20xx秋蘇教版語文八年級上冊第19課《蘇州園林》-文庫吧
2024-11-19 02:06 本頁面
【正文】 州園林的總特征。 第三部分 (第 10 段 )，指出蘇州園林圖畫美的特點(diǎn)，還不止以上所寫。 三、合作探究 (一 )整體感知 (1)作者對蘇州園林的總體印象是什么？ 明確： 蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。 (2)試用文中的一句話概括蘇州園林的總體特征。 明確： 游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。 (3)如何達(dá)到書中設(shè)計者和匠師們一致追求的目標(biāo)呢？ 明確： 講究亭 臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。 講究每個角落的搭配，講究門窗圖案的雕鏤，講究梁和柱子的著色等三個細(xì)微方面。 (二 )深層探究 (1)本文的說明順序是怎樣的？ 明確： 文章是采用先總后分的邏輯順序展 開的。先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再從各個方面分別加以說明。 (2)為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層 次。 這里四個排比的句子的次序能不能任意調(diào)換？為什么？ 明確： 四個句子的次序不能任意調(diào)換，因為這四個 “ 講究 ” 分別與后文相照應(yīng)，前后又有著從主體到配合到映襯、由近到遠(yuǎn)的關(guān)系。 (三 )寫法探究 蘇州園林中有許多名園，如滄浪亭、獅子林等，然而，作者在文中卻沒有提到這些名園，這樣安排是否合理，請談?wù)勀愕目捶ā? 明確： 這樣安排是合理的，作者沒有具 體介紹蘇州園林的四大名園，而是異中求同，經(jīng)過比較歸納，準(zhǔn)確地抓住了各個園林建筑的共同點(diǎn)，并用 精練的語言加以說明，給讀者以鮮明的整體感，讓讀者用審美的眼光去欣賞蘇州園林。而且個體介紹四大名園，會浪費(fèi)大量筆墨，不利于蘇州園林特征的說明。 四、板書設(shè)計 五、課外拓展 給下面的三張圖 片分別起個富有詩意的名字。 示例： ① 晚意金秋 ② 深院幽庭 ③ 蘇園冬韻 第二課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解蘇州園林圖畫美的特點(diǎn)。 (重點(diǎn) ) 2．掌握幾種常用的說明方法。 (重點(diǎn) ) 3．理解課文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次及準(zhǔn)確、簡潔、生動的語言。 (難點(diǎn) ) 【教學(xué)過程】 一、新課導(dǎo)入 上一節(jié)課我們對《蘇州園林》作了宏觀分析，這一節(jié)課我們將深入到每一個段落對本文作
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