【正文】 首詩。讓我們一起有感情地再來讀一讀這首詩。有感情地朗讀全詩，練習背誦，指名背誦。三、適度拓展，激發(fā)興趣師過渡：大詩人李白很喜歡月亮，除了這首《靜夜思》，他還寫了很多與月亮有關的詩。多媒體出示：古朗月行小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。月下獨酌花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。關山月明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。師范讀，生自由練讀，拓展古詩積累。四、課堂小結(jié)同學們，這節(jié)課我們走進了大詩人李白的《靜夜思》，感受到了他對于故鄉(xiāng)的思念之情。課后，請同學們再背一背這首古詩，還可以搜集其他一些與月亮有關的古詩讀一讀、背一背。板書設計景：明月光，地上霜 靜夜思思念故鄉(xiāng)和親人人：望明月，思故鄉(xiāng)第二篇：小學一年級語文下冊課文靜夜思教學設計教學小學一年級語文上冊課文靜夜思教學設計一、教學目標（一）知識目標：認識10個生字，會寫4個字。認識一個偏旁：反文旁兒“攵”。（二）能力目標正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。（三）情感目標：感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。二、教學重點：認字和寫字，練習朗讀。三、教學難點：分辨漢字，認識偏旁。了解詩意。四、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件五、教學時間：三課時教學過程第一課時一、導入談話同學們，我們的古代有很多古詩，很美麗的，我想大家一定背誦過今天呀，我們將學習一篇古詩，我們一起去看看。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題《靜夜思》，請大家把課題讀兩遍?！鹅o夜思》是一首古詩，語言凝練，感情真摯，意境深遠，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地撥動著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。三、學習生字（一）初讀課文聽老師讀。你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學習生字哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字。教學 教學j236。nɡ y232。 chu225。nɡ ɡuānɡ jǔ t243。u w224。nɡ dī ɡ249。 xiānɡ m249。 ěr mǐ靜夜床光舉頭望低故鄉(xiāng)目耳米分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。例如（1）學習生字床：音節(jié)：三拼音節(jié)，偏旁：廣字旁，結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)，請同學組詞，最少說三個詞，可以一起說，也可以找學生說。（2）學習生字望：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：王字旁。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，組詞：學生說。（3）學習生字故：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：反文旁兒“攵”認識偏旁反文旁兒“攵”。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，組詞：學生說。（4）學習生字鄉(xiāng)：音節(jié)：三拼音節(jié)，結(jié)構(gòu)：獨體字，組詞：學生說。就這樣一個一個學完本課生字。（三）帶拼音朗讀生字學生齊讀：每一個字組三個詞語。學生領讀。（四）去掉拼音朗讀生字齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。（五）游戲：摘果子游戲老師把生字卡片掛在一棵樹上，學生認識哪一個，就把哪一個摘下來。四、小結(jié)今天我們一起學習了什么？學生說。老師總結(jié)：我們學習了本課的生字，認識了2個偏旁下節(jié)課我們做什么？下節(jié)課我們將進行朗讀課文，分析課文，背誦課文。請同學們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。晚上，去觀察夜晚的天空，明天告訴老師你看見了什么。第二課時教學 教學一、復習檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則老師叫學生閉上眼。老師把本課生字圖片貼在黑板上。老師說漢字，叫學生睜開眼去找。二、朗讀課文，感悟課文（一）老師示范朗讀課文或者播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節(jié)奏。（二）學生自己朗讀課文。（三）分析課文了解作者：李白（701—762），字太白，號青蓮居士。是我國唐代著名的詩人。他的詩是盛唐時期的典型代表，充滿浪漫主義色彩。想象豐富而奇特，風格飄逸而豪放，是屈原之后最偉大的浪漫主義詩人?，F(xiàn)存詩歌近千首，有“詩仙”的美名。他與杜甫齊名，合稱“李杜”。床前明月光。床前有什么呀？（明亮的月光），井臺前灑滿明亮的月光。疑是地上霜。以為是地上的霜。你什么時候見過霜呀？（秋天）舉頭望明月。抬起頭看見了天空上的明月。低頭思故鄉(xiāng)低下頭思念自己的家鄉(xiāng)。老師總結(jié)：這首詩表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。（四）朗讀課文學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學生自讀（五）表演朗讀：創(chuàng)設情境，配上動作邊表演邊朗讀。四個人一小組，進行表演朗誦。三、背誦課文現(xiàn)在同學們自己試著背誦課文，一會老師找學生背誦。找學生背誦課文。教學 教學四、課文拓展欣賞一些關于李白月亮的古詩《古朗月行》李白：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。明月出天山，蒼茫云海間。舉杯邀明月，對影成三人。五、我會說（課后練習）把你看到的夜晚的天空說給同學聽。把看到的景色畫下來。六、小結(jié)今天我們一起學習了什么？學生說。學習了朗讀和分析了課文，背誦了課文六、下節(jié)課我們做什么？下節(jié)課我們將進行寫字教學。同學們回家可以把課文背給爸爸媽媽聽。第三課時一、復習導入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學生說一個生字，這個學生叫一個學生去找，找對了，