一年級下學(xué)期經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃-文庫吧
2024-11-05 07:24 本頁面
【正文】 鄉(xiāng)村四月（宋 翁卷）題臨安邸（宋 林升）游園不值（宋 葉紹翁）所見（清 袁枚）六月： 四時田園雜興（一）范成大夏日絕句（宋 李清照）小池(宋 楊萬里)題西林壁（宋 蘇軾）茅箭區(qū)大川學(xué)校 李前華二0一五年三月七日第二篇：一年級下學(xué)期古詩誦讀教學(xué)計劃一年級下學(xué)期古詩誦讀教學(xué)計劃一、學(xué)情分析一年級的小朋友，正是處于語言發(fā)展的階段。學(xué)習(xí)古詩對提高小朋友語言能力、發(fā)展學(xué)生口語表達(dá)能力大有益處。有人可能會說，古代詩詞意義深刻，幼兒難以理解，如何能起到提高幼兒語言能力的作用呢？其實，兒童的語言能力不是一朝一夕就能提高的，他們是在潛移默化中受到感染的，從而表現(xiàn)出他們的能言善辯。在有限的兒童期，我們?yōu)楹⒆舆x擇優(yōu)美的古詩，采取重復(fù)誦讀的方式，讓孩子大腦產(chǎn)生印刻。記憶的語言越多，對孩子自主讀書的幫助越大。孩子將自幼所學(xué)，融入今后漫長的生活中，言辭、修養(yǎng)自能達(dá)到高尚境界。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過欣賞古詩，培養(yǎng)學(xué)生對古詩的興趣，陶冶學(xué)生的性情。通過欣賞古詩，理解古詩的今意，在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地朗誦古詩。在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的地朗誦古詩。根據(jù)季節(jié)的變化主要以秋天、冬天古詩為重點，進(jìn)行學(xué)習(xí)如：詠雪等，、引導(dǎo)會一些平時喜聞樂見的、易學(xué)易記的、朗朗上口的古詩，培養(yǎng)學(xué)生語感。三、主要措施、有計劃、循序漸進(jìn)的古詩欣賞練習(xí)。組織學(xué)生觀看古詩錄象，以此來培育學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生性情。學(xué)生會有感情地朗讀古詩，朗誦古詩，老師給予朗誦技巧上的指導(dǎo)。開展古詩朗誦會，以比賽的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。欣賞動畫、課件、vcd等多種形式的古詩。根據(jù)綱要的要求“古詩的誦讀活動”將在區(qū)域活動中繼續(xù) 進(jìn)行如：古詩繪畫、古詩表演、古詩欣賞、古詩演唱等第三篇：一年級下學(xué)期古詩誦讀教學(xué)計劃一年級下學(xué)期古詩誦讀教學(xué)計劃一、學(xué)情分析一年級的小朋友，正是處于語言發(fā)展的階段。學(xué)習(xí)古詩對提高小朋友語言能力、發(fā)展學(xué)生口語表達(dá)能力大有益處。有人可能會說，古代詩詞意義深刻，幼兒難以理解，如何能起到提高幼兒語言能力的作用呢？其實，兒童的語言能力不是一朝一夕就能提高的，他們是在潛移默化中受到感染的，從而表現(xiàn)出他們的能言善辯。在有限的兒童期，我們?yōu)楹⒆舆x擇優(yōu)美的古詩，采取重復(fù)誦讀的方式，讓孩子大腦產(chǎn)生印刻。記憶的語言越多，對孩子自主讀書的幫助越大。孩子將自幼所學(xué)，融入今后漫長的生活中，言辭、修養(yǎng)自能達(dá)到高尚境界。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過欣賞古詩，培養(yǎng)學(xué)生對古詩的興趣，陶冶學(xué)生的性情。通過欣賞古詩，理解古詩的今意，在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地朗誦古詩。在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的地朗誦古詩。根據(jù)季節(jié)的變化主要以秋天、冬天古詩為重點，進(jìn)行學(xué)習(xí)如：詠雪等，、引導(dǎo)會一些平時喜聞樂見的、易學(xué)易記的、朗朗上口的古詩，培養(yǎng)學(xué)生語感。三、主要措施、有計劃、循序漸進(jìn)的古詩欣賞練習(xí)。組織學(xué)生觀看古詩錄象，以此來培育學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生性情。學(xué)生會有感情地朗讀古詩，朗誦古詩，老師給予朗誦技巧上的指導(dǎo)。開展古詩朗誦會，以比賽的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。欣賞動畫、課
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