20xx秋教科版思想品德九年級(jí)第二十課《世界舞臺(tái)上的中國(guó)》-文庫(kù)吧
2024-11-19 02:14 本頁(yè)面
【正文】 多，一些材料指向不明。如“中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家”，實(shí)際上在 ，這里在 ，之后在“面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”中還要提到，是否可整和？ 否則教學(xué)不僅顯得散亂，還 給教師備課、處理教材帶來(lái)很大難度。又如教材 P74“環(huán)球視點(diǎn)”，題目與內(nèi)容不符等等。 （三）教參質(zhì)量太差，本課連課時(shí)內(nèi)容安排都前后沖突，更不用說(shuō)其他的。 五、具體教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用 【教學(xué)目標(biāo)】 知道我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位、作用； 了解我國(guó)在對(duì)外交往中表現(xiàn)。 提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)交往現(xiàn)象的能力； 培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展，關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 、態(tài)度與價(jià)值觀 理解我國(guó)為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn)； 關(guān)注祖國(guó)在世界舞臺(tái)中的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念； 【簡(jiǎn)要操作過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 課前準(zhǔn)備 學(xué)生搜集中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的活動(dòng)資料， 了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上所起的作用。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集相關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，并形成 感性認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。 活動(dòng)一 在當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中，感受中國(guó)的力量，我們可以看到： 創(chuàng)設(shè)情境，讓 國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó) *朝核六方會(huì)談在中國(guó)舉行； *中國(guó)加入《打擊跨國(guó)有組織犯罪公約》； *中國(guó)出口強(qiáng)勁帶動(dòng)了亞洲經(jīng)濟(jì)； * “中國(guó)文化年”在法國(guó)成功舉辦； * 中國(guó)醫(yī)療隊(duì)在非洲概況； ?? 設(shè)問 1：除了這些以外，你還知道中國(guó)哪些外交活動(dòng)？ 在國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上： 在國(guó)際政治舞臺(tái)上： 在國(guó)際文化舞臺(tái)上： 學(xué)生分組整理、交流自己所搜集的資料，并展示。 （薄弱學(xué)校教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P72情境體驗(yàn)和P78閱讀與感悟。） 設(shè)問 2： 試分析材料，你認(rèn)為中國(guó)在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著怎樣的作用？ 學(xué)生活動(dòng)（如緩解地區(qū)緊張局勢(shì)、解決國(guó)際爭(zhēng)端、維護(hù)世界和平、發(fā)展與其他國(guó)家的友好關(guān)系、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)文化交流與合作??）。 結(jié)論：（作用）中國(guó)是維護(hù)世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的中堅(jiān)力量；是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，為世界文化的發(fā)展和繁榮作出了重要貢獻(xiàn)。 （地位）是聯(lián)合國(guó)的常任理事國(guó)之一。 設(shè)問 3：中國(guó)能夠在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮如此巨大作用的原因是什么？ 學(xué)生活動(dòng)。 結(jié)論：中國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策；堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，使經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，綜 合國(guó)力顯著增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高?? 小結(jié)： 當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家之一。中國(guó)的國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。 學(xué)生參與課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)中的地位和作用，了解中國(guó)的世界影響力，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。 活動(dòng)二 直面中國(guó)國(guó)情 展示資料： 截至 2021 年，每 10 萬(wàn)人口中的科學(xué)家和工程師人數(shù)．我國(guó)僅為 454 人．而日本為 4 909 人，美國(guó)為 3676 人．俄羅斯為 3557 人．韓國(guó)為 2193 人．在技術(shù)工人中．我國(guó)高級(jí)技工僅占 3 . 5 % ．而發(fā)達(dá)國(guó)家為 40 ％左右。 美國(guó)硅谷占地不過(guò) 7500 平方公里． 2021 年的產(chǎn)值是 5000 億美元．相當(dāng)于中國(guó)當(dāng)年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)．總值的一半：而中國(guó)企業(yè) 500 強(qiáng)的收入總額僅相當(dāng)于世界 500 強(qiáng)前 3 名之和的 80 ％。 設(shè)問 1：分析材料，說(shuō)說(shuō)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)存在哪些差距？除此外，你還能舉出其他方面的差距嗎？ 認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，認(rèn)清國(guó)情，立足現(xiàn)實(shí)，樹立憂患意識(shí)。 學(xué)生活動(dòng)。 設(shè)問 2： 從上述材料中，我們可以得出什么結(jié)論？ 學(xué)生活動(dòng)。 小結(jié)：我們?cè)跒樽约旱某删透械綒g欣鼓舞的同時(shí) ，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，屬于發(fā)展中國(guó)家，仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面的巨大壓力。只有在認(rèn)清基本國(guó)情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進(jìn)一步提高我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 知識(shí)小結(jié) 是最大的發(fā)展中國(guó)家 地位 是聯(lián)合國(guó)的常任理事國(guó)之一 中國(guó)在國(guó)際社會(huì) 維護(hù)世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的中堅(jiān) 中的地位和作用 力量 作用 推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量 為世界文化的發(fā)展和繁榮作出了重要貢獻(xiàn) 幫助學(xué)生落實(shí)知識(shí)。 第二課時(shí) 中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 【教學(xué)目標(biāo)】 知道國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)； 知道我國(guó)的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力； 培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展，關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 、態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中 面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 【簡(jiǎn)要操作過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 新課導(dǎo)入 學(xué)生閱讀“環(huán)球視點(diǎn) —— 新世紀(jì)國(guó)際綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)” 設(shè)問：材料第一、二段說(shuō)明了什么？ 學(xué)生活動(dòng)，教師歸納并點(diǎn)題 ——
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