【正文】 復(fù)和超越。（答“文本”、“名著”也對(duì)）；讀者② b③ c①16.①開放 封閉（答成：“僵化”、“凝固”、“扭曲”也算對(duì)）②多向、多元、多層次；單向、單元、單層次（意思對(duì)即可）四、（25分）17.（6分）李廣的騎卒說：“（他是）以前的李將軍?！蓖の菊f：“現(xiàn)在將寫尚且不得夜行，何況是以前的李將軍！”留住李廣住宿在亭下。過了不久，匈奴人侵，殺了遼西太守，打敗了韓將軍，后來韓將軍遷移到了右北平。于是皇帝便召見李廣任命他為右北平太守。李廣便要求霸陵亭尉一同前往，等他到了軍營(yíng)就把他殺了。（全段6句，每句1分，意思相近即可）18.（7分）“善射”的原文有：以為虎而射之，中石沒鏃 虎騰傷廣，廣亦竟射殺之 其子孫他人學(xué)者，莫能及廣 “好射”的原文有：以射為戲，竟死 “清廉無私”的原文有：得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之 之兩千石四十余年，家無余財(cái)（共6句，每句1分）19.（3分）……兵，……處，……水，……飲，……水；……食，……食（每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)號(hào)1分）20.（6分）（1）（3分）院內(nèi)小環(huán)境，勤勞雅潔（2）（4分）院外大環(huán)境，擬人化（3）（2分）對(duì)鄉(xiāng)居生活的贊美、熱愛之情（或隱居鄉(xiāng)野的喜悅之情）（意思相近即可）2011成人高考高起點(diǎn)語文模擬題四參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí) 二、文言文閱讀 三、現(xiàn)代文閱讀 四、現(xiàn)代文閱讀，寄情山水，留下大量的詩詞文賦，此類文化即為“貶官文化”。舉例：①范仲淹的《岳陽樓記》；②歐陽修的《醉翁亭記》；③蘇軾的《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。（任選兩例，符合題目要求即可），古人的眼中，洞庭湖就顯得毫無分量了。洞庭湖是一個(gè)小小的宇宙，具有中國(guó)文化本身具有的宇宙意識(shí)，包容量很大。（意象），具有復(fù)雜性、神秘性、難解性，耐人尋味、深思。、B五、改文不得體的詞 進(jìn)行 謝絕 規(guī)勸改正 完成 拒絕 制止、較高的組織才能和良好的個(gè)性品質(zhì)是一個(gè)人日后成才的基礎(chǔ)2011成人高考高起點(diǎn)語文模擬題六參考答案一、選擇題 二、填空題 三、詞語解釋題 ，探究“佞” ，大自然 “劫波”之簡(jiǎn)稱，古代疑問詞 四、翻譯題、仿效地。，移到為官治民上。！五、簡(jiǎn)答題（公元1082年），是蘇軾因作詩諷刺新政而獲罪，貶為黃州團(tuán)練副使時(shí)，游覽赤鼻磯后而作，借以抒發(fā)郁悶，至于豁達(dá)境界。，就在運(yùn)用。為此，就需要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，要聯(lián)系實(shí)際，要重視實(shí)踐。，表達(dá)了他對(duì)一代名將的贊賞與傾慕，對(duì)其坎坷悲慘的遭遇，表示了真摯的惋惜與同情；對(duì)漢朝皇帝的任人唯親，逼迫良將飲恨自殺，表示了極大的憤慨?！鞍稀保卜Q后記。“后敘”，類似“后記”，是對(duì)前人為張?jiān)S作傳的訂正、補(bǔ)充。這種文體，議論與敘事并重，筆法靈活。，意思是說學(xué)問和知識(shí)能夠改變?nèi)藗兊奶煨裕浔旧碛纸⒃诮?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并接受經(jīng)驗(yàn)的考驗(yàn)。這種認(rèn)識(shí)包含著樸素的唯物主義思想。六、分析題46.“一座大樓”象征壯麗而崇高的革命事業(yè)。“門檻”像征革命征途上的各種艱難險(xiǎn)阻?！耙晃还媚铩毕笳饕煌鶡o前、勇于獻(xiàn)身的革命戰(zhàn)士。47.《門檻》是散文詩。散文詩是誕生于散文和詩歌交界處的一種邊緣性文學(xué)體裁。分行排列，似散文；重在抒情，有意境，似詩歌。，這完全是鶯鶯母親的主意。鶯鶯認(rèn)為：“但是一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第。”她還認(rèn)為母親的做法是：為了“蝸角虛名，蠅頭微利，折鴛鴦在兩下里?！柄L鶯對(duì)別離是又怨又恨的心情。49.“恨不得倩疏林拴住斜暉”，這就是情景交融。50.“聽得道一聲去也，松了金釧；遙望見十里長(zhǎng)亭，減了玉肌?！边@兩處都是明顯地運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法。、行動(dòng)描寫，也揭示了沉迷舊夢(mèng)的心理狀態(tài)。“五虎斷魂槍”的武藝和“神槍沙子龍”的威名；另一方面，他十分守舊，抱定了不傳的宗旨。夜間習(xí)武，就是怕被別人學(xué)了去。第一層是開頭兩句，寫時(shí)節(jié)，寫環(huán)境，點(diǎn)染曠遠(yuǎn)空寂的意境。第二層，包括頷、頸二聯(lián)，展示山中美景，引讀者身臨其境，情景交融，動(dòng)靜結(jié)合。第三層，尾聯(lián)，抒發(fā)自己寄情山林、抬然自樂、與世無爭(zhēng)的人生感受。顯示了詩人沉醉秋夜雨后清新美麗的山中景色的心態(tài)，以及他厭煩塵世喧囂、歸隱山林恰然的生活情趣。，是動(dòng)靜相襯，相得益彰。所謂“詩中有畫”，是說詩中山谷、新雨、明月、松林、清泉、澗石、翠竹、浣女、蓮花、小舟構(gòu)成了一幅《山村秋野圖》。本詩寫景具體、生動(dòng)，畫面感、空間感極強(qiáng)，想像中的造型性十分突出。2011成人高考高起點(diǎn)語文模擬題七語文復(fù)習(xí)參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（本大題計(jì)5小題，每小題3分，共15分） ； ； .； ； 二、現(xiàn)代詩文閱讀（本大題計(jì)7小題，每小題5分，共35分） 、鼓舞，以及魯迅教誨在以后困難時(shí)刻給他的力量和鼓舞、新婚夫妻離別的哀怨，母子死別的悲傷，海峽兩岸親人分離的痛苦，深切而真摯地抒發(fā)了詩人對(duì)祖國(guó)大陸的思念之情。三、文言文閱讀（本大題計(jì)4小題，其中第13—15題，每小題2分，第16小題4分，共10分） ，脫去上衣，露出肩膀，背上荊條，通過賓客到藺相如家里請(qǐng)罪，說道：“我這個(gè)庸俗卑鄙的人，想不到將軍胸懷寬闊到這種程度?！?參考答案一、（ ）（－掣 －和 －爍）（－已經(jīng) －作為 －所以）（“我報(bào)收到大量群眾來信，其中┄┄”；“的足跡”，或?qū)ⅰ疤け榱恕备臑椤氨椴肌?；D.“無妄之災(zāi)”改為“災(zāi)難”）二、三、二是佛教慈悲為懷、普渡眾生的核心思想，與中華民族寬容平和的精神追求合拍，與俗世儒學(xué)的仁愛中庸也是互補(bǔ)的關(guān)系，而道教，則相對(duì)勇猛威武了些。12.（1）有時(shí)威加四海到目空一切。（2）有時(shí)流氓到揚(yáng)言可與項(xiàng)羽分食其父的人肉羹。（3）而是有益于自己身心健康。，你必須處理好社會(huì)關(guān)系，否則就有生存危機(jī)，而寬容就是處理好社會(huì)關(guān)系的法寶；追求和睦互利的生存狀態(tài)，我們將會(huì)生活得更好。、C。四、：“將軍蒙受國(guó)家的原恩，親自接受皇帝的旨意，奏章所陳述的利害，已然寫好，不便廢棄。將軍不把這些讓皇上聽到，皇上從哪兒知道呢？”，又不敬業(yè)，鄉(xiāng)里人不敬重他，還多次受到上級(jí)杖責(zé)或凌辱。從此思想深受觸動(dòng)，立志奮發(fā)，到長(zhǎng)安后，在將軍常何那兒做幕僚，為他起草奏章?；实劭戳俗嗾潞?，知道是馬周所寫，對(duì)他恩寵有加，賞賜豐厚。馬周死后，皇帝還常思念他。18.（1）“乃委周草狀?！保?）“周備陳損益四十余條?！保?）“遽召周與語，甚奇之?！?，妻子正像當(dāng)年一樣，憑窗梳妝，夫妻相見，千言萬語不知從何說起，惟有相顧垂淚。這表現(xiàn)了詞人對(duì)亡妻的深切懷念之情。20.①層層遞進(jìn)。第一句“兩茫?！笔蔷V。以下層層推進(jìn)，雖茫茫而難忘。進(jìn)而千里相隔，無法對(duì)話。進(jìn)而相逢也不相識(shí)。三層推進(jìn)，把別恨提到無法再高的境地。②虛實(shí)結(jié)合。上闕寫實(shí)，下闕從虛處設(shè)想，寫夢(mèng)中相逢，驚喜憂痛之情，萬語千言無法表達(dá)，只有相顧淚流不止。接著寫夢(mèng)醒痛定思痛，令人柔腸寸斷。第三篇：2011年成人高考高起點(diǎn)語文模擬題及答案2011年成人高考高起點(diǎn)語文模擬題及答案一、選擇題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后括號(hào)內(nèi)）1.“惟陳言之務(wù)去”出自（）A.《諫逐客書》 B.《種樹郭橐鴕傳》 C.《答李翊書》D.《答司馬諫議書》“夙興夜寐”出自（）A.《陳情表》 B.《短歌行》 C.《關(guān)山月》 D.《氓》3.《米龍老爹》的作者是（） 亨利 4.《新五代史》的撰寫者是（） （） 6.“計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)”中的“中國(guó)”是指（） 7.“狡兔三窟”的典故出自（）A.《李將軍列傳》 B.《馮諼客孟嘗君》 C.《季氏將伐顓臾》 D.《寡人之于國(guó)也》8.《行路難》的作者是（） 《蜀相》“兩朝開濟(jì)老臣心”中“老臣”是指（） 10.《白雪歌送武判官歸京》屬于（） （） 12.《北方》一詩選自艾青詩集（）A.《大堰河》 B.《火把》 C.《北方》 D.《向太陽》《門檻