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培養(yǎng)指導青年教師工作總結1-文庫吧

2024-11-07 14:59 本頁面


【正文】 現(xiàn)職以來,楊家智老師在評優(yōu)課中獲獎,班級管理工作突出,被評為先進班主任。對于青年教師,我按照學校的統(tǒng)一要求,對青年教師進行下列方面的指導:在政治思想上要求被指導青年教師,認真執(zhí)行教育方針政策,不僅要教書育人,還要為人師表,爭做學習、工作、師德的表率。(1)確定工作任務和目標,制定指導工作計劃,指導被指導者制定工作計劃。(2)了解被指導者教學情況,提出指導意見。(3)加強集體備課。(4)指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與參考書。(5)有針對性的聽課、評課和指導授課,并進行授課質量評估,肯定成績,找出差距,明確努力方向。鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課,為自身爭取鍛煉的舞臺,本人積極指導,配合他們上好試驗課,幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看,讓他們了解怎樣才能把握好教學過程。為他們鼓勵,提高信心。(6)指導閱讀本專業(yè)的書籍等學科文獻,并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。(7)確定教研方向和范圍,指導制定教研計劃,并經常了解事實進展情況,指導撰寫教學論文。(8)指導進行1—2次公開課教學,達到學校教學質量評估合格以上的標準。(9)對被指導者的教學工作的完成情況進行全面的檢查與評價。(10)指導完成教學論文的撰寫與修改。今后我將更加努力,與他們攜手共進2011年4月20日第三篇:培養(yǎng)指導青年教師工作總結培養(yǎng)指導青年教師工作總結教師是學校的人才資源,更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學經驗不足,往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提高教學質量,增強教師的業(yè)務素質,加強對新教師的培養(yǎng),學校制定了導師制。薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課等。——。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:一、加強新老師的理論學習,提高他們的自
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