培養(yǎng)指導青年教師工作總結1-文庫吧
2024-11-07 14:59 本頁面
【正文】 現(xiàn)職以來，楊家智老師在評優(yōu)課中獲獎，班級管理工作突出，被評為先進班主任。對于青年教師，我按照學校的統(tǒng)一要求，對青年教師進行下列方面的指導：在政治思想上要求被指導青年教師，認真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學習、工作、師德的表率。（1）確定工作任務和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。（2）了解被指導者教學情況，提出指導意見。（3）加強集體備課。（4）指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與參考書。（5）有針對性的聽課、評課和指導授課，并進行授課質量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學過程。為他們鼓勵，提高信心。（6）指導閱讀本專業(yè)的書籍等學科文獻，并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。（7）確定教研方向和范圍，指導制定教研計劃，并經常了解事實進展情況，指導撰寫教學論文。（8）指導進行1—2次公開課教學，達到學校教學質量評估合格以上的標準。（9）對被指導者的教學工作的完成情況進行全面的檢查與評價。（10）指導完成教學論文的撰寫與修改。今后我將更加努力，與他們攜手共進2011年4月20日第三篇：培養(yǎng)指導青年教師工作總結培養(yǎng)指導青年教師工作總結教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經驗不足，往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學質量，增強教師的業(yè)務素質，加強對新教師的培養(yǎng)，學校制定了導師制。薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課等。——。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：一、加強新老師的理論學習，提高他們的自
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