蘇教版小學(xué)語文二年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃-文庫吧
2024-11-06 13:28 本頁面
【正文】 類識字單元內(nèi)容較少，可與內(nèi)容較多單元進行調(diào)節(jié)。最后一天為總復(fù)習(xí)的時間。大致安排：第一天上午串講本單元課文、知識點；下午進行本單元測試；家庭作業(yè)主要以本單元字詞為主；第二天上午評講前一天測試中出現(xiàn)的普遍問題、突出問題；下午集中默寫本單元字詞、復(fù)習(xí)背誦本單元要求背誦的內(nèi)容，家庭作業(yè)以學(xué)生各自在本單元的薄弱環(huán)節(jié)為主。三、復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容漢語拼音：鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字。能熟記《漢語拼音字母表》。識字寫字：能準確認讀課后生字表中的生字，能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。能用常用字組詞。并能掌握部分形近字、多音字。詞語： 掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句。句子：養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號?？谡Z交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話；復(fù)習(xí)寫話“學(xué)會祝賀”，“學(xué)會轉(zhuǎn)述”，“學(xué)會待客”在寫話過程中能注意使用逗號、句號、問號、感嘆號。六、復(fù)習(xí)措施：緊扣課后練習(xí)和綜合練習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。并結(jié)合《小學(xué)語文單元測試》，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。對學(xué)生易錯易忘的字詞進行趣味比較，形象記憶，增強學(xué)生的記憶力。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。七、復(fù)習(xí)小策略：互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差；課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。注意學(xué)生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。通過創(chuàng)設(shè)和諧
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