地球媽媽-文庫(kù)吧
2024-11-09 02:44 本頁(yè)面
【正文】 唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以孩子從出生起就被送上了“起跑線”，成了教育“生產(chǎn)線”上的一件產(chǎn)品。在這個(gè)過(guò)程中個(gè)性被抹殺，感覺(jué)被耽擱、情緒被壓抑、心理被忽視，精神成了空白，只有學(xué)習(xí)、知識(shí)、成績(jī)！人被教育殘缺了！我們都犯了一個(gè)最最嚴(yán)重的錯(cuò)誤就是：人得高貴在于人與人之間的不同！也就是說(shuō)人被朝著一個(gè)模子刻畫，人被平庸了了！其實(shí)每個(gè)孩子都是地球上的一顆星星，每顆星星都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要做的就是”“讓他成為他自己！”而不是成為你想像中原型的贗品！第二篇：地球媽媽冀教版語(yǔ)文小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《地球媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)遷安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖艷輝教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。認(rèn)識(shí)新筆畫“豎折折鉤”（ㄅ）和新偏旁“角字頭”（）。正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章的第一自然段和最后一個(gè)自然段。教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1． 復(fù)習(xí)生字上節(jié)課我們一起初讀了《地球媽媽》這篇課文，認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，你還記得嗎？哦！這么有信心啊！那老師考考你們？（卡片出示生字）2．嗎？（出示詞語(yǔ)卡片）3． 導(dǎo)入看來(lái)同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《地球媽媽》這篇課文。下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想從課文中你知道了什么？二． 新課1． 學(xué)習(xí)2自然段 復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 這些淘氣的生字寶寶又和其它朋友組成了朋友，你還能準(zhǔn)確的認(rèn)出它（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從課文中知道了什么？（2）看來(lái)有好多同學(xué)讀懂了課文，真好！那么你想到哪些小動(dòng)物的家看看呢？（學(xué)生回答）好，走嘍！（出示松鼠圖片）這就是小松鼠的家，把圖片像放動(dòng)畫片一樣活動(dòng)起來(lái)吧！想象一下小松鼠在家會(huì)做些什么呢？（3）半空中的樹杈上還有誰(shuí)的家？想象小鳥在家回做些什么呢？（學(xué)生自由回答）從你的臉上上我已經(jīng)感覺(jué)到幸福了，讀一讀好嗎？誰(shuí)來(lái)試試？頭腦中想象著小鳥和松鼠在家的快樂(lè)和幸福。（指名讀）帶著快樂(lè)的表情誰(shuí)再來(lái)讀給大家聽？（4）（出示小魚圖片）瞧！這是誰(shuí)家？感覺(jué)怎么樣？說(shuō)得好，請(qǐng)同學(xué)們把小魚小蝦自由自在游泳的情景讀出來(lái)，腦子里一邊想象著畫面一邊讀，你會(huì)讀得更棒的?。?）動(dòng)物有屬于自
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