【正文】 靜，備好第二天的課后，躺在床上，但滿腦子全是白天學(xué)生上課時(shí)遇到的一些問(wèn)題?？偸窍胫鯓影涯切W(xué)生不好理解的東西用最簡(jiǎn)潔的方法講授給學(xué)生，讓大多學(xué)生能接受，能聽(tīng)懂。于是我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，但實(shí)驗(yàn)室的條件太差，沒(méi)有辦法，我就自己動(dòng)手，自制實(shí)驗(yàn)器材，利用身邊的廢棄物品我做了很多簡(jiǎn)易器材，如：帕斯卡實(shí)驗(yàn)裂桶實(shí)驗(yàn)、光的反射實(shí)驗(yàn)、光的折射實(shí)驗(yàn)、電荷間的相互作用規(guī)律實(shí)驗(yàn)等等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，很直觀的傳授給學(xué)生知識(shí)，學(xué)生不僅聽(tīng)懂了，而且興趣大增。在第一次學(xué)校段考中，我所帶的班級(jí)遙遙領(lǐng)先，是那些不相信新教師的家長(zhǎng)和同仁信服了。更主要的學(xué)生都喜歡我上課，都認(rèn)為我的課不僅有趣，而且好懂易學(xué)，更增加了我對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！蔽曳浅ＵJ(rèn)同這一點(diǎn)，因此，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生還要有一顆真正的愛(ài)心。我在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也不斷的教給學(xué)生很多做人的方法，首先，在學(xué)習(xí)上要有誠(chéng)信，不要抄作業(yè)，我經(jīng)常把找作業(yè)比作是知識(shí)的小偷，偷了這部分知識(shí)就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)失去這部分知識(shí)，著不同于物質(zhì)上的小偷，盡管名聲不好但還得到了一點(diǎn)物質(zhì)的不錯(cuò)，而知識(shí)的小偷只有失去沒(méi)有一點(diǎn)好處，學(xué)生們很聽(tīng)話，都認(rèn)為很正確，因此在學(xué)習(xí)上都非常講究誠(chéng)信，不懂的，不會(huì)做的作業(yè)都相互討論，或者去問(wèn)我，我不管多忙，都會(huì)抽出時(shí)間去課下輔導(dǎo)。師生關(guān)系變得很融洽，學(xué)生都愿意學(xué)習(xí)物理，物理成績(jī)也上來(lái)了。這正應(yīng)了那句話：“親其師而信其道！”教師，我喜愛(ài)的職業(yè)，因?yàn)槭撬o了我可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，給了我揮灑激情的舞臺(tái)，給了我志存高遠(yuǎn)的境界！最后我要說(shuō)，做一個(gè)教師不容易，做一個(gè)好教師更不容易，那么作為新教師，唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。第五篇：我喜愛(ài)的職業(yè)我喜愛(ài)的職業(yè)小時(shí)候，我非常崇拜教師這個(gè)職業(yè)。我清楚地了解人們對(duì)它的贊美之詞：教師是園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我的理想就是當(dāng)一名教師。記得小時(shí)侯和小朋友一起做游戲，我最喜歡做的就是扮演老師和學(xué)生上課的游戲。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是爭(zhēng)著扮演老師這個(gè)角色，一會(huì)兒給學(xué)生上數(shù)學(xué)課，一會(huì)兒給學(xué)生上語(yǔ)文課，一會(huì)兒給學(xué)生上音樂(lè)課，當(dāng)然，我也忘不了模仿老師嚴(yán)肅的樣子，批評(píng)那些“上課”不認(rèn)真聽(tīng)課，思想開(kāi)小差的小伙伴，這時(shí)的我，覺(jué)得當(dāng)一名老師實(shí)在是太神秘、太偉大了。高中畢業(yè)后，我不顧老師和同學(xué)們的勸阻，毫不猶豫填報(bào)了師范學(xué)院，并且順利地考上了師范學(xué)院，成了一名未來(lái)的人民教師。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，慢慢地我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)是平凡而又普通的，作為一名教師他一輩子都在默默無(wú)聞地傳道、授業(yè)、解惑，為社會(huì)培養(yǎng)、輸送多種人才。自己的學(xué)生有了出息，出了名，而教師自己呢，卻沒(méi)有因此聲名鵲起，依然默默地堅(jiān)守著自己的崗位，做著再普通不過(guò)的教學(xué)教育工作。同時(shí)，教師這個(gè)職業(yè)又是非常重要的，教師對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展是起著非常重要的作用的，因?yàn)闆](méi)有教師，我們?nèi)祟惙e累下來(lái)的燦爛文化就沒(méi)有辦法傳授下去，沒(méi)有教師，整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)就沒(méi)有辦法得到進(jìn)一步的提高。教師所起的作用是其他任何職業(yè)都不可能替代的。除此之外，我還認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)，是一種經(jīng)常讓人產(chǎn)生新鮮感的職業(yè)，因?yàn)樗鎸?duì)的是一群群渴望知識(shí)的“小淘皮”，是可以經(jīng)常變動(dòng)的“小天使”。你生活在他們中間，會(huì)感到永遠(yuǎn)年輕的。我喜歡當(dāng)教師這個(gè)職業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。我的家鄉(xiāng)（熟悉的地方）提起家鄉(xiāng)，或許每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己家鄉(xiāng)品頭論足或贊美一番。我的家鄉(xiāng)雖不美，然而，它的氣候卻很宜人，這不是我夸口，不信，你自己瞧?.當(dāng)春回大地，萬(wàn)物剛蘇醒的時(shí)候，天空就很善解人意地下起蒙蒙細(xì)雨，伴著春風(fēng)，柔柔地?fù)湎蛞磺?，仿佛在傾訴著它對(duì)大地，萬(wàn)物生靈的那份深深的倦戀。路兩旁的樹(shù)，隨著春風(fēng)搖動(dòng)起枝葉；過(guò)路的大人們，享受著初春帶來(lái)的清新的氣息，臉上不時(shí)露出滿足的笑，而孩子們呢，他們則仰著胖乎乎的臉蛋兒，試圖吮吸春的甘露，小腳淘氣地不停跺著，讓地面上濺起一朵朵漂亮的透明的小花兒，伴著一陣陣的嘻笑聲??噢，這細(xì)細(xì)的雨水，濃濃的情喔！到了夏季，家鄉(xiāng)的天氣又變得熱中帶著一絲涼意，或者在悶熱了許久過(guò)后，它就非常解風(fēng)情地下起傾盆大雨，一掃以前的悶氣。此時(shí)的夏天，是個(gè)讓少女們實(shí)現(xiàn)穿短裙的夢(mèng)想的好季節(jié)；此時(shí)的夏天是工作后人們享受清閑的夏天；此時(shí)的夏天，是晚飯后大家聚在一起聊天的好佳境；此時(shí)的夏天，是晚上人們可以盡情歡樂(lè)的一份好心情。我就愛(ài)這樣的夏天。隨著夏天之后的秋天，這里又是一片新景象。這里的秋天愛(ài)下雨，可人們卻也喜愛(ài)，喜愛(ài)著下雨過(guò)后帶來(lái)的一陣陣涼意，那份心情，是一種難以形容的放松的心情，仿佛是雨帶走了身上所有的煩惱和悶氣。不下雨的時(shí)候，更是一個(gè)好天氣，足以讓一切歡快起來(lái)。冬天，一年中最后的一個(gè)季節(jié)，是一個(gè)讓人高呼的季節(jié)，它是冬天沒(méi)錯(cuò)，但它沒(méi)有其它地區(qū)的冷冷的寒意，沒(méi)有足以讓人冷得直打哆嗦呼呼的北風(fēng)，它有的是溫暖的氣候，即使穿著兩三件衣服也不覺(jué)寒冷。噢，這是個(gè)體貼人的冬天。我，就愛(ài)家鄉(xiāng)的這種天氣。我喜愛(ài)的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式我喜歡對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。早在秦漢以前，我國(guó)民間過(guò)年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，就是把傳說(shuō)中的捉鬼大神“神茶”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛在左右門，以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，到了五代，人們才開(kāi)始把聯(lián)語(yǔ)題在桃木板上。末年，我國(guó)才出現(xiàn)最早的一副春聯(lián)。宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍。一直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見(jiàn)的春聯(lián)。隨著各國(guó)文化交流的發(fā)展，對(duì)聯(lián)還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國(guó)。這些國(guó)家至今還保留著貼對(duì)聯(lián)的風(fēng)俗。對(duì)聯(lián)是由律詩(shī)的對(duì)偶句發(fā)展而來(lái)的，它保留著律詩(shī)的某些特點(diǎn)。古人把吟詩(shī)作對(duì)相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關(guān)系。對(duì)聯(lián)一般說(shuō)來(lái)比詩(shī)更為精煉，句式也較靈活，可長(zhǎng)可短，伸縮自如。在我國(guó)古建筑中，甚至還有多達(dá)數(shù)百字的長(zhǎng)聯(lián)。對(duì)聯(lián)無(wú)論是詠物言志，還是寫景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領(lǐng)，才可能以寥寥數(shù)語(yǔ)，做到文情并茂，神形兼?zhèn)?，給人以思想和藝術(shù)美的感受。那么怎樣作對(duì)聯(lián)呢？一、上下聯(lián)的自述必須相等，不能用重復(fù)字；二、上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲；三、上下聯(lián)的句式必須一致；四、上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣；五、上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。這是中華書局《文史知識(shí)》編輯部歸納的作對(duì)聯(lián)的規(guī)律。我喜歡的節(jié)日每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱