【正文】 了解、容忍度等都是不夠的。此外還有部分大學(xué)畢業(yè)生看到很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠，而把自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)成了解決就業(yè)問題的救命稻草。筆者認(rèn)為持有如此思想的創(chuàng)業(yè)者是有問題的，不成熟的。大學(xué)生就業(yè)難帶著簡歷去燒香拜佛(圖)2009/2/13/10:17來源：南方網(wǎng)前天（9日）是元宵節(jié)，在光孝寺、六榕寺不乏年輕人的“秉香膜拜”的身影，當(dāng)中還有不少拿著簡歷的高校應(yīng)屆畢業(yè)生?！斑@個(gè)春節(jié)多了很多學(xué)生來燒香拜神，有為讀書的，但最多的還是為工作?！惫庑⑺峦夂脦讉€(gè)賣香燭的店鋪雇員告訴記者，從年初一到元宵，來上香的大學(xué)生絡(luò)繹不絕，“有的還不懂‘規(guī)矩’，連上香上多少炷都不清楚?！睂W(xué)生來燒香拜神 點(diǎn)擊此處查看全部新聞圖片有意思的是，由于“臥佛”諧音“Offer（聘用合同）”，于是光孝寺內(nèi)的漢白玉臥佛殿頗受大學(xué)生們的青睞。“我給臥佛敬了六炷香，希望找工能‘六六大順’?！本妥x廣東工業(yè)大學(xué)的小張昨天一早特地從汕頭家里趕來，宿舍還沒回就先到光孝寺“禮佛”。“大家都說這里靈驗(yàn)，還是得試試。”“不管結(jié)果怎樣，起碼多個(gè)辦法。”這是好幾位在寺院里求神拜佛大學(xué)生給記者的答案。一位女學(xué)生無奈地說，“在人為的力量都已經(jīng)全使上勁的時(shí)候，只能也去考慮‘非人為’的力量，不管行不行，就求心里舒服，起碼自己盡上所有力了。”對部分家長的擔(dān)憂，華南師范大學(xué)教育心理學(xué)的一位學(xué)者則認(rèn)為，這是他們的一種自我釋放壓力的方式，不必太過緊張，可多用諸如運(yùn)動(dòng)、心理傾訴、職業(yè)技能輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生減壓。當(dāng)然筆者通過大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)“天時(shí)、地利、人和”三個(gè)方面的分析，并不是一味否定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義，更不是在反對大學(xué)生大膽自主創(chuàng)業(yè)。只是這種創(chuàng)業(yè)之前，或許大學(xué)畢業(yè)生們需要更多的對行情，對自身的素養(yǎng)，對于社會(huì)的熟知。目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，少之又少。所以在考慮創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，作為大學(xué)生更應(yīng)該要三思，慎重。不是每個(gè)人都能去做比爾蓋茨，更不要盲目將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)當(dāng)成解決就業(yè)問題的靈丹妙藥。第二篇：就業(yè)問題第四章 職業(yè)環(huán)境導(dǎo)語（引言）：所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這句《孫子謀攻篇》中的俗語大家都熟知，它也道出了職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個(gè)要素：知己、知彼、抉擇、目標(biāo)、行動(dòng)。前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了知己——自我探索，科學(xué)的認(rèn)識自我等，今天的課程是要向大家介紹“知彼”這一塊——進(jìn)行職業(yè)探索，了解職業(yè)環(huán)境。在座的同學(xué)都是剛剛經(jīng)歷高考戰(zhàn)場的硝煙過來的，大家對填報(bào)志愿的選擇應(yīng)該還歷歷在目，我要問一下大家，你們在填報(bào)志愿的時(shí)候在選定了學(xué)校以后是如何選專業(yè)的，是根據(jù)自己的興趣愛好，還是自己的特長，又或者是根據(jù)這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景?？赡芎芏嗟耐瑢W(xué)是為了以后的就業(yè)前景。在現(xiàn)實(shí)中往往有這樣的困惑：我現(xiàn)在讀的雖然是我喜歡的XXX專業(yè)。我也希望我能在這條路上走得遠(yuǎn)，但我不清楚這個(gè)專業(yè)所培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是具備哪些能力？不知哪個(gè)職業(yè)更適合我，不知該職業(yè)都需要做什么樣的具體工作，該職業(yè)對人才的要求是什么，如何去培養(yǎng)自己的能力以滿足職業(yè)的需要。教材中的案例體育學(xué)院的小戴同學(xué)就不存在這樣的困惑了，在大學(xué)期間先人一步，在低年級時(shí)就重視對就業(yè)市場與職業(yè)信息的探索與了解，特別關(guān)注了人才市場網(wǎng)站和校就業(yè)信息網(wǎng)，及時(shí)了解最新的就業(yè)形勢與政策；還經(jīng)常關(guān)注與自己專業(yè)對口的用人單位，并根據(jù)用人單位的要求有針對性的進(jìn)行準(zhǔn)備，提升自己的素質(zhì)和能力，輕輕松松找到了適合自己的工作。比如說我現(xiàn)在告訴大家杭州市市屬學(xué)校的招聘考試報(bào)名者就要求必須是校級以上優(yōu)秀畢業(yè)生，針對這一個(gè)條件，如果在座的同學(xué)一心一意就想進(jìn)入杭州市教育局下屬學(xué)校當(dāng)老師，那么就應(yīng)該在低年級時(shí)就開始為此做準(zhǔn)備，不管是在學(xué)習(xí)成績還是能力上都要出類拔萃才行。所以了解職業(yè)環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境探索，也是職業(yè)規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。選擇適合自己的職業(yè)，成功才能事半功倍；分析職業(yè)環(huán)境，選擇利用各種優(yōu)質(zhì)資源，才能使職業(yè)發(fā)展更加順利。職擇業(yè)必查閱的網(wǎng)站：中國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)：:///，一個(gè)比較實(shí)用的求職網(wǎng)站，公務(wù)員、事業(yè)單位、大型企業(yè)的招聘基本上能搜索到，信息更新的也非?？?，每天都有幾條或者十幾條的招聘信息。第二節(jié)職業(yè)與職業(yè)信息先讓大家來猜一下這是一項(xiàng)什么工作。服務(wù)于非盈利組織，工作雖然對社會(huì)幫助很大，但是收入很少。這份兼職需要長期各地出差和戶外工作，也有很大的危險(xiǎn)。由于工作性質(zhì)的原因，不能讓家人知道。最讓人難以忍受的是，這份工作永遠(yuǎn)只有一件小號制服，還不讓換。（超人）對了，是超人。下面我們就來了解一下職業(yè)的內(nèi)涵與特性。一、職業(yè)的內(nèi)涵與特性（一）職業(yè)的概念“職業(yè)”一詞包括三層意思：一是有工作，即有事可做，又有事可為；二是有收入，即獲得工資或其他形式的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬；三是有時(shí)間上的連續(xù)性。正確理解職業(yè)定義，包含的四種關(guān)系：一是個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。二是知識技能與創(chuàng)造的關(guān)系。三是創(chuàng)造財(cái)富和獲得報(bào)酬的關(guān)系。四是工作和生活的關(guān)系。（二）職業(yè)的特征從職業(yè)的定義就可以清晰的了解到職業(yè)的幾個(gè)特征：經(jīng)濟(jì)性、連續(xù)性，1．時(shí)代性：職業(yè)是隨著社會(huì)分工二產(chǎn)生的，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，新的職業(yè)也是不斷產(chǎn)生，比如：物流師、理財(cái)規(guī)劃師、品酒師都是一些新興的職業(yè)。2．經(jīng)濟(jì)性：能獲得經(jīng)濟(jì)收入和報(bào)酬3．連續(xù)性：較長時(shí)間內(nèi)持續(xù)進(jìn)行某一項(xiàng)活動(dòng)4．知識性：要較長時(shí)間專門知識的學(xué)習(xí)5．技術(shù)性：要有專門的技術(shù)培訓(xùn)6．規(guī)范性：遵從職業(yè)規(guī)范。職業(yè)主體所從事的職業(yè)活動(dòng)必須符合國家法律規(guī)定和社會(huì)倫理道德準(zhǔn)則。（三）職業(yè)的發(fā)展及其對大學(xué)生擇業(yè)的影響1．職業(yè)發(fā)展的新趨勢第一，社會(huì)職業(yè)種類越來越多。第二，社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的速度愈來愈快。第三，腦力勞動(dòng)者職位在社會(huì)職位總額中所占比重越來越大。2．職業(yè)的發(fā)展對大學(xué)生擇業(yè)的影響第一，新職業(yè)種類的大量出現(xiàn)，擴(kuò)大了大學(xué)生的擇業(yè)范圍。第二，職業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致同一職業(yè)或職位對就業(yè)者的要求不斷提高。第三，職業(yè)的發(fā)展和國家勞動(dòng)人事制度的改革，為人才的合理流動(dòng)創(chuàng)造了條件。二、職業(yè)的分類（一）我國的職業(yè)分類1999年出版的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類(職業(yè))。（二）我國的行業(yè)分類我國2002年修訂的《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》對行業(yè)門類、大類、中類和小類進(jìn)行了調(diào)整。新行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)為20個(gè)門類，95個(gè)大類，396個(gè)中類，913個(gè)小類。（三）職業(yè)分類的形象描述（教材中對職業(yè)分類有個(gè)形象的描述，將職業(yè)描述為這么幾大類）：1．曙光職業(yè)2．朝陽職業(yè)：初升的太陽，毛澤東曾經(jīng)比喻年輕人是八九點(diǎn)鐘初升的太陽，是因?yàn)槟贻p人朝氣蓬勃，有活力，朝陽職業(yè)也是一樣。3．如日中天的職業(yè)：正午的太陽，多少烈，地位牢不可摧。4．夕陽職業(yè)：公交車越來越多的自動(dòng)投票，售票車逐漸的被淘汰。5．黃昏職業(yè)：和夕陽職業(yè)類似，但比夕陽更昏暗。送煤工、貨郎、鋼筆修理工。低層次的體力勞動(dòng)。6．恒星職業(yè)：在任何社會(huì)形態(tài)都必須存在的，只要人類社會(huì)延續(xù)就一定會(huì)存在下去。醫(yī)生、教師。7．流星職業(yè)：像流星一樣瞬間劃過，傳呼臺(tái)的傳呼員在00年還是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)。隨著手機(jī)的普及已經(jīng)沒人用傳呼機(jī)，當(dāng)然傳呼員這個(gè)職業(yè)也隨之消失了。8．昨日星辰職業(yè)：鉛字打字員?，F(xiàn)在國家勞動(dòng)與社會(huì)保障部會(huì)定期發(fā)布一些新職業(yè)如：網(wǎng)絡(luò)編輯員、廣告設(shè)計(jì)師、物流師、理財(cái)規(guī)劃師、月嫂、乳品評鑒師、品酒師、堅(jiān)果炒貨工藝師、廚政管理師、色彩搭配師、電子音樂制作師、游泳救生員等。職業(yè)劃分越來越細(xì)，而涵蓋越來越廣。三、職業(yè)信息的搜集（一）收集職業(yè)信息的途徑、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心以及職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)；；，各地的人才網(wǎng)和教育網(wǎng)，就業(yè)信息網(wǎng)；，利用父母、親戚、校友、導(dǎo)師、師兄師姐的力量；，廣播、電視、報(bào)刊和雜志等；、信件或拜訪搜集信息，比較直接，但針對性不強(qiáng)。（二）職業(yè)信息庫的建立1．職業(yè)描述職業(yè)描述應(yīng)包括以下內(nèi)容：職業(yè)名稱：職業(yè)的符號特征，它一般是由社會(huì)通用稱謂來命名。受教育程度：接受正規(guī)教育的年限。職業(yè)的能力要求（任職條件）：從業(yè)者需要具備的能力要素。職業(yè)人格特征：從業(yè)者需要具備的人格要素。職業(yè)報(bào)酬：指工資。從萬聯(lián)證券有限責(zé)任公司紹興營業(yè)部的招聘信息來具體看招聘崗位的職業(yè)描述。2．職業(yè)探索職業(yè)探索的方法：查閱：將個(gè)人希望了解的職業(yè)方向（或職業(yè)群），通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、期刊及有關(guān)聲像資料，進(jìn)行初步查閱。參觀：到相關(guān)職業(yè)現(xiàn)場短時(shí)間地觀察、了解。實(shí)習(xí)：到職業(yè)場所進(jìn)行一定時(shí)間的打工、義務(wù)勞動(dòng)或教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)踐。討論：與他人共享對職業(yè)的探索結(jié)果。訪談：通過和相關(guān)的從業(yè)人員告別是成功的人或失敗的人交流，了解相關(guān)職業(yè)的知識、技能需求、待遇和發(fā)展前景。將通過以上途徑搜集到的并且經(jīng)過職業(yè)描述與職業(yè)探索后得到的所有職業(yè)信息進(jìn)行匯總，然后就要進(jìn)行職業(yè)的選擇。四、職業(yè)的選擇職業(yè)選擇遵循的兩大原則：（一）順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢的原則：無視社會(huì)實(shí)際的需要，一味脫離實(shí)際地去“自我設(shè)計(jì)”，是不現(xiàn)實(shí)的。：師范類教育局的招考要求政策限制、約束。（二）有利于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的原則：馬斯洛的需要層次理論，呈金字塔型，生理、安全、愛與歸屬、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要。饑餓的雞看到鉆石不為所動(dòng)，與其得到一顆鉆石，還不如得到一粒麥子，還處在最底層，滿足生理的需求。對于一個(gè)在沙漠里迷失方向的人來說，他最需要的永遠(yuǎn)水、綠洲。而一大堆的財(cái)富擺在他面前也沒有用武之地。：愛好、興趣是最好的老師，中途退學(xué)，創(chuàng)辦了微軟公司，也是因?yàn)榕d趣讓他在2008年6月27日辭去了微軟總裁的職務(wù)，重新回到自己最喜愛的領(lǐng)域——電腦網(wǎng)絡(luò)，又一頭扎進(jìn)了電腦的海洋。：尺有所短、寸有所長，進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)要揚(yáng)長避短選擇最有利于發(fā)揮自己優(yōu)勢的職業(yè)，考慮自己的學(xué)識水平、身體素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)，擇己所長、擇己所能。：選擇專業(yè)對口的、較穩(wěn)定的、最有發(fā)展