研修總結(jié)（精選5篇）-文庫(kù)吧
2025-10-26 12:00 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；與同行、專家的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊，對(duì)于課改有了深刻地領(lǐng)悟。一、從理念層面理解了課改北京大學(xué)附屬中學(xué)肖遠(yuǎn)騎專家《國(guó)際視野下的中國(guó)基礎(chǔ)教育及高效課堂》的專題講座，使我對(duì)課改從理念層面上有了更深刻的理解。第一、知識(shí)是生成的。知識(shí)不以人的意志為轉(zhuǎn)移，是外在與人的，因?yàn)橹R(shí)是會(huì)遺忘的、是會(huì)衰老的。教學(xué)是知識(shí)的傳遞和技能的訓(xùn)練過(guò)程，帶不走的是知識(shí)，帶的走的是能力，人需要的80％的知識(shí)在終身學(xué)習(xí)中。第二，知識(shí)是在體驗(yàn)中獲得的。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生用自己的身心經(jīng)歷著、感受著、體驗(yàn)著認(rèn)知的情感的、生理的、心理的、交往的精神是整個(gè)生命活動(dòng)的全部意義。第三、知識(shí)的傳授更多的運(yùn)用歸納法，少用演繹法。第四、才能在研究中提高，學(xué)習(xí)需要責(zé)疑。很大程度上家長(zhǎng)、部分教師和我們的教育—“問(wèn)題教育”抹殺了孩子的自尊心。第五、課堂需要寬松的氛圍。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，教師提出問(wèn)題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問(wèn)題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型、鉆研性”的教師靠攏。課改的本質(zhì)要著眼于人的全面發(fā)展?！敖逃哪康脑谟谑谷藫碛行腋５娜松〗逃氖澜缋镏挥写禾?，我相信，不是每朵花都在春天開(kāi)放！”二、做超越經(jīng)驗(yàn)、超越方法的老師北京第十四中學(xué)校長(zhǎng)王建宗校長(zhǎng)的《教育的視野 境界 背景思考》的專題講座，使我認(rèn)識(shí)了教師專業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，教師專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)構(gòu)建，以心理效應(yīng)來(lái)組織教育工作等內(nèi)容。第一、任職觀中的教育觀。任職觀即是教育觀、育人觀，我們要熟知現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)面貌（氣質(zhì)）與能力（靈性）。第二 學(xué)校的教育的關(guān)鍵詞，教育、學(xué)校、教師、學(xué)生、課程、教材、知識(shí)、知識(shí)觀和教學(xué)觀。現(xiàn)在的知識(shí)的獲得越來(lái)越容易，知識(shí)越來(lái)越暴增。課堂教學(xué)體現(xiàn)11個(gè)訓(xùn)練：①教學(xué)中進(jìn)行整體感知，培養(yǎng)觀察力訓(xùn)練；②教學(xué)中圍繞知識(shí)進(jìn)行記憶力訓(xùn)練；③教學(xué)中挖掘資源，進(jìn)行注意力訓(xùn)練；④教學(xué)中進(jìn)行思維外化導(dǎo)圖訓(xùn)練；⑤短劇角色表演訓(xùn)練；⑥教學(xué)中進(jìn)行音樂(lè)調(diào)節(jié)訓(xùn)練；⑦教學(xué)中進(jìn)行適時(shí)活化大腦手指操訓(xùn)練；⑧教學(xué)中進(jìn)行硬筆書法筆記訓(xùn)練；⑨各學(xué)科進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練；⑩教學(xué)中進(jìn)行合作
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