【正文】 己和別人帶來哪些傷害，會使心靈變黑幾分，然后，停下你的腳步和行動。像這位信客一樣，保持自己的良好品質(zhì)，讓心靈亮起光彩！人性為何？――善。篇四：信客讀后感余秋雨的文化散文，總是有著一股力量，震撼著讀者的心靈，在靈魂的掙扎中體味那獨(dú)特而厚重的美，《道士塔》是這樣，《信客》也是這樣。這是關(guān)于兩代信客的故事，這是關(guān)于信任與不信任的警醒?；厮堇闲趴偷囊簧?，我看到了他對這份職業(yè)的責(zé)任感，甚至是無奈放棄后的深深依戀――在交接信息時的細(xì)聲慢氣，在“逼著”年輕信客講各個碼頭的變化后的唏噓聲里。我著實(shí)感動，我不禁要想，是什么讓老信客愿意擔(dān)當(dāng)起這份瑣屑和辛苦？這樣的事，放在現(xiàn)代，實(shí)在是不可思議。也許，老信客就是我們這個時代丟失的人格。令我心寒的是鄉(xiāng)民的反應(yīng)。老信客的善良仗義，飽受艱辛，曾經(jīng)帶來的喜悅和希望，全被他們拋到九霄云外，宛若不曾發(fā)生。一生的信譽(yù)毀于一旦！老信客失了信譽(yù)，懊悔莫及，獨(dú)自到外鄉(xiāng)看墳常信客的工作由年輕信客來繼續(xù)。年輕信客的腳步就是他的腳步，一次次的重溫漫山遍水的鄉(xiāng)情。年輕的信客謹(jǐn)遵老信客的血的教訓(xùn)：要誠信！但耿直的信客因壞了同鄉(xiāng)的“好事”，被發(fā)了財(cái)而拈花惹草的同鄉(xiāng)誣告為“私闖民宅的小偷”，將他扭送到巡捕房。這一系列的傷害和兇險令信客心灰意冷，他在老信客的墳前鄭重請求原諒，打算抽身而退?？尚Φ氖?，嘗到失去的滋味的人們，這才想起他全部的好。后來還請他當(dāng)教師，死了還有很多人來悼念。我不禁為老信客鳴不平，同樣辛勞一生，這結(jié)局卻是慘慘淡淡，是借著信客的光，順便修修他的墳！這是為什么呢？一個是全身而退，所以“贏得身前身后名”，另一個，是有了污點(diǎn)，從此被放逐，被打入無底深淵，直至被徹底遺忘。他只是個游走于兩地的鄉(xiāng)村信客，他不是民族英雄，死后可以被平反，被悼念，然后永存世人心中，光輝照耀大地。但我慶幸，有這樣一段文字，記錄下了那個年代的那些人，一種原生態(tài)的喜與怒，堅(jiān)守與不舍。讓我，可以去感受、思考那源于歷史的無奈和無奈背后的深沉。篇五：信客讀后感托爾斯泰有句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。這里不妨套用一下：平庸的課都是相似的，好課各有各的精彩之處。由于新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡開放而富有創(chuàng)新活動的教學(xué)。于是一段時間內(nèi)教師就拼命在教學(xué)形式上做文章，好像學(xué)生越興奮，課堂越熱鬧就越好，把熱烈的課堂氣氛當(dāng)成了語文課追求的主要目標(biāo)，看似熱熱鬧鬧，實(shí)則華而不實(shí)。但是劉桂香老師執(zhí)教的《信客》，卻讓我們眼前為之一亮，這節(jié)課無疑是體現(xiàn)自主、合作、探究教學(xué)理念的一個精彩樣本！首先，自主。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生平等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生，扭轉(zhuǎn)教師獨(dú)霸課堂的局面。在信客這節(jié)課中，無論是課前的備課，還是課堂上的新授，學(xué)生都真正的參與，真正成為學(xué)習(xí)的主人。而劉老師在課堂里充其量只是節(jié)目主持人，是節(jié)目的組織者、參與者和點(diǎn)撥者，起著啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。學(xué)生主人位置得到了充分的保障，自主學(xué)習(xí)又怎能是一句空話？其次，合作。合作性學(xué)習(xí)不是為了標(biāo)新立異，花樣翻新，而是時代對我們的要求。中學(xué)生閱歷淺，存在不足，需要相互補(bǔ)充，相互取長補(bǔ)段，只有共同查閱資料，收集信息，才能實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步；只有互相討論，各抒己見，才能碰撞出智慧的火花。劉老師將學(xué)生劃分成解題小組、主題小組、人物分析小組、作業(yè)小組等，從課前備課到課上的知識的新授，專題小組都積極參與。不僅發(fā)揮了群體化優(yōu)勢，改善了語文課堂模式，強(qiáng)化了小組學(xué)習(xí)形式，提高了學(xué)生互動的頻率，而且還能夠互相交流思想，使學(xué)生認(rèn)識豐富，思想深刻！再次，探究。課堂探究有別與科學(xué)研究。它的目的在于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極求知，發(fā)展學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。在課堂上，劉老師引導(dǎo)學(xué)生對文本進(jìn)行質(zhì)疑問難，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究意、探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)和一分為二的觀點(diǎn)來分析問題，力圖使學(xué)生的認(rèn)識既全面又深刻。總之，劉老師的課精彩之處不容置疑。但是能夠達(dá)到自主合作探究這一要求，并非易事，需要師生的共同努力，更需要教師能夠把握好一個精確的度。課改之路必定是曲折而艱難的，但我會努力的！篇六：信客讀后感信客讀后感信客讀后感余秋雨的文化散文，總是有著一股力量，讓人深深的沉入歷史，在靈魂的掙扎中體味那獨(dú)特而厚重的美?！兜朗克肥沁@樣，《信客》也是這樣。這是關(guān)于兩代信客的故事，這是關(guān)于信任與不信任的警醒。回溯老信客的一生，我看到了他對這份職業(yè)的重視、責(zé)任感，甚至是無奈放棄后的深深依戀――在交接信息時的細(xì)聲慢氣，在“逼著”年輕信客講各個碼頭的變化后的唏噓聲里。我著實(shí)感動，因?yàn)椋徽搹默F(xiàn)在還是當(dāng)時來看，信客絕對是個吃力不討好的活兒，老信客干了一輩子，窮困潦倒，連一個家室也沒有。家中一無所有。沿途投宿，總是揀最便宜的小旅館。吃飯找那種“可以光買飯不買菜”的小店。終年奔波，勞累孤獨(dú)，陪伴他的只有胃病和風(fēng)濕玻除此之外，還有許多額外的工作，經(jīng)常幫助寫信、譴信。有時還要充當(dāng)代理人，某個外出謀生者死去，代表家屬料理后事，收拾遺物?；氐郊亦l(xiāng)，要通報(bào)噩耗，吊唁死者家屬，交出遺物。信客還要遭受無端的懷疑，憎恨和誣陷?？梢哉f是身心俱疲的來往于城市和鄉(xiāng)村，做著那個“最敏感的神經(jīng)末梢”。我不禁要想，是什么讓老信客愿意擔(dān)當(dāng)起這份瑣屑和辛苦?這樣的事，放在現(xiàn)代，實(shí)在是不可思議。也許，老信客就是我們這個時代丟失的人格。令我感覺驚訝的是，這樣一個顯而易見的任勞任怨、恪守職責(zé)的信客，怎么就會栽在那樣一件小事上。第一，信客只是為了圖喜慶，撕了一點(diǎn)布邊。這件事，可大可小，大了說，他的確不應(yīng)該動托寄的物品，這是信用問題。可往小了說，這個行為，放在平時，就相當(dāng)于借了別人的肥皂洗了次衣服那樣無足輕重。就事件本身而言，我認(rèn)為，實(shí)在是小題大做。對老信客，我始終覺得這個行為很生活化，很真實(shí)。就像天使偶爾偷了一回懶。第二，事態(tài)嚴(yán)重化的關(guān)鍵，就是上海那邊又派了個人隨后到，關(guān)照家里人看布匹頭尾的`標(biāo)記，以免信客動手腳。看到這里，我覺得人心啊，實(shí)在是――不說險惡吧――太具有防備性了。這個在上海闖蕩的同鄉(xiāng)，看來已被城市同化，而信任到了需要被檢驗(yàn)的時代。不幸的是，從未犯錯，從被信任的老信客被這突如其來的檢驗(yàn)難住了。唯剩百口莫辯……第三，最令我心寒的是鄉(xiāng)民的反應(yīng)。老信客的善良仗義，飽受艱辛，曾經(jīng)帶來的喜悅和希望，全被他們拋到九霄云外，宛若不曾發(fā)生。也許，他們真是鐵石心腸?也許，他們也是值得我悲憫的受害者――突來的證據(jù)，把老信客推到了鄉(xiāng)親們的對面，他們那簡單甚至狹隘的心不能接受，就像被最信任的朋友背叛的孩子，有一種近乎偏執(zhí)的怨恨，于是，找來許許多多的回憶做證據(jù)――老信客已經(jīng)干過很多這種事了，他一無所有的家就是通過克扣賺來的!文章剛開篇到這里，我便嘗出彌漫著的諷刺意味。一生的信譽(yù)毀于一旦!老信客失了信譽(yù)，懊悔莫及，帶著自殘后的手，獨(dú)自到外鄉(xiāng)看墳常信客的工作由年輕信客來繼續(xù)。而他，只能“躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影”。這是他干了一輩子的事，走南闖北，過山過橋，找尋熟悉的身影，那心情，一如在外風(fēng)塵苦旅的游子期盼他腳步聲的急切。這算不算“身在曹營心在漢”?亦或是他從來都不曾離開過，年輕信客的腳步就是他的腳步，一次次的重溫漫山遍水的鄉(xiāng)情。年輕的信客謹(jǐn)遵老信客的血的教訓(xùn)：要誠信!但耿直的信客因壞了同鄉(xiāng)的“好事”，被發(fā)了財(cái)而拈花惹草的同鄉(xiāng)誣告為“私闖民宅的小偷”，將他扭送到巡捕房。這一系列的傷害和兇險令信客心灰意冷，他在老信客的墳前鄭重請求原諒，打算抽身而退?？尚Φ氖?，嘗到失去的滋味的人們，這才想起他全部的好。后來還請他當(dāng)教師，死了還有很多人來悼念。我不禁為老信客鳴不平，同樣辛勞一生，這結(jié)局卻是慘慘淡淡，是借著信客的光，順便修修他的墳!這是為什么呢?一個是全身而退，所以“贏得身前身后名”，另一個，是有了污點(diǎn)，從此被放逐，被打入無底深淵，直至被徹底遺忘。他只是個游走于兩地的鄉(xiāng)村信客，他不是民族英雄，死后可以被平反，被悼念，然后永存世人心中，光輝照耀大地。但我慶幸，有這樣一段文字，記錄下了那個年代的那些人，一種原生態(tài)的喜與怒，堅(jiān)守與不舍。讓我，可以去感受、思考那源于歷史的無奈和無奈背后的深沉。篇七：信客讀后感信客是新中國初年在鄉(xiāng)村與城市之間奔波的鄉(xiāng)村郵遞員。他們沒有飛機(jī)、沒有汽車，只能用肩背著重重的麻袋，靠著低廉的郵遞費(fèi)艱苦的過日子，而且務(wù)必沒有一點(diǎn)兒私心，不然就會像老信客那樣失去別人的信任。但是，不光是信客，普通人也要守信用。要是我們生活在一個處處是欺騙的世界里，我真不敢想象那會有多可怕。信客有時還要幫忙不識字的農(nóng)民們寫信，便漸漸地有了很好的文學(xué)水平。經(jīng)歷了那么多磨難后，他最終當(dāng)上了校長。人生缺不了誠信，更缺不了磨練。篇八：信客讀后感信客，是一種職業(yè)，在這科技發(fā)展迅速的時代里，已經(jīng)消失了。信客，一種高貴的精神永遠(yuǎn)也不會消失。曾有一次為客戶送給女兒的紅綢，而老信客也要為一遠(yuǎn)親送一分禮，就裁下了客戶窄窄的一條紅綢扎禮品，圖個好看。沒想到上海那位又托另一個人給家里帶來口信，說收到紅綢后看看兩頭有沒有畫著小圓圈，以防信客做手腳。這一下老信客就栽了跟頭，四鄉(xiāng)立即傳開他的丑聞老信客沒有想到，一個“信”字，竟讓他丟掉了自己一輩子的名譽(yù)。而后，他明白了。當(dāng)他把棒交給年輕的信客的時候，他千叮嚀萬囑咐，做信客，關(guān)鍵就是一個“信”字。然后，每次的風(fēng)雨中，總會有一個全身濕透了的年輕人，在凹凸的石板路上來回地奔走，懷抱中抱著一個包裹，像孩子般緊緊依偎在媽媽懷抱里，緊緊的，緊緊的……讀完此文，我一片迷茫，這樣不堪入目的人生，為何卻還有著奉獻(xiàn)，他的人生值得嗎？我尋找著答案，他僅僅是為了生存嗎？不，他一無所有，伴隨著他的只是那間破舊的草房他是為了所有人，為了所有在苦苦等待的人，更是為了擁有誠信。也許他的付出，往往不被人理解，應(yīng)對村里人的說長到短，應(yīng)對那不被人信任的目光，應(yīng)對世人的唾罵。多少個黑夜，他獨(dú)自坐在破草房的燈前，他想念老信客，他明白了老信客的情緒，他的心中頓時滿是辛酸與凄涼，誰會注意他？誰會感謝他？凜冽的寒風(fēng)劃過他的面頰，望著窗高高在上的明月，沒有人，沒有人會相信他，他或許會想念以前的日子，但他明白，“鄉(xiāng)間不能沒有信客，做信客的就得挑著生死禍福的重?fù)?dān)來回奔忙?！蹦且环蓦y忍的孤獨(dú)誰會了解？也許他只是一個運(yùn)輸?shù)慕煌üぞ?，也許他只是一個小小的信差，能夠揮之即來，揮之即去，注定這一輩子孤獨(dú)終老，值得嗎？誰會了解？誰會用心去感受？可他卻依然執(zhí)著，依然堅(jiān)持……每一次讀過后，眼簾中，我仿佛有看見了，看見了那個單薄的身影在風(fēng)雨中來回地奔走，懷抱中抱著一個包裹，像孩子般依偎在媽媽的懷抱里，緊緊的，緊緊的……篇九：信客讀后感信客的苦是并不是一方面的，他們賺的錢僅僅夠自己來吃飯而已，但工作卻異常艱苦，往往鄉(xiāng)親們的親戚都不在一個地方，所以要走的路程可想而知，跋山涉水，翻山越嶺，然而當(dāng)收到了如此苦難后的信客們，回鄉(xiāng)不會受到鄉(xiāng)親們的致敬，也不會受到鄉(xiāng)親們的重視，甚至都沒有人會去注意這些整天跑東跑西得信客們。而且如果有哪家人死了，還得主動去安慰他的家人，任憑別人打罵。更糟糕的是，信客們常常收到鄉(xiāng)親們的無端懷疑，這是信客們不止身體上過度勞累，也使信客們心理上得不到一絲安慰。這些痛苦，這些磨難，不是普通人們所能承受的，然而，信客們卻默默承受這一切，并沒有絲毫怨言。信客的職業(yè)已經(jīng)消失，并不再回來，但是他們那種：任勞任怨，恪盡職守、善良厚道、寬以待人的優(yōu)良品質(zhì)，這些正是我們所需要學(xué)習(xí)的品質(zhì)。信客會永遠(yuǎn)活在我們心中。篇十：信客讀后感今天讀了余秋雨的一篇文章―《信客》。讀后心中久久不能平靜，腦海中不時浮現(xiàn)出信客的形象：在崎嶇的山道上，一個身穿破舊的粗布衣衫，背著沉重包袱的人在踽踽而行，汗水順著他蒼老的臉頰流淌下來，啪――嗒!啪――嗒地滴在山路上，也滴在他那充滿希冀的目光中。汗水早已濕透了他彎彎的脊背，然而他還在不停地走著走著......他知道他不能停下來，因?yàn)樵谒磥恚成系陌ぬ钪亓?，里面裝的可是千家萬戶的期盼和他對未來的希望啊!有老張家期盼的書信，老李家過冬的衣衫，一句話里面充滿著千家萬戶的喜怒哀樂，吉兇禍福,他要把這些一全部交到主人的手中。這就是他――一個信客的神圣的使命!他憑著自己頑強(qiáng)的毅力和崇高的責(zé)任感穿行在城市和鄉(xiāng)村間，他的堅(jiān)毅的腳步聲成了聯(lián)系城市和鄉(xiāng)村的紐帶。一年四季，風(fēng)里雨里，他拚命地奮斗著、掙扎著，就為了得到一點(diǎn)微薄的收入養(yǎng)家糊口。這就是一個信客艱難的人生!他本來應(yīng)該贏得人們對他的尊重，然而并非如此，他經(jīng)常遭人懷疑、責(zé)難和污辱。盡管如此，他還是默默地忍氣吞聲，忍辱負(fù)重。只有在沒有信客的時候，人們才能想起他的種種有一雙鐵腳板，能走遍千山萬水，可是卻一生貧寒。他有知識，本可成為他驕傲的資本，然而卻成了他為人處事的羈絆。這就是一個信客的悲劇一生!然而，信客溝通了城市和鄉(xiāng)村，增強(qiáng)了人與人的交流，它是在那個苦難的年代邊遠(yuǎn)山區(qū)郵政業(yè)最早的雛形。它的貢獻(xiàn)不可磨滅。篇十一：信客讀后感《信客》寫的是早年在鄉(xiāng)間的事，那時候通信手段很落后，對外的通信往來主要依靠一種特殊職業(yè)的人信客。沒有信客，好多鄉(xiāng)人就不不能聯(lián)系上出遠(yuǎn)門的親人了。在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。文章說的是那里的一個老信客，曾有一次為客戶送給女兒的紅綢，而他也要為一遠(yuǎn)親送一分禮，就裁下了客戶窄窄的一條紅綢扎禮品，圖個好看。沒想到上海那位又托另一個人給家里帶來口信，說收到紅綢后看看兩頭有沒有畫著小圓圈，以防信客做手腳。這一下老信客就栽了跟頭，四鄉(xiāng)立即傳開他的丑聞，以前叫他帶過東西的各家都在回憶疑點(diǎn)，好像他家的一切都來自克扣。但他的家，破爛灰黯，值錢的東西一無所有。小小的一件事毀了老信客一生的名譽(yù)，老信客申辯不清，滿臉凄傷，拿起那把剪紅綢的剪刀直扎自己的手。這就是不講誠信的結(jié)果，哪怕只有僅僅的一次；這就是我要說的，在這個世界，你要想頂天立地的站在這個世界上，請記住一句話萬事誠為先！篇十二：信客讀后感西方有句話：“他騙了所有的人，最后發(fā)現(xiàn)他被所有的人騙了。”信譽(yù)，是對權(quán)益的維護(hù)和尊重。承諾，就自己來說是一種職責(zé)，就對方來說是一種期望。失信和失諾，不管對象是誰，都是一種失責(zé)。然而，正是這種誠信，才顯示出一個人思想品德的高下。古人云：“君子一言，駟馬難追?！睘楹坞y追？因?yàn)檠猿鲋Z隨，方顯君子本色?！把员匦?，行必果”，個性是存在激