《怎樣區(qū)分比喻句和擬人句》-文庫吧
2024-11-05 06:23 本頁面
【正文】 表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。例：這只猴子像一個小男孩那樣頑皮。本體（猴子）、喻詞（像）和喻體（小男孩）。比喻句中常用的比喻詞有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變?yōu)??在教小學(xué)三年級的孩子時，不用講得太深，會讓孩子覺得太難，尤其是雙語班的孩子，不需要叫本體，喻詞，喻體。能區(qū)分就可以了。在今后的學(xué)習(xí)中孩子們會慢慢學(xué)會的。二、擬人，根據(jù)想象把事物當(dāng)作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當(dāng)作人來寫——物的人格化。擬人句有三個特點：（1）所寫事物必須具有人的特點；（2）不能出現(xiàn)比喻詞；（3）不能出現(xiàn)表示人物的詞語。擬人句的識別，主要看句中是否是把物當(dāng)作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特征，看看有沒有人的喜怒哀樂？只要所描寫的事物具有了人的這些特征，那么這個句子就是擬人句。例“菊花在秋雨里頻頻點頭”中“菊花”怎么能“頻頻點頭”呢？這里顯然把菊花當(dāng)作人來寫，具有人的特點，其次，這句話中既沒有出現(xiàn)比喻詞，又沒有出現(xiàn)表示人物的詞語，這完全具有擬人句三個特點的，因此這句就是擬人句。對于中低年級學(xué)生而言，判斷一個句子是比喻句還是擬人句還是比較困難的。記得一次課堂作業(yè)，我設(shè)計了這樣一句“春天來了，柳條隨風(fēng)擺動，像少女的秀發(fā)?！焙芏嗤瑢W(xué)不假思索地說，這是擬人句，把柳條當(dāng)作少女來寫了，這不是把物當(dāng)作人來寫了嗎？她們說得好像有道理，其實答案都錯了。后來，我告訴學(xué)生辨別一個句子是比喻句還是擬人句，關(guān)鍵要看這個句子有沒有人物的動作或神情。有人物的動作、神情的一定是擬人句?，F(xiàn)在學(xué)生可以判斷簡單的比喻句與擬人句了。各位有更好的區(qū)別方法嗎？第三篇：如何區(qū)分比喻句和擬人句比喻句如何區(qū)分比喻句和擬人句比喻句一、比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物，使要描寫的事物更加得形象而生動具體。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體(打比方的事物)。而且本體和喻體之間要有相似點。例：這只猴子像一個小男孩那樣頑皮。本體(猴子)、喻詞(像)和喻體(小男孩)。比喻句中常用的比喻詞有：像、是、好像、好似、如、有如、猶如、如同、彷佛、成了等。(低年級不需要掌握這么多)二、擬人句，就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的語言、動作、神態(tài)(表情)、思 想 和感情(心理活動)?？纯从袥]有人的喜怒哀樂。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。擬人句的運用形式(1)把動物擬人化。例如：蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。(2)把植物擬人化。例如：秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。(
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