四年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-07 12:00 本頁面
【正文】 園，積極參加到植樹造林中來，（設(shè)計意圖：從植樹節(jié)引入，對學(xué)生進行環(huán)保教育。）下面是2003年龍?zhí)缎W(xué)參加植樹情況。二、導(dǎo)入新課師出示例題：龍?zhí)缎W(xué)2003年參加植樹的一共有25個小組，每組里4人負責(zé)挖坑、種樹，2人負責(zé)抬水、澆樹，龍?zhí)缎W(xué)參加植樹的一共有多少人？（設(shè)計意圖：用貼近學(xué)生生活實際的例子進行教學(xué)，使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。）師：請同學(xué)們找出題目中的信息和問題。生：信息1：參加植樹的共有25個小組。信息2：每組里4人負責(zé)挖坑、種樹。信息3：每組里2人負責(zé)抬水、澆樹。問題：龍?zhí)缎W(xué)參加植樹的共有多少人？師：下面請同學(xué)們根據(jù)信息和問題間的聯(lián)系列出算式，有幾種不同的解答方法都請你列出來。（設(shè)計意圖：為學(xué)生提供問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，尋找解決問題的的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。）師板書：方法（一）方法（二）（4+2）25425＋225=625=100＋50=150（人）=150（人）師：請學(xué)生交流解題思路，并比較哪種解法更簡便。（1）列成等式師：通過計算，我們發(fā)現(xiàn)這兩種解法雖列
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