中南大學(xué)金工實(shí)習(xí)感想-文庫吧
2024-11-05 07:32 本頁面
【正文】 們的力量還考驗(yàn)我們的準(zhǔn)確度，想要鋸直了也不是一件容易的事。在鋸時，首先要把握好方向，不能傾斜，要把握好鋸的力度，要做到注意力集中。經(jīng)過努力，終于要鋸掉的部分成功掉下，然后經(jīng)過銼的打磨，我們的錘頭終于完成。然后我們對錘頭進(jìn)行了鉆孔和進(jìn)一步銼削處理。看到小錘子，我們的金工實(shí)習(xí)也有了自己最值得紀(jì)念的物件了。其他的工種，如電火花線切割、數(shù)控等我們進(jìn)一步掌握軟件的操作，明白了原理基礎(chǔ)，收獲頗多。雖然金工實(shí)習(xí)只有短短的四周，但是這四周我們確實(shí)收獲了許多。我們不僅學(xué)到了操作技能，更領(lǐng)會了機(jī)械加工中的精確要求。實(shí)踐是對我們平時理論學(xué)習(xí)的鍛煉，金工實(shí)習(xí)就是一個很好的機(jī)會，因此它值得我們用心去體會感悟，值得我們認(rèn)真對待。我們應(yīng)該牢牢抓住這個機(jī)會，實(shí)踐和理論相結(jié)合，更好的培養(yǎng)自己。對課程建議：在介紹各個工種以及相應(yīng)機(jī)床時，讓同學(xué)們稍稍記憶一下，便于同學(xué)們的進(jìn)一步操作。課程整體安排上，覺得可以把理論課穿插在實(shí)踐中，從而使大家更好的理解。對指導(dǎo)師傅的建議：希望線切割老師說話能清晰大聲一點(diǎn)。第二篇：金工實(shí)習(xí)感想金工實(shí)習(xí)感想經(jīng)過兩個月漫長的暑假，終于迎來新的學(xué)期。而新的學(xué)期等待我們的不是那些基礎(chǔ)課程，而是金工實(shí)習(xí)，初聞金工實(shí)習(xí)，大家都很興奮，以為終于可以不用對著那些枯燥的課本，聽著教授那些傳奇的催眠曲或者是可以到外面的公司逛一下呢。殊不知生活就是生活，理想與現(xiàn)實(shí)總是存在巨大的反差。金工實(shí)習(xí)依舊在學(xué)校上課，依然要聽老師的講課。唯一不同的就是多了一項自己玩弄機(jī)器的機(jī)會。而今，兩個星期轉(zhuǎn)眼即逝，金工實(shí)習(xí)也就此結(jié)束?？墒腔赝@兩個星期的學(xué)習(xí)成果，還是值得的。因?yàn)檫@個過程中讓自己認(rèn)識到了一些產(chǎn)品的制作過程，機(jī)器的使用，工作時候的心態(tài)，其中更是知道自己專業(yè)知識的重要性，因?yàn)檫@其中也很多都是要運(yùn)用到編程以及電腦方面的知識。金工實(shí)習(xí)第一天，老師并沒有直接把我們帶到實(shí)習(xí)的課室，而是先講了一節(jié)課的實(shí)習(xí)中要注意的安全問題。正所謂磨刀不誤砍柴工嘛。金工實(shí)習(xí)也讓我更加清楚：不管什么時候安全永遠(yuǎn)都是第一位的。頭一次機(jī)房實(shí)習(xí)后就深刻認(rèn)識到理論知識和實(shí)際應(yīng)用的差別有多大，平時學(xué)得編程在這里都是一點(diǎn)都用不上，雖然都是編程。可也正是這樣，更加堅信我們除了要努力學(xué)好專業(yè)知識的念頭也要擴(kuò)展其它方面的知識能力。曾經(jīng)以為大學(xué)生一定是學(xué)識淵博，更方面都要強(qiáng)于他人的而在這里居然會感到有點(diǎn)不知所措，面對著一臺機(jī)器不知道從哪里入手好。這就是金工實(shí)習(xí)給我的感覺，其實(shí)我知道有很多人都跟我一樣。在實(shí)習(xí)期間，讓我印象最深刻是一次老師要求我們自己做一個螺母。螺母，在我們生活中幾乎無處不在。是熟悉得不能再熟悉的一件簡單的物品。在老師講解之后我們就開始自己動手做啦，做螺母一共才四步：鋸，磨，鉆，打螺紋。然而就是這幾個就花費(fèi)了我們差不多一天的時間才做好，而且最后是手腳都酸啊！通過這次之后我也才正真體會到原來工作真的不是那么容易的，看著自己親手操作機(jī)器做出來的或者親手或者親手一點(diǎn)一點(diǎn)做出來的成品，心中只有興奮與激動，即使那件成品是在老師的指導(dǎo)下完成的。也只有那時才能真正體會到原來以前自己在學(xué)校過得是那么逍遙，自在。想想自己在學(xué)校從來都是伸手向家里要錢的，可是誰又會想這些錢是通過怎樣的辛苦勞動才有的呢，或者當(dāng)我們在學(xué)校里逍遙地浪費(fèi)著時間的時候我們的父母正在比學(xué)校糟糕幾倍的環(huán)境下做著更加辛苦的工作呢。金工實(shí)習(xí)只是我們大學(xué)生活的一個小插曲，或者有些人過不了多長時間就會淡忘，或者從來就當(dāng)是沒有發(fā)生過一樣，依然過著“逍遙的大學(xué)生活”，而我相信自己正在發(fā)生悄悄的改變，這就已經(jīng)足夠。計算機(jī)工程系網(wǎng)絡(luò)一班吳國泉
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