【總結(jié)】一、教學目標:以鑒賞杜甫詩歌為范例,讓學生掌握“以意逆志、知人論世”的詩歌鑒賞方法,從而理解中國古典詩歌的內(nèi)容和主旨。二、教學重、難點:1、學會抓住詩歌中的主要意象進行準確解讀,從而窺見作品的意旨,避免望文生義。2、在欣賞和吟詠古人的詩歌作品時,深入地探究作者的生平和為人,全面了解作者所生活的環(huán)境和時代,與作者
2024-11-30 13:42
【總結(jié)】想要畫好思維導圖不得不知的幾個技巧導語:關(guān)于思維導圖的繪制,如果我們按部就班地去畫思維導圖,固然不會出什么大的差錯。但正如畫畫需要技巧一樣,繪制思維導圖也有一些自己獨特的技巧要求。如果你想畫好思維導圖的話,不妨一起來學習一下這些技巧。用什么軟件繪制創(chuàng)意思維導圖?要繪制有創(chuàng)意的思維導圖,光靠Word和PPT是絕對不夠的,你需要選一款專業(yè)的思維導圖軟件來繪制。MindMaster思維
2025-06-20 05:17
【總結(jié)】第四單元修齊治平《大學》學案1.下列各句中加點的實詞解釋正確的一項是()A.人之其所親愛而辟焉辟:躲避B.物格而后知至格:探究C.其機如此機:機遇D.見君子而后厭然厭然:討厭的樣子2.下列各句中不含通假字的一項是()A.上恤孤而民不倍
2024-11-15 08:36
【總結(jié)】【學習目標】1、了解墨子的生平及《墨子》的思想內(nèi)容。2、識記掌握文中重要文言知識。3、歸納給文言文斷句的方法與技巧,提高斷句能力。4、學習文章的寫作特點及文中展示的哲理?!菊n前感知】1.作者簡介墨子,戰(zhàn)國初期偉大的思想家,墨家學派的創(chuàng)始人。姓墨名翟,生卒年不詳。墨子作為
2024-11-20 02:56
【總結(jié)】第一章靜電場第7節(jié)靜電現(xiàn)象的應(yīng)用【學習目標】1.知識與技能通過對靜電場中導體的自由電荷運動情況的討論,了解靜電平衡的概念,能說出處于靜電平衡的導體的特征;?2.通過實驗了解靜電平衡時帶電導體上電荷的分布特點;?3.了解尖端放電和靜電屏蔽現(xiàn)象,關(guān)注生活、生產(chǎn)中的靜電現(xiàn)象。過程與方法:通過觀察演示實驗及對實驗現(xiàn)象的分析,引導學生運用所學
2025-06-07 23:58
【總結(jié)】第三章磁場第一節(jié)磁現(xiàn)象和磁場【學習目標】1、了解電流的磁效應(yīng)。了解電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)過程,體會奧斯特發(fā)現(xiàn)的重要意義。2、了解磁場的基本特性。了解地球的磁場。3、了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注磁現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用?!局攸c、難點】電流的磁效應(yīng)和磁場概念的形成磁場概念的形成預(yù)習案【自主學習】(一)磁體與磁性1、物體
2025-06-07 23:20
【總結(jié)】 第1節(jié):他序:我跟“李令彬先生”的不解之緣 他序:我跟“李令彬先生”的不解之緣 徐小平 2002年,我收到吉林人民出版社編輯李令彬的一封征稿信,說被我的文章作品所激動,邀請我為他們寫新書?! ∫溃霭嫔缇庉嬚莆罩鰰髾?quán),對于作者來說,是一個至高無上的權(quán)力機構(gòu)。得到他們的青睞而主動約稿,對任何作者,哪怕是余秋雨賈平凹都是一件很有面子的事情。更何況這封特別寫
2025-06-29 12:39
【總結(jié)】《祝?!穼W案魯迅【閱讀重點】,準確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會根源,從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。,體會本文環(huán)境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用?!痉椒c撥】、語言、動作等特征出發(fā)重點把握祥林嫂的性格特征;,深刻理解造成人物悲劇的社會根源,從而認識舊
2024-12-08 22:36
【總結(jié)】第一章靜電場第八節(jié)電容器的電容【學習目標】1、知道什么是電容器以及常用的電容器。2、理解電容器的電容概念及其定義,并能用來進行有關(guān)的計算。3、知道平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)。4、會對平行板電容器問題進行動態(tài)分析。【重點、難點】重點:掌握電容的概念、定義式及平行板電容器的電容的決定因素。難點:電容器的電容的計算與應(yīng)用預(yù)習案【自主學習】
【總結(jié)】波爾的原子模型【學習目標】.、躍遷、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)等概念..【重點難點】重點:玻爾原子理論的基本假設(shè)難點:利用玻爾原子理論解釋氫原子躍遷的現(xiàn)象【導學】一、玻爾原子理論的基本假設(shè)1.定態(tài)假設(shè):原子只能處于一系列_______的能量狀態(tài)中,在這些狀態(tài)中原子是_____的.電子雖然繞核旋轉(zhuǎn),但并不向外輻射能量,這些狀態(tài)叫_____2.能量假設(shè)
2025-06-08 00:12
【總結(jié)】不可不知的倒角一、基礎(chǔ)知識1.角度的相關(guān)知識等角:角平分線,等腰三角形底角,對頂角,平行線同位角、內(nèi)錯角,同角、等角的余角或補角,同弧、等弧圓周角,余角(補角):垂直,直角三角形,共線,平行線同旁內(nèi)角,三角形內(nèi)角和,外角等于內(nèi)對角轉(zhuǎn)換:全等三角形,相似三角形,圓周角與圓心角倒角(1)題目已知條件(如角度,角分線,垂直,平行)(2)最基
2025-06-24 19:17
【總結(jié)】清單與定額de區(qū)別??!一、清單與定額不同部分平整場地不同,清單以底層建筑面積。定額以底層建筑面積外擴2M。挖土方不同:清單以墊層底面積乘挖土深度,定額要加工作面,允許許情況下,要放坡。內(nèi)墻高度不同:清單算至板頂,定額算至板底。雨蓬不同:清單以體積,定額以面積。陽臺不同:清單以體積,定額以面積。二、??清單與定額相同部分土石外運:挖
2025-06-23 03:35
【總結(jié)】《中庸》節(jié)選學案一、作家作品常識積累1、《中庸》原是中的一篇,一般認為它出于孔子的孫子子思(前483-前402)之手。早在西漢時代就有專門解釋《中庸》的著作,《漢書?藝文志》載錄有《中庸說》二篇,以后各代都有關(guān)于這方面的著作相沿不絕。但影響最大的還是朱熹的《中庸章句》,他把《中庸》與《大學》、《論語》、《孟子》合在一起,使它成為“
2024-12-08 16:14
【總結(jié)】第九單元經(jīng)世致用學案一、作家作品:1、作者簡介:顧炎武,明末清初著名的思想家,文學家。生于明萬歷四十一年癸丑,卒于清康熙二十一年壬戌(1613—1682),昆山人,字甯人,初名絳,國變后易名炎武,學者稱亭林先生。亭林先生相貌丑怪,瞳子中白而邊黑,性情耿介,不諧於世,與同裏歸玄恭(莊)為友,時稱“顧奇歸怪”。2、《日知錄》簡介:
2024-11-19 22:36
【總結(jié)】《大學》節(jié)選學案一、作家作品積累:1、《大學》原為第四十二篇。宋朝程顥、程頤兄弟把它從《禮記》中抽出,編次章句。將《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》合編注釋,稱為,從此《大學》成為儒家經(jīng)典。朱熹把《大學》重新編排整理,分為“經(jīng)”一章,“傳”十章。一般認為,“經(jīng)”一章蓋之言,而曾子述之;“
2024-11-30 13:43