師德師風(fēng)整頓問題梳理-文庫吧
2025-10-26 04:35 本頁面
【正文】 危機(jī)感。（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。努力的方向：從現(xiàn)在開始，我校教師將不懈努力。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)，善于思考，勇于探索，努力實(shí)踐,并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和兄弟校的監(jiān)督。第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)問題梳理材料深入開展師德師風(fēng)教育活動問題梳理材料按照上級文件要求，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真對單位的每一位教師進(jìn)行剖析，通過自查我們出了如下問題：有的教師責(zé)任心不夠強(qiáng)，平時不注意師德師風(fēng)建設(shè)，行為失職，違規(guī)違紀(jì)，給學(xué)生的生理和心理帶來嚴(yán)重的傷害，在社會上造4成了不良的影響，遭到群眾的唾棄，不僅個人受到了組織的嚴(yán)厲查處，而且也破壞了教師隊伍的形象，損害教育系統(tǒng)的聲譽(yù)。個別教師存在體罰學(xué)生現(xiàn)象，體罰的手段多種多樣，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成嚴(yán)重的傷害。面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，有的教師感覺到茫然與困惑，有的教師衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。有的教師不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；有的教師沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營等等。存在問題的原因：仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。教師個人問題梳理開展師德師風(fēng)大討論活動查擺問題交流和延伸討論活動，教師個個參與，人人發(fā)言，暢所欲言，各抒己見，收到了很好的效果。學(xué)校整理歸納，梳理成型，有以下六個方面的問題值得今后整改。輕視政治學(xué)習(xí)，忽視思想道德修養(yǎng)，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太空洞，可有可無，思想道德修養(yǎng)老生常談，無關(guān)緊要，遇事只要求組織照顧，不講組織原則。敬業(yè)愛崗意識差，奉獻(xiàn)意識不強(qiáng)。只求索取，不講奉獻(xiàn)；重經(jīng)濟(jì)利益，輕職業(yè)道德。少數(shù)教師在大是大非面前不冷靜、不理智。教師待遇不好有怨氣，甚至懈怠工作，說過頭話，干過激事。有的教師思想不解放，觀念不創(chuàng)新，墨守成規(guī)，教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段嚴(yán)重滯后，不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求，不能適應(yīng)新課程改革要求。有的教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，備、教、輔、改、考、評有些敷衍，不注重繼續(xù)教育，沒有終身學(xué)習(xí)理念。有的教師不尊重家長，接待家長不熱情，不耐心，甚至訓(xùn)斥、責(zé)難家長。不過，在整個查擺活動中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)：我校沒有違反辦學(xué)行為及違反招生工作規(guī)定的情況，沒有教育亂收費(fèi)的情況，沒有亂征訂和使用教材、教輔資料的情況，沒有教師體罰和變相體罰學(xué)生的情況。第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)問題梳理材料鄭莊中學(xué)深入開展師德師風(fēng)教育活動問題梳理材料按照上級文件要求，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真對單位的每一位教師進(jìn)行剖析，通過自查我們出了
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