【正文】 鈴鈴！叮鈴鈴！”隨著鈴聲的響起，整棟教學樓一片轟動，每個人的心理都如釋負重——噩耗似的其中考試終于完了。而此時的我，臉上并沒有洋溢著燦爛的笑容，取而代之的是一臉的沉重，因為我知道這次考試我考砸了?；氐浇淌?，同桌滿懷欣喜地詢問：“考得咋樣？”我搖了搖頭。他開始向我分享他的好消息，我的心情愈加沉重，只能強裝微笑：“恭喜！繼續(xù)努力?！弊咴谧呃壬希龅搅巳握n老師，我羞愧地低下了頭，如同一只過街老鼠，急速地從老師身旁竄過，生怕老師認出我，詢問我的考試情況。幾天后，期中考試成績出臺。果然，一切盡在想象之中。雖然我早已做好了心理準備，但是這還是給我千斤重的內心壓上一塊巨石，令我無法翻身。夜晚，我靜靜地躺在床上。窗外雷雨陣陣，無情地敲打著透明的玻璃窗，一滴滴水珠順勢流下。狂風也在放肆地怒吼，肆無忌憚地撞擊玻璃，此時的玻璃也仿佛將會在頃刻間破碎。我眺望窗外的世界，一株新生的樹苗即將在暴風雨中隕落，我無奈地搖了搖頭。第二天，我來到那株樹苗旁邊，我詫異，我感嘆，我頓悟……那株微小的生命愈加頑強。的確，一株如此脆弱的渺小的生命在暴風雨之前猶能無畏面對，并以勝利者的姿態(tài)存活下來。而我所面對的只不過是一次無足輕重的考試，我又有什么理由退縮。如果一次微不足道的失敗就能讓我失去斗志，那我又有什么資格去嘲笑那株樹苗呢？“真金在烈火中煉成，勇士在困難中成長?！敝挥懈矣谥泵娲煺鄣娜耍拍艿竭_成功的彼岸。直面挫折作文 篇6我們每個人都有曾經或者現(xiàn)在正在經歷的挫折，將來也依然要面對挫折。我也曾遭遇過學習的挫折。還記得那是初上五年的時候，剛剛開學沒多久的單元小測，我的數(shù)學成績直線下滑，從之前的90分跌到70分，滑鐵盧式的成績下滑，一下子把我從前對數(shù)學滿滿的興趣，打擊到對數(shù)學沒有一丁點興趣，一到數(shù)學課，就自動開啟“昏睡”模式，沒幾個知識點可以聽得懂。時間就這樣一天天混過，就在我準備放棄數(shù)學的時候，我的同桌知道了，她不斷的鼓勵我，每天幫我做預習，課后還幫我講解不懂的題目，在后來的一次次單元測驗中，我的數(shù)學成績又慢慢提高了。我重新認真對待數(shù)學，燃起了對數(shù)學的興趣。每天課前認真預習上課要學到的內容，久而久之數(shù)學又回到了我心中的“寶座”，我發(fā)現(xiàn)越學越有趣。只要有自信，認真去弄懂他，你自然會懂。數(shù)學其實不是像語文那樣死記硬背，而是巧妙、靈活的去面對，你會發(fā)現(xiàn)每個題目的規(guī)律。從這次的挫折中，我明白了一個道理，樹立一個目標，并為了這個目標不懈努力，多遠都可以到達！直面挫折作文 篇7今世歷經苦難，后世即可幸福。這是教父的教義，自佛教從漢王朝傳入，它對我國的影響大為深遠。但靈魂轉輪是虛幻，縹緲的，我更堅信“唯有直面挫折，才可得到快樂。”挫折伴隨人的一生，一時的失敗可能會打擊到自己，并不能這樣就放棄自己。我的數(shù)學能力比較好，但在計算這一方面特別弱，面對一張試卷的計算題，心中就不得安定。一次偶然的機會，我去參加了校方組織的數(shù)學計算競賽，對我產生很大的影響。計算競賽需要寫一張全是計算題的卷子，一眼望去，像一群黑螞蟻。這足足有一百來題！對于計算能力較弱的我，在此時心中已經開始打退堂鼓了，對參加競賽的決定后悔了。正當我深感無力時，無數(shù)的神之筆已經開始飛舞，落筆之聲尤為清脆，流暢。面對眾神威嚴的場面，我的內心最終平靜下來，緩慢的打開自己手中的筆，踏上了征途。歷經兩個小時的苦戰(zhàn)，競賽在此落幕，落人一步的我在最終時刻也完成了所有試題。我的心在祈禱，不要錯太多。一個月之后，競賽結果出來了。我跑到公告欄去看排名，第一張沒有我的姓名，轉移目光去查找第二張，在最后一排赫然出現(xiàn)了我的名字。我的目光頓時呆懈，想不到自己的計算能差勁到這種地步，竟排在了倒數(shù)的名次！一個人漫步去教室的路上，身影是孤單的，心情更是沉重的。“我太差勁了！”這個聲音一直在心中回蕩，打擊著我熱心求學的心。我就這樣放棄了嗎？放棄我對數(shù)學的喜愛了嗎？不！我最終還是看清楚了自己，沒有被小挫折打敗。我深知自己不僅是計算能力不好，可能還有一些粗心大意。我決定要再次以后多加練習計算題，而且要加大對數(shù)學的鉆研。經過多年的磨練，我的計算能力已有較大的進步，數(shù)學更是成為我的優(yōu)勢學科。直面挫折，在挫折中磨礪。直面挫折作文 篇8得意不一定是生活的動力，失意也不一定是生活的羈絆。敢于直面人生的人才是生命最有意義與價值的人。為此，我要說：挫折也是一筆財富。沒有海倫凱勒的雙目失明，就沒有《假如給我三天光明》在國際文壇上享譽盛名。沒有貝多芬的雙耳失聰，就沒有《第九交響曲》響徹人間。沒有封建統(tǒng)治者的聽信讒言，就沒有李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的千古名句永世流傳。記憶的霧氣蒸騰，彌漫，氤氳，很快將我完全覆蓋，眼前出現(xiàn)一道道水幕，透過望去，那竟是幼時的我在學習騎自行車，幾經挫折和失敗，我沒有就此倒下，而是挺胸向前，終于已遍體鱗傷為代價掌握了騎車的技巧。不禁想起某位哲人曾經說過：看著前面的燈光，你才會忽略身邊的黑暗；盯住遠方的目標，你才會漠視腳下的坎坷；路再遠，再難，我們都要無所畏懼的走過。下意識的我向記憶深層的海洋走去。在那里，我看到了才剛剛遠去的我。那時的我備受打擊，接連數(shù)次的考場失利令我難以承受。這時，一張字條在我的面前慢慢展開……之后的我如同吃了菠菜的大力水手，充滿著力量與勇氣。必勝的信念爆發(fā)了我的小宇宙，無限的動力推動我勇往直前，終于，在經歷重重打擊后的我，吸取教訓，積累經驗，取得了一次次的輝煌。那張字條上的字眼如珍珠般閃爍在我的眼前：風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。在人生的旅途中，我們不能不直面挫折，直面人生。第二篇：直面挫折直面挫折一、什么是挫折有人說挫折是考試分數(shù)讓自己失望，挫折是一個好朋友背叛了自己，挫折是親人永遠離自己而去，挫折是自尊心受到傷害，挫折是人生旅途上的坎坎坷坷，傷痕累累。但心理學認為，挫折是個體在從事有目的活動中，遇到無法克服的障礙或干擾，導致其目標不能實現(xiàn)，需要不能滿足時產生的情緒反應。二、挫折的類型學生的挫折大致可以分為四類學習中的挫折。學習中的挫折主要表現(xiàn)在學習沒有達到自己的期望值而形成的心理上的挫敗感。我的一個學生，她在一篇文章中寫到：“我每天每時每刻就像在刀尖上跳舞，痛徹心扉，但片刻也不敢停下來??”學習上的挫折是學生的主要挫折。人際交往中的挫折。人際交往中的挫折是指學生在學校生活中，與人交往的需要、歸屬感（組家）和渴望關愛的需要得不到滿足?，F(xiàn)在的中學生大多數(shù)是獨生子女，不知如何把握與同學交往的分寸，同學之間很容易鬧矛盾，為交不到知心朋友而倍感凄涼孤獨；也有的同學覺得自己不能融入集體而迷茫；還有的與老師父母之間存在溝通障礙，這些足以讓學生有挫敗感。自尊性挫折。自尊性挫折是指中學生希望得到尊重認可的愿望沒有得到滿足。興趣性挫折。中學生大都有很多興趣，也越來越注重自己的外表和內在。但由于家庭的經濟條件或父母老師的不理解不支持，使自己的興趣無法達成，從而也有挫敗感。第三篇：直面挫折直面挫折教學目標、態(tài)度、價值觀：充分認識人生難免有挫折，做好直面挫折的準備，學會正確面對挫折，正確看待挫折，以積極樂觀的態(tài)度對應生活中的挫折與逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。：掌握應對挫折的方法，并懂得適當?shù)膽糜谏顚嵺`，提高承受挫折的能力。：了解挫折產生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的；明白挫折的兩重性，戰(zhàn)勝挫折的關鍵在于