幼兒園區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)建方案(示范稿)-文庫吧
2025-10-26 04:33 本頁面
【正文】 些高科技的東西，卻不分蔥和蒜，自然知識(shí)貧乏，而且對(duì)周圍的事物不關(guān)心，于是我們就在班里設(shè)了一個(gè)自然角?；顒?dòng)區(qū)目的：在自然角里讓孩子們自己種植、澆水、除草、飼養(yǎng)小動(dòng)物等，教師適時(shí)適宜地引導(dǎo)幼兒掌握正確的觀察方法和養(yǎng)植方法，從而使幼兒而對(duì)自然界的事物得到正確的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)區(qū)設(shè)置說明：自然角中物品擺放整齊、美觀、干凈、安全。材料投放說明：自然角材料的投放要考慮多樣化，盡可能地避免重復(fù)現(xiàn)象，為孩子創(chuàng)設(shè)觀察、比較的空間，增加教育的意義。同時(shí)，材料的選擇要來源于孩子的生活。游戲規(guī)則：一次進(jìn)區(qū)4——6人?；顒?dòng)材料要輕拿輕放。不許大聲說話，要小聲交談。同伴之前要相互合作。觀察后要將物品整理好，并作好記錄。入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說明：愛心卡上面貼有魚的標(biāo)記，表示自然角。游戲指導(dǎo)：教師的角色定位更要體現(xiàn)出，她是幼兒發(fā)展的支持者，合作者，引導(dǎo)者。要以觀察為基礎(chǔ)，了解孩子的興趣需要，情感態(tài)度，認(rèn)知水平，個(gè)別差異。豐富種植和飼養(yǎng)活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒自己澆水、松土、清掃、喂食、整理。第二篇：幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案中班區(qū)角計(jì)劃方案一、情況分析：角色游戲活動(dòng)是孩子們的最愛，自區(qū)角游戲活動(dòng)開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。游戲活動(dòng)是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。在游戲活動(dòng)逐步展開中，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力都明顯的有所提高。在游戲過程中有規(guī)則意識(shí)，能投入到游戲角色中。這學(xué)期，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色還不是很清晰，游戲的范圍比較局限，與同伴之間的交流也比較薄弱，通過這些方面，結(jié)合了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，教師在游戲活動(dòng)中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn)，啟迪幼兒的思維，使他們動(dòng)腦筋解決了游戲中碰到的問題，克服了游戲的障礙，也促進(jìn)了游戲主題的深化，提高了幼兒解決問題、處理問題的能力。使他們能積極參與到活動(dòng)中去，促進(jìn)游戲主題的深化，這學(xué)期主要針對(duì)幼兒游戲時(shí)積極參與游戲活動(dòng)，分角色，表演，讓孩子在游戲過程中將廢舊材料、半成品進(jìn)行加工，即動(dòng)手又動(dòng)腦。二、區(qū)域總目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒樂意參加各種游戲，能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛護(hù)玩具。活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。初步讓幼兒分配角色和規(guī)則的掌握。在活動(dòng)中，能自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。通過醫(yī)院角色游戲促使幼兒在操作過程中鍛煉他們的語言交往的能力。三、游戲準(zhǔn)備：畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具；音樂區(qū)準(zhǔn)備樂器等，建構(gòu)區(qū)準(zhǔn)備清水積木。編織區(qū)準(zhǔn)備線，卡條，麻繩等，動(dòng)物模型若干。用紙盒制成醫(yī)療箱，用廢舊物品制成聽診器、針筒、體溫計(jì)。搜索藥瓶，用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。四、具體措施：本學(xué)期開展的區(qū)角：小醫(yī)院、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、編織區(qū)、音樂區(qū)。豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。培養(yǎng)孩子的自我展示欲望。發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。通過在游戲中遇到困難，提高幼兒解決問題的能力在講評(píng)活動(dòng)中，教師要讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃：針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施，具體如下：一、活動(dòng)名稱：《民意醫(yī)院》活動(dòng)目標(biāo)：初步與同伴協(xié)商分配角色，讓幼兒參與活動(dòng)中去。對(duì)角色游戲感興趣，能大膽的用語言表達(dá)自己的想法。層次目標(biāo)：1層次按自己的意愿協(xié)商分配角色，（醫(yī)生，護(hù)士，病人）2層次學(xué)習(xí)醫(yī)生按照一定的程序給病人看病。3層次了解護(hù)士工作護(hù)理病人，知道護(hù)士的辛苦。材料投放：不同形狀、用紙盒制成醫(yī)療箱，廢舊物品制成聽診器，針筒，體溫計(jì)，收集藥瓶，用橡皮泥制成藥丸，醫(yī)院標(biāo)志，白大褂，等。活動(dòng)介紹：語言提示：小朋友，人生病了怎么辦？到哪里去看病？操作示范：請(qǐng)35個(gè)幼兒游戲，共同協(xié)商醫(yī)院角色的分配（醫(yī)生，護(hù)士，病人）指導(dǎo)醫(yī)生按照一定的程序給病人看病。先給病人掛號(hào)，排隊(duì)。詢問病人哪里不舒服？學(xué)習(xí)用聽診器為病人診治。護(hù)士護(hù)理病人，了解護(hù)士工作的辛苦。角色輪流交換進(jìn)行。觀察指導(dǎo)：觀察幼兒是否協(xié)商分配角色，如不能，則安排一次幼兒的角色游戲。當(dāng)幼兒達(dá)到一定的層次后，可以讓幾個(gè)幼兒配合游戲提醒幼兒按程序給病人看病，然后可用筆記錄下來。分析反思：針對(duì)這次的預(yù)計(jì)目標(biāo)及觀察指導(dǎo)這個(gè)角色活動(dòng)重點(diǎn)在于知道生病了要看醫(yī)生，生病進(jìn)醫(yī)院是每個(gè)人的常事，消除幼兒怕看醫(yī)生的情緒，了解醫(yī)生程給病人看病的基本程序，并用文明語言與同伴交流。二、名 稱：《建構(gòu)區(qū)》活動(dòng)目標(biāo)：能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶游戲材料。能自覺愛護(hù)游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。階段目標(biāo)：學(xué)會(huì)與人友好相處，不爭(zhēng)不搶玩具，愛護(hù)玩具。能在各種材料下積極參與活動(dòng)。通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。材料投放：建構(gòu)圖，大中小紙磚塊，王老吉罐子，線軸，萬通板，塑料罐，瓶子，花片等?；顒?dòng)介紹：談話引入：介紹構(gòu)建區(qū)新增設(shè)的圖片，怎么玩？ 操作示范：請(qǐng)35名幼兒游戲，并插好進(jìn)區(qū)卡。活動(dòng)中遇到問題要先想辦法，要專心操作。
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1