【正文】 的情況下，準確、簡明、流利的說整段整篇連貫的話。）三、分組活動１、活動形式：活動專題小組圍坐，輪流自我展示。２、每人發(fā)言完畢，應(yīng)有一分鐘“答記者問”。３、推舉三名有特色的代表在全班交流。４、活動評價?；顒釉u價表內(nèi)容（５分）（主題鮮明，針對性強，積極健康）表達（３分）（要用普通話，條理清晰、流暢自然、符合身份）感情（２分）（儀態(tài)大方自然，富有激情，有恰當?shù)捏w態(tài)語）第一組第二組第三組（這樣的交流形式，一方面增進同學(xué)之間的了解，另一方面給學(xué)生創(chuàng)造更多的互動空間，發(fā)展學(xué)生的語言和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，體現(xiàn)了語文的人文性特點。）四、班級交流全班交流代表在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”。五、教師總結(jié)通過這次綜合實踐學(xué)習活動，同學(xué)們在較短的時間內(nèi)增進了了解，在自我介紹中充分展示了各自的風采，尤其是在準備過程中，大家盡其所能，將自己的特長、性格都無一遺漏地展示出來，創(chuàng)新方法的運用、口語表達的流暢，給老師和同學(xué)們都留下了深刻的印象。六、當堂作文（在活動的前提下，指導(dǎo)學(xué)生將口語內(nèi)容組織成書面材料，能一改平日無話可說的寫作難點。）【成果展示】一、應(yīng)聘實錄初一⑺班 雨沙小組考官：甲應(yīng)聘者：乙甲：你認為當小記者有哪些標準？乙：要有“大義滅親”的精神，根據(jù)事實報道，不能無中生有。甲：請你說出你報記者的理由？乙：當記者可以贊揚美好，揭露丑惡。甲：你覺得你的語言表達能力怎么樣？請描寫一下雨。乙：我覺得我的語言表達能力不錯。雨：今天，下起了小雨，它叮叮咚咚地敲打著我家的玻璃窗。那淅淅瀝瀝的雨絲，在天空中織出了一塊晶瑩透亮的絲綢。它，順著房檐滑下來，仿佛在向我問好。多么美的雨！甲：你覺得同學(xué)們會對哪一方面的新聞感興趣？乙：我覺得男同學(xué)嘛，會對那種帶有刺激的新聞感興趣；女同學(xué)嘛，會對娛樂方面的新聞感興趣一點。甲：如果你要采訪一個人，而那人他（她）不讓你采訪，你會怎么做？乙：我會竭力地說服那個人，讓他（她）知道這次采訪對他（她）的好處。甲：如果你沒有選上小記者，你會怎么想？有什么感受？乙：如果我沒選上，我也不會氣餒，我會繼續(xù)努力，因為重在參與嘛！甲：你覺得記者這個職位適合你嗎？乙：我覺得只要肯努力，即使是不適合我，我也不會放棄，因為最重要的是我喜歡當小記者，有這個我覺得那就夠了。甲：如果你選上了，你的感受又怎樣？乙：如果我選上了，我當然會高興，但我也不會驕傲，要努力做一個優(yōu)秀的小記者。甲：許多人，尤其是明星都討厭記者，你對此有何看法？乙：我想，問題出在記者身上，沒有據(jù)實報道，使明星受到困擾。甲：如果你要采訪一位又聾又啞的老太太，你該怎么辦？乙：如果她識字的話，那我就把我要說的話寫在紙上，讓她寫出回答；如果她不識字的話，我那就利用口型來“告訴”她我在說什么。二、學(xué)生習作這就是我初一⑻班 吳純嫻一頭黑亮的秀發(fā)，一雙靈活的眼睛，一張?zhí)鹛鸬男δ?，這就是我，同學(xué)眼中的李含嫣，一個文靜又大方的姑娘，一個有思想又敢于挑戰(zhàn)的學(xué)生。我的興趣十分廣泛，寫作啦，唱歌啦，朗讀啦，書法啦……我都跟它們交上朋友，于是幸運也常常光顧我這兒。從一年一次，到后來一月一次，我已是碩果累累，不是刊登，便是獲獎，什么“征文三等獎”啦，“二等獎”啦，“演講一等獎”啦……興趣給我?guī)砹丝鞓罚瑤砹藱C會，帶來了財富──使我成了個敢于挑戰(zhàn)的學(xué)生?？墒?，我并不以它為榮，我始終相信一句話──沒有最好，只有更好。我忘不了那一次演講比賽。面對著強有力的對手，三所實驗小學(xué)，他們在每次比賽中都能屢屢奪魁。我不灰心，不氣餒，不退縮，緊緊抓住這一次難得的機會。一次次地練習，一次次地修改，再一次次地練習，終于功夫不負有心人，我的演講有了很大的提高，博得了我班同學(xué)的陣陣掌聲，得到了老師的充分肯定。在同學(xué)和老師的鼓勵中，我滿懷信心地走向賽場。我清楚地記得，那刺眼的燈光照得我滿臉通紅，照得我睜不開眼睛……我緊張的心情慢慢平靜了。面對著觀眾，我開始了演講：“各位老師，各位同學(xué)，大家好！我是來自羊尖中心……”我越講越投入，越講越流暢，越講越精彩，會場里靜悄悄的。當我向大家鞠躬致謝時，臺下立刻響起了一陣陣熱烈的掌聲。我成功啦！我邊走邊暗暗對自己說。同學(xué)們，這就是我，一個面對困難從不低頭的我。讓我們一起攜起手來，一起迎接挑戰(zhàn)，一起走向美好的未來《這就是我》示范式導(dǎo)寫江蘇省無錫市旺莊中學(xué) 薛漢忠【關(guān)鍵詞】下水作文系列導(dǎo)寫 培養(yǎng)積極心態(tài) 議列可寫點 男女生賽讀 確立評分標準 展示各自的風采 家長和別的班的同學(xué)打分 激發(fā)興趣 挖掘潛能【教學(xué)目的】１、師生相互認識，展示各自的風采。２、培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)，讓他們充滿自信地進行學(xué)習。３、讓學(xué)生相互了解后，更好地進行學(xué)習。４、通過該綜合性學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達和書面表達能力?！窘虒W(xué)設(shè)計】１、全過程共兩節(jié)課，課內(nèi)向課外延伸。２、師生一起習作，教學(xué)相長，共同提高。３、第一課時，用教師的下水作文作示范，激發(fā)學(xué)生的寫作積極性，拓展學(xué)生的寫作思路；第二課時用已發(fā)表的學(xué)生范文引路，讓學(xué)生朗讀習作初稿，進行交流，并通過與學(xué)生范文的對比，激發(fā)學(xué)生修改作文的積極性，并從中學(xué)會修改的方法。４、采用教者正在探索的“下水作文系列導(dǎo)寫法”進行教學(xué)。５、采用男女生比賽法朗讀學(xué)生的習作，以調(diào)動他們學(xué)習語文的積極性。６、在第一單元課文教學(xué)前進行教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，跨入中學(xué)大門，你們一定倍感激動和自豪。在中學(xué)里，你們將會成為有理想，有知識，講文明，懂禮貌的社會主義事業(yè)的接班人，你們會充分展示自己的才能，成為令人眼紅，甚至嫉妒的未來的人才?，F(xiàn)在，你們來自不同的小學(xué)，相互之間還不認識，或者說還不充分了解。在這些人中，有你們中學(xué)階段的競爭對手，有你未來的朋友，有你將來引以驕傲的學(xué)友?，F(xiàn)在，讓我們相互作一下自我介紹，以便更好地融入我們的集體，更好地進行學(xué)習。二、板書課題三、教師下水作文示范引言：同學(xué)們，我是你們的老師。韓愈說：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。而我則認為，老師除了“傳道受業(yè)解惑”之外，還應(yīng)該是學(xué)生的向?qū)?，是學(xué)生的榜樣?，F(xiàn)在，請允許我介紹一下我自己──教師的自我介紹：（寫成下水作文，然后宣講）從“逃學(xué)胚”到寫多本書的主編薛漢忠同學(xué)們，從這學(xué)期起，我擔任你們的語文老師。為了今后更好地學(xué)習，更好地提升自己的知識層次，更好地創(chuàng)建我們美好的未來，我們應(yīng)該相互了解。在這里，我先作一個自我介紹──我叫薛漢忠，大學(xué)本科畢業(yè)，是中學(xué)語文高級教師。我是恢復(fù)高考后考上大學(xué)的，１９８１年開始當老師，曾教過１２年畢業(yè)班。我熱愛教育事業(yè)，決心為它獻出我的一切；我熱愛學(xué)生，愿意“俯首甘為孺子?！暴ぉぜ犬攲W(xué)生的老師，也當學(xué)生的朋友；我熱愛生活，活得很自信，也活得很充實。每天，在輕風的撫拂下，我漫步走進校園，面對有著銀鈴般笑聲的陽光男孩和陽光女孩，我的心里也充滿了陽光。我今年５０歲?？鬃诱f：“五十而知天命?！笨晌也⒉恢烀?，仍在全身心地鉆研著，奮斗著。我的人生哲學(xué)是：與其庸庸碌碌，當一顆恒星；不如閃爍出人生之光，當一顆流星。我出身在一個城市貧民的家庭里。小時候，我并不喜歡學(xué)習。在小學(xué)一二年級時，因為貪玩，因為怕背書，因為沒做作業(yè)，我曾多次逃學(xué)，被老師和同學(xué)稱作“逃學(xué)胚”。也正是因為多次逃學(xué)，我在小學(xué)二年級轉(zhuǎn)學(xué)到無錫市青石路小學(xué)。是新的學(xué)校，新的老師，新的機遇改變了我。在二年級下半學(xué)期，我加入少先隊，并擔任小隊長。從此，我的學(xué)習成績有了長足進步。在小學(xué)五六年級，我的成績多次居班級前三名，并受過多次獎勵。我的初中是在無錫市三中上的。在初中里我學(xué)習仍然很努力。后來，我當過插隊知青，當過工人，１９７８年又以優(yōu)良成績考取大學(xué)，畢業(yè)后當了人民教師。小時候，我到同學(xué)家去玩，每當我看見他們家的書時，我就很羨慕。可是，因為家里窮，我家卻沒有錢買課外書。后來，我就把父母偶爾給我的零花錢積攢起來，去一本又一本地買小人書看，以滿足自己強烈的讀書欲望。在那時侯，我甚至一年不吃棒冰，不吃零食，不乘公共汽車。這些錢都變成了我手里的書。最難忘的是五年級暑假。經(jīng)濟十分拮據(jù)的父母，竟節(jié)衣縮食為我辦了一張臨時借書證。于是，在那一段時間，在我家庭所在地──建設(shè)新村到三陽廣場書刊服務(wù)部的路上，每天早晨人們都可以看到一個手里拿著一本剛剛閱讀完的雜志去還書的男孩；隨后，又可以看見那個男孩拿著剛借的書，走著看著，慢慢地往回走。那個癡迷于書中，身上有汗的男孩就是我！……考入初中后，我利用學(xué)校的借書證借閱了很多書。而后，到農(nóng)村插隊，去工廠當工人，我買了很多書。在這期間，光“中華書局”出版的《中華文史資料》，我就買了１００多本。后來，當了中學(xué)教師，我第一個月的工資是４８元，我就花了其中的３０元買了一套２０本的《資治通鑒》。在一個較長的時間里，我先后被人們分別稱為書呆、書癡、書魔、書迷，乃至書生。也正是這一本又一本的書，充實了我的生活，滋潤了我的心靈，錘煉了我的膽魄，鼓起了我奮發(fā)向上的勇氣。早在上大學(xué)之前，我就發(fā)表了《肥海春早》等詩歌，并在縣廣播站廣播了稿件，成為縣廣播站的特約通訊員，并多次參加縣里的文學(xué)創(chuàng)作會議。當了教師以后，我遇到了一群向我“將”軍的學(xué)生。正是他們促使我的寫作水平有了質(zhì)的飛躍。我們學(xué)校處于城郊結(jié)合部，學(xué)生基礎(chǔ)較差，有很多同學(xué)怕寫作文。有一次，我布臵了一篇作文，他們寫得很不理想。我讓他們重寫，他們卻對我說：“薛老師，你講的那些寫作理論我們都懂，可是不知為什么就是寫不長，寫不好，你能不能寫一篇文章給我們看看，讓我們學(xué)習學(xué)習?！蔽医邮芰颂魬?zhàn)，就寫了一篇文章貼在教室里供他們揣摩?？墒牵诙挝也寂Z作文，他們又說不會寫。他們要我在與他們相同的時間里寫一篇同題作文。我又答應(yīng)了他們的要求。在第三次作文的時候，我主動問要不要與他們一起寫。他們信服地說不要了。從此，他們接受了我，也接受了我的作文指導(dǎo)。過了一段時間，他們寫的文章也與我寫的文章一起在全國各地的報刊雜志上頻頻亮相……教學(xué)相長。正是在一屆屆同學(xué)的幫助下，我成了一名合格的語文教師，成了中學(xué)語文高級教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，在全體學(xué)生的幫助下，我現(xiàn)在是中國青少年寫作研究會會員，《讀寫月報》特約記者，《語文周報》特約編輯，曾榮獲團中央“快樂的中隊活動”全國園丁獎、無錫市青年語文教師作文評獎評改活動一等獎等多項獎，并在《人民教育》《語文學(xué)習》《文匯報》《語文教學(xué)》通訊等報刊發(fā)表了一些文章，成了《初中生作文指南針》《中學(xué)生作文寶典》《課堂內(nèi)外名師助學(xué)〃初一語文》《課堂內(nèi)外名師助學(xué)〃初二語文》《輕松練習３０分〃七年級上冊》《輕松練習３０分〃八年級上冊》等多本書的主編。俗話說：“名師出高徒?！庇终f：“嚴師出高徒。”我不是名師，但要爭取成為嚴師。自己嚴謹治學(xué)，對同學(xué)嚴格要求。我會對優(yōu)生特別重視，因為“得天下英才而教之，一樂也?！敝斉e我１９９１屆畢業(yè)生為例。王志明：復(fù)旦大學(xué)研究生；朱曉東：東南大學(xué)建筑系研究生；浦江：南京大學(xué)研究生；張堅：浙江大學(xué)本科生……我的教學(xué)理念是：培養(yǎng)成功的學(xué)生，為學(xué)生的成功加油。當然，我也不會歧視學(xué)習暫時有困難的學(xué)生。因為我當年曾是“逃學(xué)胚”，曾是差生。我相信：是星星，總會閃光；是學(xué)生，只要努力，都會成為出類拔萃的人。我清醒地知道，你們和你們的家長并不關(guān)心你們的老師出了多少書，得了多少獎；你們期待老師能幫助你們，取得優(yōu)異成績，取得令人眼睛發(fā)紅的成功。毛澤東說：“自信人生二百年，會當水擊三千里。”李白說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起挺直脊梁，同心協(xié)力，去爭取成功，去創(chuàng)造自己美好的未來吧！……（教師介紹自己的寫作思路及選材組材的過程）四、師生一起議論寫作的標題（教師介紹自己選用現(xiàn)標題的理由）從“逃學(xué)胚”到多本書的主編──這就是我“從??到??”類的標題反映了一個發(fā)展過程，形成對比，有較強的可讀性。師生共同議列供學(xué)生寫作的標題（主標），議列的結(jié)果如下：１、從“小混混”到“副班長”２、從“父母的隱痛”到“父母的驕傲”３、從“綠葉”到“紅花”４、從“金口難開”到“金口常開”５、他們叫我“白雪公主”６、我是“眼鏡”７、我是一支“深谷幽蘭”８、我是一棵北方的小草９、我，是“辣妹子”１０、我──未來的“百靈鳥”１１、十四歲──兩面的我１２、一個為理想而摯著奮斗的人??五、師生議列作文的可寫點，并把它抄到筆記本上議列的結(jié)果如下：１、個人情況簡介：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義??２、個人的肖像與身高體型３、個人經(jīng)歷４、家庭情況５、特別難忘的事（略寫）６、自己喜歡的格言７、自己擔任的職務(wù)８、自己為人處世的觀點和做法９、特長和愛好個性１０、自己的優(yōu)點和缺點??六、布置作業(yè)自擬題目，或選用師生一起議列的文章標題，寫一篇副標題為“這就是我”的作文，要求思想健康，內(nèi)容充實，明確：不少于５００字。第二天課上交流。第二課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，昨天課上，我向你們介紹了我，介紹了我的簡歷，介紹了我的人生哲學(xué)，介紹了我的教學(xué)理念，介紹了奮斗目標。在介紹時，我說“得天下什么”而教之，一樂也〞？對！〝?shù)锰煜掠⒉哦讨?，一樂也〞。你們便是潛在的天下英才，我從你們昨天〝議列標題〞和〝議列可寫點〞的課堂活動中，已經(jīng)看見了你們展露出來的才華，我為能與大家有緣同行而高興。可是，同學(xué)們，你們現(xiàn)在還能說出我們議列的標題和可寫點嗎？現(xiàn)在，先請同學(xué)們說說我們昨天議列的標題──??接著，再請同學(xué)們說說我們昨天議列的可寫點──??二、用以前的學(xué)生成功的作文引路，并作為標尺，讓現(xiàn)在的學(xué)生通過比較，尋出自己的作文中的不足，以便回家修改作文１、導(dǎo)言：同學(xué)們，在幾年前有一個在小學(xué)里被個別老師稱作“聰明面孔笨肚腸”的女生升入我們學(xué)校，到了中學(xué)以后，她學(xué)習十分認真，并且善于揚長補短；這個學(xué)生已經(jīng)于前年考取西安科技大學(xué)，是本科。這個學(xué)生叫唐燕?，F(xiàn)在，讓我們來看看她當年進入初中在我指導(dǎo)下寫的，后來發(fā)表在《江南少年》上的作文《自我介紹》。同學(xué)們可以把這篇作文作為標尺，看看自己的作文有哪些不足，以便回去修改。２、朗讀唐燕同學(xué)的作文《自我介紹》，讓