【正文】 試卷分析20112012學(xué)第一學(xué)期二年級語文期末考試試卷分析潿洲中心小學(xué) 楊華語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。”因此，對于學(xué)生一學(xué)期來所獲得的知識和技能，對其進(jìn)行了質(zhì)量檢測。而檢測之后，我就深入地分析學(xué)生檢測的得與失，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，以便在加地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，做到有的放矢，因材施教。一、基本情況本班原有人數(shù)19人，參考人數(shù)19人，及格率占100%，A(90100分)人數(shù) 1人 %，B（8089分）人數(shù) %，C（7079分）人數(shù)5人，占 %，D（6069分）人數(shù) 3人，%。二、各題情況分析及反思：第一題：看拼音寫詞語，錯(cuò)語的同學(xué)有5個(gè)。占8%。錯(cuò)誤率較低，其中，有的同學(xué)錯(cuò)誤是因?yàn)榘选胺曳肌币辉~寫成“芳芬”，還有個(gè)別的同學(xué)是因?yàn)椤巴蝗弧钡摹巴弧?、“眼睛”寫錯(cuò)，倒致被扣分，甚感可惜。從這題的錯(cuò)誤中可以看出，對于個(gè)別同學(xué)的課堂效率還是不是很高。像這些字，在課堂上不知提醒過多少次，但考試時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，可見，孩子就是在這不斷地錯(cuò)誤中糾正錯(cuò)字，達(dá)到正確的。而有的卻完全是粗心大意造成的?？梢姡诮窈蟮慕虒W(xué)中，對于生字詞的教學(xué)還是應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)，對容易錯(cuò)的字要不厭其煩地一次又一次的提醒，以體現(xiàn)低年級以識字學(xué)詞為重點(diǎn)的精神。第二題：選出多音字正確讀音。這題總分是4分，學(xué)生掌握還不錯(cuò)，平時(shí)也經(jīng)常練。錯(cuò)得最多的是“興奮”,有些學(xué)生掌握還不夠好。第三題:比一比,再詞語。這題完成很好，由于個(gè)別學(xué)生做作業(yè)太粗心，造成失分的原因。查字典。學(xué)生容易錯(cuò)的是“重”的部首，所以導(dǎo)致筆畫也會(huì)錯(cuò)。詞語練習(xí)。這題錯(cuò)的同學(xué)有少數(shù)人。出現(xiàn)的錯(cuò)誤集中在“又__又__”。學(xué)生均把它做成相反意思的詞，這是不對的。從這題中也可以看出，學(xué)生的生活常識不是很夠，應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與生活實(shí)踐，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，掌握詞匯。詞語連接也有同學(xué)做錯(cuò)，“響亮的和明亮的、優(yōu)美的和美麗的”，雖說平時(shí)也經(jīng)常練習(xí)，但是他們對于詞語意思理解還不夠，在這次做題中還是失分。在選詞填空這題，大部分同學(xué)都做得很好，只有三個(gè)不聽書的學(xué)生做錯(cuò)了。按要求寫句子。把詞語連成一句話。這題也有人錯(cuò)，錯(cuò)的同學(xué)有好幾個(gè)。有排列不對的，或就是排錯(cuò)一個(gè)詞，有忘記添加詞語的，也有沒加上標(biāo)點(diǎn)的。從這題中可以看出，學(xué)生的心還不夠靜，沒認(rèn)真理解題意，還不夠細(xì)心答題。對于這些人，平時(shí)要多對讀題的訓(xùn)練。多讓其看書，培養(yǎng)語感。根據(jù)課文內(nèi)容填空，這題失分不少，原因是有些學(xué)生光會(huì)背，不會(huì)寫。有些會(huì)背了又寫錯(cuò)字，這是個(gè)非常嚴(yán)重的失分。特別是第一題，“愛斯基摩人是生活在__最北邊的人。那兒只有__，沒有__?！闭n文這是個(gè)最基本的東西，而錯(cuò)誤率卻是這么高?？梢娖綍r(shí)，對課文的基本知識沒把握夠。教師沒對課文背誦的檢查做到位。同時(shí)，對課文的學(xué)習(xí)力度也不夠。讀短文回答問題。本題錯(cuò)誤率最高。其中，數(shù)自然段的也會(huì)錯(cuò)。錯(cuò)的是因?yàn)樽詈笠粋€(gè)自然段沒認(rèn)真看清，題目也算進(jìn)去了。學(xué)生非常粗心，沒有認(rèn)真讀題和靜不下心來讀短文，造成失分。看圖寫話。這題大部分學(xué)生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學(xué)生還能用上優(yōu)美的詞語，標(biāo)點(diǎn)正確，條理清晰。但也存在一些問題；有些后進(jìn)生語句較短，不能完整地?cái)⑹鰣D意，書寫也不夠規(guī)范。三、改進(jìn)措施：面對以上所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，結(jié)合課標(biāo)精神，反思自己的教學(xué)，總結(jié)教育，下學(xué)期的工作將做以下幾點(diǎn)改進(jìn)。識字寫字是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。而且是小學(xué)低年級的教學(xué)重點(diǎn)。在今后的教學(xué)工作中，將更加地體現(xiàn)這個(gè)課標(biāo)精神，不隨意地放手。而是有計(jì)劃有目的地讓學(xué)生參與到識字中來。激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)起學(xué)生學(xué)詞的積極性。教給學(xué)生識字的方法。鼓勵(lì)多讀書，在閱讀中鞏固對生字詞的掌握。努力提高課堂