4記金華的雙龍洞第一課時(shí)-文庫(kù)吧
2024-11-05 06:24 本頁(yè)面
【正文】 個(gè)游客太冷清了，你們還是陪伴我一起來當(dāng)游客吧?，F(xiàn)在讓我們從金華出發(fā)到雙龍洞去，請(qǐng)你注意欣賞沿途景物。(出示相機(jī))看，老師手中拿的是什么?你們也帶了嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)攝影師，把路上的美景拍攝下來，并且配上解說詞。(出示一張照片做例子)拍鏡頭時(shí)，要拍一個(gè)你最喜歡的景物，配解說詞時(shí)，要使用文章的句子。要完成這件工作，先要好好地朗讀2～3段。學(xué)生自由朗讀2～3段。討論：⑴ 你拍了什么鏡頭?為什么拍了這了這個(gè)鏡頭?隨學(xué)生出示圖，補(bǔ)充介紹：映山紅花色眾多，有紫紅、紅、桃紅、粉紅、橙、金黃、雪青、純白等顏色。⑵ 還有誰也拍了這個(gè)鏡頭，你們?cè)覆辉敢鈦硪淮闻浣庹f詞的比賽。⑶ 猜一猜，油桐開的花是什么顏色的?出示圖。⑷ 出示實(shí)物，新綠?？吹酱蠹遗牧诉@么多的鏡頭，我也憋不住了，我讓你們看看我拍的鏡頭，不過，我有一個(gè)問題。(出示問題：溪聲為什么會(huì)變換調(diào)子，溪流與雙龍洞有什么關(guān)系?)播放錄象，看完后討論。指導(dǎo)朗讀。一路上，有山有水，景色美麗，請(qǐng)你能否用一個(gè)詞來形容這些景色。比如，葉圣陶爺爺就用了一個(gè)詞──明艷，你用什么詞?景色美，文章美，我們來把它背下來，請(qǐng)你選擇你喜歡的一句話背給同桌聽。六、課堂總結(jié)，作業(yè)這堂課，我們游了路上，又游了洞口和外洞，玩得開心嗎?今天回去，把你的見聞告訴給你的爸爸媽媽聽。第三篇：第4課《記金華的雙龍洞》第一課時(shí)教案第4課《記金華的雙龍洞》第一課時(shí)教案（一）教學(xué)目標(biāo)：正確流利地朗讀課文。能給課文分段，寫出課文的提綱，說出課文的主要內(nèi)容。了解過渡句在課文中的作用，了解課文是怎樣連段成篇的。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：能給課文分段，寫出課文的提綱，說出課文的主要內(nèi)容。（三）教學(xué)準(zhǔn)備 音樂、課文朗讀、ppt（四）教學(xué)過程：一、初讀課文，理清游覽順序板書課題，導(dǎo)入新課。今天，我們一起學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》板書課題解題：“記”是什么意思？較“記”的是什么？（記是“記載”的意思，本文記的瀏覽勝地，固而是一篇游記。并告訴學(xué)生，這篇游記是順圣陶先生1957年游覽金華雙龍后寫的。）教師：去雙龍洞洞途和洞內(nèi)的景致非常美的奇特，吸引中外游客，同學(xué)們也想雙龍洞嗎？讓我們和作者一起去游覽好嗎？初讀課文，理清文章脈胳。讀后提問：按游覽順序，全文可分幾段？每段寫了什么？ 討論后確定：全文按游覽的順序可分為六段。第一段（1）交代了游覽的時(shí)間及地點(diǎn)。第二段（3）介紹沿途所見景物。第三段（4）介紹外洞洞口及外洞。第四段（5）介紹孔隙。第五段（7）介紹里洞。第六段（8）游覽完畢出洞。結(jié)合分好的段落，要求學(xué)生按順序說說作者瀏覽了幾個(gè)景點(diǎn)。學(xué)生邊回答老師邊板書。學(xué)習(xí)課文第一段。（1）指名讀、問：這段向我們交代了什么？（瀏覽時(shí)間人物、景點(diǎn)。）（2）用編句法概括段意。4月14日，我去游覽浙江的金華雙龍洞。學(xué)習(xí)第二段。過渡作者在去雙龍洞途中，沿途看到了什么？感受到了什么？讓我們和作者一起去觀賞。（1）默讀第二自然段，從課文中標(biāo)畫出不沿看到的景物，及這些景物的特點(diǎn)，再體會(huì)一 下作者看到這些學(xué)后有什么感受。（2
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