最新人教版一年級語文下冊8《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-10-26 06:11 本頁面
【正文】 首詩。讓我們一起有感情地再來讀一讀這首詩。有感情地朗讀全詩，練習(xí)背誦，指名背誦。三、適度拓展，激發(fā)興趣師過渡：大詩人李白很喜歡月亮，除了這首《靜夜思》，他還寫了很多與月亮有關(guān)的詩。多媒體出示：古朗月行小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。月下獨(dú)酌花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。關(guān)山月明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。師范讀，生自由練讀，拓展古詩積累。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們走進(jìn)了大詩人李白的《靜夜思》，感受到了他對于故鄉(xiāng)的思念之情。課后，請同學(xué)們再背一背這首古詩，還可以搜集其他一些與月亮有關(guān)的古詩讀一讀、背一背。板書設(shè)計(jì)景：明月光，地上霜 靜夜思思念故鄉(xiāng)和親人人：望明月，思故鄉(xiāng)第二篇：小學(xué)一年級語文下冊課文靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)小學(xué)一年級語文上冊課文靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：認(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識一個(gè)偏旁：反文旁兒“攵”。（二）能力目標(biāo)正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。（三）情感目標(biāo)：感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識偏旁。了解詩意。四、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件五、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，我們的古代有很多古詩，很美麗的，我想大家一定背誦過今天呀，我們將學(xué)習(xí)一篇古詩，我們一起去看看。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題《靜夜思》，請大家把課題讀兩遍?！鹅o夜思》是一首古詩，語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地?fù)軇?dòng)著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文聽老師讀。你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。教學(xué) 教學(xué)j236。nɡ y232。 chu225。nɡ ɡuānɡ jǔ t243。u w224。nɡ dī ɡ249。 xiānɡ m249。 ěr mǐ靜夜床光舉頭望低故鄉(xiāng)目耳米分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。例如（1）學(xué)習(xí)生字床：音節(jié)：三拼音節(jié)，偏旁：廣字旁，結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)，請同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。（2）學(xué)習(xí)生字望：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：王字旁。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，組詞：學(xué)生說。（3）學(xué)習(xí)生字故：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：反文旁兒“攵”認(rèn)識偏旁反文旁兒“攵”。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，組詞：學(xué)生說。（4）學(xué)習(xí)生字鄉(xiāng)：音節(jié)：三拼音節(jié)，結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，組詞：學(xué)生說。就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。（三）帶拼音朗讀生字學(xué)生齊讀：每一個(gè)字組三個(gè)詞語。學(xué)生領(lǐng)讀。（四）去掉拼音朗讀生字齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。（五）游戲：摘果子游戲老師把生字卡片掛在一棵樹上，學(xué)生認(rèn)識哪一個(gè)，就把哪一個(gè)摘下來。四、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生說。老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識了2個(gè)偏旁下節(jié)課我們做什么？下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文，背誦課文。請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。晚上，去觀察夜晚的天空，明天告訴老師你看見了什么。第二課時(shí)教學(xué) 教學(xué)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則老師叫學(xué)生閉上眼。老師把本課生字圖片貼在黑板上。老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。二、朗讀課文，感悟課文（一）老師示范朗讀課文或者播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節(jié)奏。（二）學(xué)生自己朗讀課文。（三）分析課文了解作者：李白（701—762），字太白，號青蓮居士。是我國唐代著名的詩人。他的詩是盛唐時(shí)期的典型代表，充滿浪漫主義色彩。想象豐富而奇特，風(fēng)格飄逸而豪放，是屈原之后最偉大的浪漫主義詩人?，F(xiàn)存詩歌近千首，有“詩仙”的美名。他與杜甫齊名，合稱“李杜”。床前明月光。床前有什么呀？（明亮的月光），井臺前灑滿明亮的月光。疑是地上霜。以為是地上的霜。你什么時(shí)候見過霜呀？（秋天）舉頭望明月。抬起頭看見了天空上的明月。低頭思故鄉(xiāng)低下頭思念自己的家鄉(xiāng)。老師總結(jié)：這首詩表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。（四）朗讀課文學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀（五）表演朗讀：創(chuàng)設(shè)情境，配上動(dòng)作邊表演邊朗讀。四個(gè)人一小組，進(jìn)行表演朗誦。三、背誦課文現(xiàn)在同學(xué)們自己試著背誦課文，一會(huì)老師找學(xué)生背誦。找學(xué)生背誦課文。教學(xué) 教學(xué)四、課文拓展欣賞一些關(guān)于李白月亮的古詩《古朗月行》李白：小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。明月出天山，蒼茫云海間。舉杯邀明月，對影成三人。五、我會(huì)說（課后練習(xí)）把你看到的夜晚的天空說給同學(xué)聽。把看到的景色畫下來。六、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生說。學(xué)習(xí)了朗讀和分析了課文，背誦了課文六、下節(jié)課我們做什么？下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。同學(xué)們回家可以把課文背給爸爸媽媽聽。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對了，
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