【正文】 ：新學期教學隨筆新學期教學隨筆在調整了一個寒假之后，2012年的新學期開始了。在新學期，學生們都長了一歲，對待學習的態(tài)度也明顯認真了很多，課堂的教學效果也明顯的改善了很多。他們似乎都長大了，成熟了，我欣喜于這種改變，每節(jié)課，因為他們一個小小的舉動會開心好長時間?？粗麄兛是笾R的眼睛，我都覺得會是一種鼓勵，同時也給了我奮斗的一個動力。在上本學期第一節(jié)課時，我所教的八年級一班的學生就給了我一個驚喜，他們沒有像我想象的那樣上課會出現(xiàn)懶散不積極的現(xiàn)象，而是以飽滿的熱情，迎來了新的學期。在上第二節(jié)課時，我發(fā)現(xiàn)，上學期的一個學困生，竟然在自己的努力下作對了一道解不等式的練習題，我沒有放過這個機會，立即鼓勵他，并在全班同學的面前表揚他，從那節(jié)課以后的每一節(jié)課，他都拿著一支筆在刷刷的寫著，算著，每當他算對題的時候，我都不失時機的表揚他，讓他體會解題的快樂，成功的喜悅，這時，往往也是我很快樂的時候。我希望他可以一直這樣堅持下去，轉變對學習的態(tài)度，同時，也希望，他的改變能觸動其他的學生，全班都能夠進步。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，這些孩子，可能是獨生子女的關系，他們的抗打擊能力都比較弱，可能是平時習慣于夸獎，對于批評都很難接受。因為正直青春期的他們，很可能因為我們當老師的一句話或者一件事就產(chǎn)生了逆反心理，產(chǎn)生厭學的情緒，對于這樣的孩子，我們應該改進策略，他們犯錯誤的時候，不要正面批評，要進行側面的引導，讓他們自己去思考哪里錯了，應該怎樣改，另外，要更好的掌握學生的心理，多與他們進行溝通，去做他們的朋友，掌握他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，以免誤入歧途。有這樣一句話說的好，“好孩子都是夸出來的”，我覺得這句話說的非常對，作為成年人的我們，尚且喜歡聽到贊揚的聲音，所以在教學的過程中，我們應該注意，不要居高臨下，不要呵斥學生，那個學困生，雖然我還不知道這學期他的改變是因為什么，但是我相信，只要他肯改變，并且適時的給與鼓勵，他會增強他學習的自信心，朝著他自己的成功走去。通過剛開學的這段時間，我認識到了夸獎的重要性，在以后的教學過程中，我會多用欣賞的眼光和贊許的語氣和孩子交流溝通。我也要改變，充分調動學生學習的積極性，幫助他們增加學習的信心。與他們共同進步，在他們成長的道路上，也有伴隨的我的成長。改變，從心開始。第四篇：四年級新學期教學隨筆新學期新的學期，新的學年又開始了，面對分班的種種心情，開始了新的開始。曾經(jīng)教兩個班級的我，總是感覺有差距的存在，和一些細節(jié)的忽略，現(xiàn)在專心的帶一個班級了，總是怕丟了這個，忘了那個的。同學們，送給你六句話，以其能有所幫助。老師也加以勉勵！，自我激勵，永不言敗，這樣走向成功的精神力量，至關重要。，排除雜念，營造最佳的學習心境。，強調能力，重點放在系統(tǒng)掌握課程內容的內在聯(lián)系上，放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上。，加強分析、歸納和整理和反思。，張弛有度，飲食合理，生活有規(guī)律，以充沛的精力和體力去迎考。成績，克服過度緊張和焦慮，沉著、冷靜方能運用自如,強化自己已掌握的知識，增強信心，每一個人掌握知識的程度不一樣，目標就不一樣。只要達到了自己能力所及的目標就是成功。這學期，每天挺胸抬頭快步走，有助于增強信心，要相信自己的力量。信心是考試成功的靈魂，只要你有良好的心態(tài)就能達到你力所能及的考試目標。希望這些話，不僅僅是對你們的寄語，也是對我的一種鞭策！有些時候老師有信心了，學生就會信心百倍！如果老師都在心底里放棄了，那么學生自然就散漫了，所以新學期，很多學生應該做的，應該計劃的，老師就更應該周全一些！希望這個學期我們一起來努力！不求成績多好，但求成績進步！第五篇：幼兒園開學教學隨筆幼兒園開學教學隨筆幼兒園開學教學隨筆1我教的孩子已經(jīng)是中班了，可是有些問題還是時常會浮現(xiàn)，“教師，我的剪刀找不到了?”“教師，我的書應當放到哪里?”“教師，圖書又變得亂七八糟了?”“教師這個我不會”，我開始擔憂，開學初或許因為對于物品不熟悉，對于程序有點短暫的忘卻情有可原，但此刻已經(jīng)是中班下學期了，孩子們該是能很好地去解決這類生活小問題了，但顯然我高估了我的這群孩子。是什么原因阻礙了孩子該有的成長呢?過多的包辦，過多的限制，過多的干預，讓孩子也慢慢習慣了理解，習慣了求助。于是，我們決定對班級幼兒的生活教育來一次大的變革，讓孩子學會做事，真正展示中班幼兒該有的自主、活力和風采。我們首先做的就是讓幼兒自我的事情自我做。作為中班幼兒，他們具備了基本的自我服務本事，一方面鞏固他們既有的生活本事外，我們也應當為其制定一些新的生活技能學習，這樣才能促進他們的成長，同時滿足他們成長的榮譽體驗。所以，我們試著相信孩子是很棒的，改革中我們解放了自我的“服務”主角，開始讓孩子去實現(xiàn)服務自我：自我整理飯后桌面和地面，自我接水漱口，自我起床疊被，自我擦小椅子，生活過渡環(huán)節(jié)自主安排自我的活動，學習活