實(shí)、平實(shí)進(jìn)行課堂實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，我們主要反思以下問(wèn)題：（1）、在課堂上教師是否做到“五還”？（2）、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是否有效？（3）、資源生成是否豐富且質(zhì)量較高？（4）、教師回應(yīng)是否及時(shí)，并有推進(jìn)性？（5）、教師對(duì)新資源是否敏感，利用程度如何？（6）、教師在過(guò)程生成時(shí)分析比較、綜合重組水平如何？（7）、生生互動(dòng)的程度和質(zhì)量如何?（8）、師生互動(dòng)的程度和質(zhì)量如何?在不斷的實(shí)踐與反思中，可能產(chǎn)生新的問(wèn)題，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。加強(qiáng)常規(guī)管理制度每月底進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、教學(xué)反思、案例評(píng)析、學(xué)生作業(yè)）。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級(jí)根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對(duì)性的階段檢測(cè)。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究。四、活動(dòng)安排表：英語(yǔ)教研組活動(dòng)初步安排二月份貫徹英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃組織學(xué)習(xí)“英語(yǔ)學(xué)科綱要”及集體備課檢查學(xué)生作業(yè)、教師批改情況辦公室廖春宵 曾紅柳 及全體英語(yǔ)教師2三月份校教學(xué)觀摩課2，集體備課檢查教師備課(學(xué)情分析詳細(xì)、作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)典)教室辦公室全體英語(yǔ)教師3四月份校教學(xué)觀摩課集體備課積極準(zhǔn)備競(jìng)賽做好期中質(zhì)量分析教室辦公室全體英語(yǔ)教師4五月份教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的示范課2，積極期末備考教室辦公室廖春宵 曾紅柳 全體英語(yǔ)教師5六月份1中考、期末備考2撰寫論文辦公室全體英語(yǔ)教師英語(yǔ)教研組活動(dòng)計(jì)劃5一、研究主題20xx學(xué)年第二學(xué)期我校教科研工作在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三四五六”課堂模式創(chuàng)新和有效學(xué)習(xí)為核心，以“課堂變革模式化”，力求提升課堂學(xué)習(xí)效益和教師培養(yǎng)成效。本學(xué)期從課堂教學(xué)的第一步準(zhǔn)備做起，以“預(yù)習(xí)學(xué)案化”為主題，探討形成不同課型的“學(xué)思案”和課堂教學(xué)模式。二、重點(diǎn)工作依據(jù)研究主題，以高一的英語(yǔ)走班為切入點(diǎn)，編寫校本教材。認(rèn)真準(zhǔn)備市曬課優(yōu)課比賽。以學(xué)業(yè)水平的復(fù)習(xí)課為提升樣板，編寫各種課型的學(xué)思案，注重學(xué)思案的39。模式化，注重學(xué)思案的高效課堂價(jià)值體現(xiàn)，從而提高課堂教學(xué)的效率，預(yù)想完成必修1234學(xué)思案的初步編寫。高三重點(diǎn)是二輪復(fù)習(xí)的有效教學(xué)，以二輪課堂的專題化提升、方法指導(dǎo)、練習(xí)的統(tǒng)一整編為重點(diǎn)。三、主要難點(diǎn)在新的學(xué)期里，在改革和創(chuàng)新的大環(huán)境下全面