小二班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃（5篇模版）-文庫(kù)吧
2025-10-26 03:50 本頁(yè)面
【正文】 小二班下學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃（2012．2．—2012．7．）班級(jí)環(huán)境對(duì)幼兒日常教育教學(xué)活動(dòng)起著重要的作用。反思上學(xué)期在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中取得了一定的成績(jī)，營(yíng)造了優(yōu)美、溫馨的班級(jí)氛圍。本學(xué)期，重點(diǎn)突出環(huán)境與主題活動(dòng)的緊密聯(lián)系，以《糖果大派對(duì)》為主題，突顯幼兒和家長(zhǎng)的參與性。結(jié)合我班游戲計(jì)劃、主題教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程并本著因班制宜的原則，在原有背景基礎(chǔ)上替換內(nèi)容，并繼續(xù)突顯本班的美術(shù)教學(xué)特色。（一）大主題墻：《糖果大派對(duì)》主題背景如上學(xué)期已有背景，更換主欄目和六個(gè)子欄目以“糖果大派對(duì)”為主題，附六個(gè)子欄目“我喜歡吃的糖果”“糖果大調(diào)查”、“糖果DIY”、“設(shè)計(jì)糖紙”、“漂亮的糖果盒”和“糖果派對(duì)樂(lè)”親子調(diào)查表《我最喜歡的糖果》，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用繪畫(huà)、涂色及簡(jiǎn)短說(shuō)明的方式完成。照片展示：（1）親子制作糖果盒：請(qǐng)一名家長(zhǎng)配合拍攝家庭親子制作并展示過(guò)程。（2）糖果大派對(duì)：結(jié)合班級(jí)活動(dòng)拍攝精彩瞬間。作品展示：（1）親子小制作：漂亮的糖果盒（2）幼兒泥工作品：好吃的糖果（3）幼兒手工作品：設(shè)計(jì)糖紙（二）小主題墻：《尋找糖果之旅》請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助帶孩子到超市等地方尋找各種各樣的糖果并拍攝照片，展示每一名幼兒尋找糖果的情景照片。（三）小主題墻：《節(jié)日樂(lè)翻天》結(jié)合園內(nèi)傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)，每月更換一次節(jié)日教育內(nèi)容，如“三八婦女節(jié)”、“端午節(jié)”等。重點(diǎn)以圖文并茂的形式介紹節(jié)日的由來(lái)和民俗活動(dòng)，結(jié)合園內(nèi)每月一次的傳統(tǒng)節(jié)日親子活動(dòng)，拍攝精彩瞬間、展示集體歡度佳節(jié)的情景照片。二、班級(jí)吊飾：各種各樣的糖果結(jié)合本學(xué)期的班級(jí)主題環(huán)境，以“各種各樣的糖果”為題，充分利用廢舊材料制作各種糖果吊飾裝飾教室。三、作品展示墻構(gòu)思：幼兒美術(shù)作品展示：原展示墻背景保留，開(kāi)辟幼兒水粉畫(huà)作品展示區(qū)，并增附幼兒水粉畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程圖片，突顯本班的美術(shù)教學(xué)特色。美勞作品展示：利用教室門(mén)前走廊設(shè)置“美勞作品展示臺(tái)”，展示幼兒美勞優(yōu)秀作品，及親子手工制作作品。結(jié)合主題活動(dòng)“漂亮的糖果盒”、“水果創(chuàng)意展”等，展示提供展示、欣賞的平臺(tái)。四、家園聯(lián)系墻構(gòu)思：在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，以“家園”為名，分“一周活動(dòng)安排”、“安全島”、“健康站”和“育兒經(jīng)”四個(gè)版塊，每月更新內(nèi)容。教師：常真、袁愛(ài)婷第三篇：小二班班級(jí)計(jì)劃班 級(jí) 工 作 計(jì) 劃（2006—2007） 第一學(xué)期小二班一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真致力素質(zhì)教育和課程改革的研究，把為幼兒終身的、可持續(xù)發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，不斷更新教育觀(guān)念，堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形像，積極投身于教育信息化，緊跟教育發(fā)展跨越式的步伐。同時(shí)圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和園部教研計(jì)劃，積極探索教育教學(xué)的新路子，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，以開(kāi)放的、社會(huì)化的創(chuàng)新教育，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展，力求讓幼兒融入到教學(xué)環(huán)境中去，并開(kāi)展環(huán)境教育，促使幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境從我做起、從小做起的良好習(xí)慣。二、工作重點(diǎn)及措施（一）情況分析幼兒從家庭跨入幼兒園是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn)，他們從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。幼兒園這一新天地強(qiáng)烈地吸引著他們的好奇心，他們?cè)敢庠谟變簣@生活、學(xué)習(xí)、做人，但問(wèn)題也接踵而來(lái)：現(xiàn)代優(yōu)越的家庭生活環(huán)境促使孩子們身體好、智商高、知識(shí)面廣、敢想、敢說(shuō)、敢干；而現(xiàn)代愛(ài)意濃濃的家庭教育環(huán)境，又使孩子們自理能力差、怕苦畏難、自私任性、惟我獨(dú)尊、無(wú)視公共秩序、不尊重師長(zhǎng)。如何讓幼兒從家庭向幼兒園這
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