小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-文庫(kù)吧
2025-10-26 04:16 本頁(yè)面
【正文】 ，詩(shī)中提到的桃花潭是安徽涇縣西南的一處名勝，在李白游桃花潭時(shí)，當(dāng)?shù)厝送魝惓Ｓ妹谰瓶畲?；臨別時(shí)，汪倫又來(lái)送行，李白作這首詩(shī)留別。四、輕聲讀二至三遍，教師指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“客、何”等8個(gè)生字。會(huì)寫“舟、乘”等6個(gè)字。有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜友情的真摯感情。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激起學(xué)生課外閱讀古詩(shī)的興趣，并提高鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)多元理解詩(shī)意，有感情地誦讀詩(shī)句，感受詩(shī)歌表達(dá)的真摯感情。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)人的思想感情 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示詩(shī)題揭題師 ：古詩(shī)是我國(guó)古代文化的一座寶庫(kù)。一首好詩(shī)，蘊(yùn)含著一種心情、一個(gè)故事，甚至是一段歷史，讓人回味無(wú)窮。這一節(jié)課，我們一起 來(lái)學(xué)習(xí)25課——古詩(shī)兩首。請(qǐng)看第一首——《回鄉(xiāng)偶書》（課件打開(kāi)）二、自主學(xué)習(xí)，初解詩(shī)意（1）看課件，猜猜是什么詩(shī)。（從書法作品中認(rèn)字、猜字激起學(xué)習(xí)漢字的興趣）（2）再出示正楷的字體的《回鄉(xiāng)偶書》（3）不會(huì)的字借助課文中的拼音，做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。集體匯報(bào)交流。（1）個(gè)別讀——正音——齊讀（2）質(zhì)疑——解疑，看插圖理解“鬢毛衰”。（3）說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。三、品析詩(shī)句 深悟詩(shī)情讀詩(shī)，從哪些地方你體會(huì)出愛(ài)家鄉(xiāng)的感情？邊讀邊品析。你讀這首詩(shī)時(shí)，頭腦中會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象古詩(shī)所描繪的畫面。2出示“兒童笑問(wèn)”這個(gè)課件，想象畫中人物的對(duì)話和心理活動(dòng)。四、熟讀成誦，進(jìn)入詩(shī)境指名讀、分組讀，教師指導(dǎo)讀出感情。配樂(lè)練習(xí)讀。你覺(jué)得能讀好了，請(qǐng)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完之后，談?wù)勀愕母惺?。名讀。學(xué)生評(píng)議。老師適時(shí)點(diǎn)撥。你能不能很快背下來(lái)？背誦《回鄉(xiāng)偶書》。五、書寫指導(dǎo)：音 客 客：中間不要寫成“文”。音：第二橫寫長(zhǎng)寫些，“日”字寫方些。六、拓展延伸，自學(xué)古詩(shī)賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》有兩首，我們學(xué)習(xí)了《回鄉(xiāng)偶書》的第一首，體會(huì)作者眷戀家鄉(xiāng)以及憂傷之情。老師這有第二首，同學(xué)們自學(xué)，細(xì)細(xì)體會(huì)作者又要抒發(fā)一種什么情懷。大家可借助字典和其他資料自學(xué)。（出示課件）《回鄉(xiāng)偶書》第二首 離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。第二課時(shí)一、交流資料背背課前收集到的李白的詩(shī)歌。a)李白有很多有趣的故事，你知道多少？（學(xué)生簡(jiǎn)介李白的生平）——教師補(bǔ)充李白后人稱他為詩(shī)仙。一生寫下了許多膾炙人口的詩(shī)，今天咱們學(xué)習(xí)其中的一首，請(qǐng)大家齊讀詩(shī)題——《贈(zèng)汪倫》。讀了詩(shī)題，你知道了什么？二、學(xué)習(xí)古詩(shī)出示[課件二] 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。按自學(xué)提示自學(xué)古詩(shī)：出示[課件三] ①正確流利地朗讀這首詩(shī)②結(jié)合資料和注釋，理解詩(shī)句的意思 ③提出不懂的地方． 2．組內(nèi)交流檢查自學(xué)情況：①糾正字音：指名讀詩(shī)句，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看他是否做到正確流利②找出難記的字，交流識(shí)記方法?！疤丁弊郑簩W(xué)生邊說(shuō)記憶方法，教師邊板書，并用紅色筆提醒大家注意“潭”字右上部是兩個(gè)豎，而不是“西”。③了解詩(shī)意：指名用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，其他同學(xué)糾正或補(bǔ)充。④質(zhì)疑解答，重點(diǎn)理解“深千尺”、“踏歌聲”和最后兩句詩(shī)的意思。深千尺：夸張，說(shuō)明桃花潭的水很深。踏歌：一邊用腳打節(jié)拍，一邊唱歌。（哪個(gè)同學(xué)愿意到前面表演，幫助學(xué)生理解？老師：有一個(gè)問(wèn)題一直在困擾著我，你們?cè)敢鈳臀医鉀Q嗎?桃花潭水深與汪倫送“我”的情誼有什么關(guān)系？（學(xué)生討論）師小結(jié)：我明白了，這是用水深比喻情深（板書：水深情深），是??！縱然桃花潭的水再深，也比不上汪倫與李白的情誼深??！讓我們通過(guò)讀來(lái)表達(dá)他們之間那種濃濃的深情。自由朗讀指名讀評(píng)讀再指讀齊讀師生輪讀配樂(lè)背誦出示[課件四]一首詩(shī)就是一幅美麗的畫，一首詩(shī)就是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌。此時(shí)此刻你就是李白，此時(shí)你就站在船頭，讓我們把對(duì)好友的深情盡情表達(dá)出來(lái)吧?。ㄉ吙磮D邊自由朗讀指讀評(píng)讀）哪些同學(xué)可以背誦？（指名背誦會(huì)背的齊背）三、擴(kuò)展學(xué)習(xí)世間離別情萬(wàn)種，多有詩(shī)人訴心聲。除了這首《贈(zèng)汪倫》以外，還有許多感人肺腑的離別詩(shī)，現(xiàn)在老師為你們提供了3首，供你們自學(xué)欣賞，請(qǐng)你選擇其中一首，用你喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)。.教師提供古詩(shī)學(xué)習(xí)方法和６首送別詩(shī)，學(xué)生任選一首自學(xué)：《送元二使安西》、《曉出凈慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官歸京》《別董大》匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（或朗讀、或背誦、或說(shuō)詩(shī)意、或講故事）四、引導(dǎo)課外練習(xí)這節(jié)課先交流到這里，語(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí)再繼續(xù)展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)：背誦詩(shī)仙的詩(shī)，能夠向家長(zhǎng)講述詩(shī)仙的故事。背誦詩(shī)仙的詩(shī)，能夠在同學(xué)之間相互之間傳說(shuō)詩(shī)仙的故事。第四篇：古詩(shī)兩首二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《古詩(shī)兩首》（詠柳、春日）教學(xué)設(shè)計(jì)302班周月紅教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬(wàn)紫千紅”等詞。2．背誦兩首詩(shī)，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。、大自然的感情，感悟大自然的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：大體了解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，記背詩(shī)句。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入:回憶你記憶中的春天是怎樣的，給大家說(shuō)一說(shuō)。二、檢查預(yù)習(xí)1．自讀生字，在文中為生字注音。2．抽讀。3．小老師教寫生字。易錯(cuò)音：妝、濱、裁易混淆：詠泳、濱賓、載裁、紫緊4．抽讀、齊聲讀三、學(xué)習(xí)《詠柳》1．簡(jiǎn)介賀知章：唐朝詩(shī)人，字箱子真，代表作《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮》2．解題：春天
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