【正文】 調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)發(fā)出警示，做到預(yù)防于未然。三是建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。要落實(shí)危機(jī)干預(yù)的人員、措施和設(shè)備，一旦發(fā)現(xiàn)心理危機(jī)，要立即啟動(dòng)干預(yù)機(jī)制。對(duì)對(duì)患有心理疾病的學(xué)生，要及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，將其安排到專門的治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和心理治療。5．爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)學(xué)校要建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，完善家、校聯(lián)系制度，主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，努力形成家、校心理健康教育的合力。每學(xué)期至少要舉辦一次面向家長(zhǎng)的心理健康教育知識(shí)講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方式，營(yíng)造民主、和睦的家庭環(huán)境。要廣泛開(kāi)展親子活動(dòng)，動(dòng)員家長(zhǎng)主動(dòng)加強(qiáng)與孩子的心靈溝通。6．加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)與課題研究。學(xué)校在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，要以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線，通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。四、方式與途徑1．心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。還向家長(zhǎng)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社區(qū)的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。2．開(kāi)設(shè)心理健康教育講座3．開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)易的心理咨詢與輔導(dǎo)，針對(duì)中學(xué)生的心理特征結(jié)合我校實(shí)際情況，我校心理輔導(dǎo)活動(dòng)方法建議有：1)建立心理咨詢室。2)建立“知心信箱”。3)開(kāi)辟板報(bào)專欄。4)建立特殊學(xué)生心理個(gè)人檔案。5)舉行心理咨詢問(wèn)卷調(diào)查。6)開(kāi)設(shè)心理健康課。第三篇：學(xué)校心理健康教育月活動(dòng)實(shí)施方案學(xué)校心理健康教育月活動(dòng)實(shí)施方案范文為扎實(shí)做好常態(tài)化疫情防控形勢(shì)下的心理健康教育工作，全面提升學(xué)校心理育人工作質(zhì)量，著力培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，經(jīng)研究，決定舉辦2022年“學(xué)校心理健康教育月”活動(dòng)。一、活動(dòng)主題多彩校園健康心態(tài)蓬勃人生二、活動(dòng)宗旨以“喜迎黨的二十大”為契機(jī)，以發(fā)展性心理健康教育和積極心理學(xué)理念為主導(dǎo)，結(jié)合常態(tài)化疫情防控形勢(shì)，堅(jiān)持心理健康教育一體化推進(jìn)，聚焦主題，廣泛開(kāi)展豐富多彩的心理健康宣傳教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，營(yíng)造良好校園氛圍，培育學(xué)生健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。三、活動(dòng)時(shí)間2022年5月四、活動(dòng)內(nèi)容（一）廣泛開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)通過(guò)舉辦網(wǎng)絡(luò)微課、微視頻、動(dòng)漫等創(chuàng)作，以及知識(shí)競(jìng)賽等，面向?qū)W生廣泛傳播心理健康科學(xué)知識(shí)。通過(guò)廣播、電視、書刊、影視及網(wǎng)絡(luò)新媒體等渠道，以及文化創(chuàng)意作品、公益廣告的創(chuàng)作展示等，宣傳心理健康意識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式和心理保健意識(shí)。通過(guò)網(wǎng)站、微信號(hào)、APP及海報(bào)、橫幅、宣傳冊(cè)等線上線下結(jié)合的方式，推廣現(xiàn)代文明理念，廣泛傳播樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的生活態(tài)度。（二）深入開(kāi)展主題教育通過(guò)舉辦“做最好的自己”“擁抱陽(yáng)光心態(tài)”等專題講座或工作坊，教導(dǎo)學(xué)生樹立積極發(fā)展理念，學(xué)會(huì)正向思維方式。通過(guò)開(kāi)展心理健康主題海報(bào)設(shè)計(jì)與繪制，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我探索與創(chuàng)意表達(dá)。通過(guò)組織“直面挑戰(zhàn)”“突破自我”“團(tuán)隊(duì)合作”等主題的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生積極體驗(yàn)和積極行為，提升心理素質(zhì)。開(kāi)展應(yīng)對(duì)能力培訓(xùn)，通過(guò)“戰(zhàn)勝拖延”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“提高專注”等心理成長(zhǎng)團(tuán)體，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、追夢(mèng)成長(zhǎng)。開(kāi)展同輩成長(zhǎng)互助，通過(guò)“友伴成長(zhǎng)小組”“網(wǎng)上支持平臺(tái)”等增強(qiáng)學(xué)生互助關(guān)愛(ài)，舉辦大學(xué)生心理社團(tuán)發(fā)展論壇，促進(jìn)工作交流。（三）全面開(kāi)展相關(guān)文體活動(dòng)注重把心理健康教育與詩(shī)詞書畫結(jié)合，依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過(guò)詩(shī)詞、繪畫、書法等活動(dòng)，沁潤(rùn)心靈，涵養(yǎng)品德，陶冶情操。注重把心理健康教育與文學(xué)或戲劇結(jié)合，通過(guò)心理情景劇演出、成長(zhǎng)故事征文與演講、閱讀經(jīng)典與感悟分享等，展現(xiàn)青少年學(xué)生追求夢(mèng)想、努力進(jìn)取等精神。注重把心理健康教育與音樂(lè)結(jié)合，通過(guò)舉辦歌曲創(chuàng)作與演唱等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生唱響心聲、唱出夢(mèng)想。注重把心理健康教育與運(yùn)動(dòng)勞動(dòng)等結(jié)合，通過(guò)“心理運(yùn)動(dòng)會(huì)”“舞動(dòng)健心”“園藝健心”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生愉悅身心、激發(fā)活力。（四）積極開(kāi)展咨詢（輔導(dǎo)）干預(yù)組織開(kāi)展心理健康篩查，幫助學(xué)生了解自身心理健康水平，提高學(xué)生自助或求助的意識(shí)。組織開(kāi)展心理咨詢（輔導(dǎo)）服務(wù)，通過(guò)個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等方式，主動(dòng)關(guān)心心理健康方面存在問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)提供心理咨詢或必要的心理干預(yù)，提高學(xué)生心理健康水平。開(kāi)展咨詢督導(dǎo)與案例研討，提高咨詢干預(yù)實(shí)效。開(kāi)展醫(yī)校合作，加強(qiáng)學(xué)校與醫(yī)院的聯(lián)系與協(xié)同，引進(jìn)醫(yī)療資源進(jìn)校，暢通醫(yī)療轉(zhuǎn)介綠色通道，幫助疑似精神障礙或嚴(yán)重心理疾病學(xué)生及時(shí)就醫(yī)。（五）集中開(kāi)展助困幫扶活動(dòng)堅(jiān)持把解決心理問(wèn)題與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，在心理疏導(dǎo)、身心成長(zhǎng)、積極品質(zhì)培養(yǎng)等方面給予學(xué)生更多關(guān)懷和幫助。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，在通過(guò)經(jīng)濟(jì)資助解決現(xiàn)實(shí)生活困難的同時(shí)，開(kāi)展心理健康促進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、感恩、誠(chéng)信等積極品質(zhì)。對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生，在提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，開(kāi)展學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，改善學(xué)習(xí)心態(tài)，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)親子關(guān)系困難學(xué)生，在教導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待家庭的同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、“家校會(huì)談”、家庭親子咨詢等，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，提高家庭正向支持作用。對(duì)就業(yè)困難學(xué)生，在提供就業(yè)幫扶的同時(shí)，開(kāi)展擇業(yè)就業(yè)心理咨詢或輔導(dǎo)，幫助學(xué)生改善不良就業(yè)心理，強(qiáng)化自我認(rèn)知，合理調(diào)整預(yù)期。五、工作要求（一）高度重視，精心組織。要把開(kāi)展好心理健康教育月活動(dòng)作為維護(hù)廣大學(xué)生身心健康和校園和諧穩(wěn)定的重要舉措，科學(xué)籌劃設(shè)計(jì)，精心組織實(shí)施，廣泛動(dòng)員發(fā)動(dòng)，確保各項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在成效。（二）創(chuàng)新載體，突出特色。要結(jié)合疫情常態(tài)化防控形勢(shì)，積極拓展心理健康教育活動(dòng)載體，創(chuàng)新方式方法，不斷增強(qiáng)吸引力感染力。要加強(qiáng)品牌培育建設(shè)，積極打造精品特色活動(dòng)，豐富拓展心理健康教育資源，形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。（三）加強(qiáng)推廣，注重長(zhǎng)效。要加大宣傳力度，加強(qiáng)與主流媒體的合作，充分利用門戶網(wǎng)站、微信、微博、手機(jī)客戶端等媒介，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。要注重長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，建立健全校心理健康教育工作機(jī)構(gòu)制度，推動(dòng)形成共同維護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)的工作格局。第四篇：學(xué)校心理健康實(shí)施方案學(xué)校心理健康實(shí)施途徑一、加強(qiáng)師資培養(yǎng)，增強(qiáng)心理健康教育的意識(shí)和能力教師作為學(xué)生道德、心理行為的指路人和學(xué)校心理健康教育的組織者、實(shí)施者，不但要具有良好的心理素質(zhì)，還要有自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和維護(hù)學(xué)生心理健康的意識(shí)和能力。因此，在研究過(guò)程中，我們以試點(diǎn)學(xué)校的思想品德課和思想政治課教師、班主任和團(tuán)、隊(duì)干部為主要培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)專家講座、辦班培訓(xùn)、下校宣講、專題討論、參觀考察、資料宣傳等形式，以心理健康教育的理論、非智力因素的研究，學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論、心理科研方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用為主要內(nèi)容，開(kāi)展了較為系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，旨在增強(qiáng)教師開(kāi)展心理健康教育的意識(shí)和能力。教師心理健康教育的能力包括：①全面了解和深入理解學(xué)生的能力；②與學(xué)生充分溝通并建立良好師生關(guān)系的能力；③對(duì)學(xué)生施加影響并有效控制學(xué)生行為的能力；④對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行初步鑒別的能力；⑤確定心育目標(biāo)并設(shè)計(jì)、實(shí)施心理訓(xùn)練活動(dòng)的能力；⑥開(kāi)展心理輔導(dǎo)與心理咨詢的能力；⑦善于控制自我情緒的能力。二、開(kāi)展集體心理教育活動(dòng)以發(fā)展性輔導(dǎo)為主要目標(biāo)，以團(tuán)體輔導(dǎo)為主要形式是學(xué)校心理健康教育的基本價(jià)值取向。因此，教育者根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和心理健康教育的目標(biāo)，從學(xué)生的普遍心理需求和認(rèn)知水平出發(fā)，面向全體學(xué)生，開(kāi)展集體性的心理教育活動(dòng)是學(xué)校心理健康教育的基本途徑。實(shí)踐中不少試點(diǎn)學(xué)校以班級(jí)為單位，開(kāi)設(shè)了每周或隔周1課時(shí)的“心理教育課”，形式多樣，內(nèi)容豐富，深受學(xué)生歡迎，充分體現(xiàn)了心理教育的特點(diǎn)與魅力。