【正文】 ” 這是站在一個國家的高度來講的話，但它所折射出來的現(xiàn)實意義同樣適用于公司。在職場上，“不要問你的公司能夠為你做些什么，而應該問你能為公司的發(fā)展做些什么。”這句話是我們在工作中獲得成功的基本準則，這句話也道出了許多人沒能獲得成功的根本原因。在現(xiàn)代公司里，有些員工總是這樣想：“我進了這家公司，公司能為我?guī)硎裁囱?？能給我多少薪水啊？能給我提供發(fā)展的機遇嗎？”他們很少問自己：“我能為公司的發(fā)展做些什么？我能為公司創(chuàng)造多大的價值，能否對得住公司發(fā)給的薪水？”很多人錯誤地認為，從公司和老板那里獲得和索取是很合情合理的，是理所當然的事。他們甚至對薪水斤斤計較，總覺得公司發(fā)的薪水少于自己的付出，公司占了自己的便宜。于是就感到心理不平衡，就對公司有意見，就懈怠工作。一些員工總是不斷地向公司提出要求，公司稍有怠慢，就打退堂鼓、怨聲載道、委靡不振，覺得對自己不公。誠然，作為公司，確實要為員工著想，對員工負責，為員工長期的、根本的利益去謀劃和籌措；但作為員工，也要為公司的發(fā)展著想，對公司負責，踏實勤懇地干好本職工作，將個人的發(fā)展融入到公司的長遠發(fā)展中去，公司發(fā)展了，員工就能得到很好的成長，才能擁有更好的發(fā)展前途。第四篇：班主任工作反思：我能為你做些什么班主任工作反思：我能為你做些什么今天發(fā)生的事情，讓我非常困惑，也很難過，或者說是傷心。當三個孩子齊刷刷站在我的面前，流著眼淚對我說“你不喜歡我們了”的時候，我真的是一頭霧水了：我不知道你們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法，我無論如何也想不起你們所說的因之而傷心、失望乃至絕望、放棄的那些事情。這些事情，真的這樣發(fā)生過么？為什么我毫無印象，而你們，也從沒有向我提起？如果我不問，是不是就永遠這樣誤會下去，成為一個緊緊的無法解開的心結(jié)？即便這是真的吧，我承認是我的疏忽，為我無意中的忽略給你們帶來的傷害而道歉?？墒呛⒆觽?，就因為這幾件小事，你們就堅持認為我放棄了你們，而你們也將放棄自己的努力嗎？這完全不像你們——我始終用心血澆灌、并寄予厚望、引以自豪的學生們??！難道你們對我的信任，只有這么一點點，脆弱到幾件微不足道的小事就可以摧毀？難道你們對自己的信心，也僅僅是如此，頂不住一個小小的挫折、挺不過幾句別人的閑言閑語？老師喜歡你們，開始如此，現(xiàn)在如此，將來仍是如此，永遠不會變。你們自己呢？能不能也相信老師、相信自己，永遠不變？你們知道最讓老師傷心難過的是什么？僅僅是一次考試的失利、一次作業(yè)的疏忽、一兩節(jié)課沒有提問……僅此而已的幾件小事啊，你們甚至沒有向我求證一下，就抹殺了之前老師對你們的全部付出，也決定斷送自己長遠的將來？退一萬步講，即使是老師真的忽視你們、放棄你們了（當然，老師絕對不會），那你們就應該這樣嗎？聰明的孩子，應當去找原因：為什么我的成績沒有別人好？我該怎樣去努力趕上？有志氣的孩子，應當奮發(fā)圖強，用優(yōu)異的成績來證明：老師的偏見是錯誤的、毫無道理的！（班主任）而真誠的、善于解決問題的孩子，他們會及時地、主動地和老師溝通，講出自己的心里話，那也不會造成今天的局面——你們委屈、難過甚至絕望，而老師卻還完全蒙在鼓里！孩子們，你們還小，在你們的世界里，學習、作業(yè)、考試就是天大的事情；在你們的世界里，還有家長、老師來無限度地包容你們、幫助你們。面對父母面對老師，你們可以撒嬌可以抱怨可以發(fā)泄一切情緒，因為這兩種人，也只有這兩種人會無條件地為你們好，即使你們不理解也無怨無悔。可是社會是不會永遠這樣善良這樣美好的。等有一天你們長大，你們會知道，在這個世界上，有許多許多讓人委屈讓人生氣讓人無法接受卻又不得不面對的人和事。到那個時候，你們連逃避、放棄的機會都沒有！從這個角度想，今天的事，也不見得是件壞事。至少，它提醒了我：應該開始教給你們，怎樣去面對挫折面對困難面對誤解與偏見了。記得我說過的嗎？我寧可現(xiàn)在多說一些，多教給你們一些做人的道理、人生的經(jīng)驗，即使你們現(xiàn)在會嫌煩，但總比將來你們碰到頭破血流再后悔要好得多！但是現(xiàn)在，在你們還沒有長大的現(xiàn)在，你們依然是我深愛的孩子們，請你們也記得我曾經(jīng)說過的：我能為你做些什么，請你一定告訴我?！@句話永遠有效！第五篇：不洗腳你還能為父母做些什么不洗腳，你還能為父母做些什么？趙衛(wèi)平教師學校布置學生“為父母洗腳”的作業(yè)，家長滿心期待，而高中學生難以接受。（《羊城晚報》2006年10月31日A1版）當“該不該給父母洗腳“這個話題一而再地被翻出來討論時，心里免不了的一陣刺痛！這就如同前些日子報紙上對“在公交車上青年人該不該給老年人讓座”進行的討論一樣，令人無奈而難過。難道，這還需要討論嗎？做“應該做”的事情，而不是只做自己“喜歡做”的事情，這應該成為每一個人的行為準則。而現(xiàn)在，很多青年學生的行為方式，往往以“喜惡”為標準，而不會考慮是否“應該”！為父母行孝（無論哪種行孝的方式），不應該嗎？在公交車上為老年人讓座，不應該嗎？學生遵守學校的規(guī)章制度，不應該嗎？但是，哪些是應該的，哪些是不應該的，對此，我們的孩子似乎迷失了，我們的媒體似乎迷失了，我們的社會也似乎迷失了。的確，孝的形式多種多樣，洗腳僅僅是其中的一種。但是，如何看待給父母洗腳，卻折射出一個人對待父母的態(tài)度。作為學生，聽到學校布置的“給父母洗腳”的作業(yè)時，反應不外乎三種：一是“天啊，這是什么作業(yè)，腳那么臟，我怎么能夠接受呢？”二是“莫名其妙，父母自己都會洗，用得著我洗嗎？太形式化了吧？”三是“父母給了我們生命，就算我們用生命來回饋，都無法報答父母的恩情，洗腳又有何難？”。仔細玩味，不難發(fā)現(xiàn)，不同的應對，其高下判然。“誰言寸草心，報得三春暉？”，行孝，難道不應該嗎？給父母洗腳，真的那么難嗎？每一個為人子女者，難道不應該捫心自問嗎？不愿給父母洗腳的原因，不外乎幾種：一是覺得腳為骯臟之物，心理上似乎難以接受；二是認為只要有孝心就夠了，行孝不一定拘泥于某一形式；三是部分追求“個性”的青少年對于學校的要求只要與自己的喜好相悖就一概反感，常以“不能接受”為由而訴諸媒體，如同長發(fā)被剪、違紀被究、遲到被拒、作弊被查……一樣，都一樣會成為部分學生反感的理由。對此，本人擬從三個方面談談自己的看法，以就教于方家。第一：嫌臟，過不了自己的心理關(guān)。小時候父母幫我們洗腳、幫我們擦屎把尿，有沒有嫌臟？如果父母不會，為什么我們幫父母洗腳會嫌臟？父母也有老的一天，父母也有病倒在床上無法自理需要我們照顧的時候，我們會嫌臟嗎？如果說不會，那么，誰能相信一個連給父母洗腳都覺得臟的人不會嫌棄久病而無法自理的人呢？大連的王希海無微不至地照顧因腦出血而成為植物人的父親24年，不僅放棄出國工作的機會，還放棄成家的念頭。24年來，每天晚上都隔半個小時給父親翻一次身，每晚12時準時喂父親吃下第6頓飯。他說“老父親癱瘓多年不會自己吐痰，經(jīng)常會